阅读伴我成长演讲稿结尾,读书伴我成长的演讲稿开头
書香伴我成長悠悠地，飄出醉人的馨香，縈繞在我的心底，揮之不去，那是書香，一縷一縷，編織著成長的腳步…… ——題記 難忘，與書香相伴的每一秒每一分，有過會心的微笑，有過感傷的淚水。
就讓我聆聽書籍帶來的快樂，嗅出那一縷縷沁人心脾的清香。
相識 大概是三四歲的時候吧，媽媽給我買來了《鞠萍姐姐系列故事》。
于是，在媽媽生動的講故事中，我第一次與書相識了，從此以后，我會時常用手捧著一本漫畫，雖然不認識上面的字，但也很認真的看圖畫。
后來，我上了學，認識了一些字，終于能自己看書了，媽媽又給我買來《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等書籍。
我終于能自己一人在書海里遨游了
我興奮的抱起書，用稚嫩的手撫摸著頁面，還能嗅到一股淡淡的墨香。
我一字一頓的讀著書，完全沉浸在生動的故事情節里，我看到了灰姑娘善良，丑小鴨的執著，小克勞斯的聰明…… 書香，給我一個多彩的童年。
相知 四年級的時候，我漸漸的接觸了名著，品味更多的精神食糧。
讀《紅樓夢》我體會到了黛玉“紅綃香斷”凄慘，讀《水滸傳》我感受到了梁山一百單八將的豪邁，讀《西游記》我佩服孫悟空的忠誠，讀《三國演義》我懂得了“合久必分，分久必合”。
從《魯賓遜漂流記》我了解到了一個荒島余生的奇跡；從《老人與海》我看到了一位富有不折不撓的精神的老人；從《莎士比亞喜劇集》中，我感受到了藝術的魅力…… 我也喜歡詩詞歌賦。
我佩服《唐詩三百首》中李白“舉杯邀明月，對影成三人”的豐富想象力；《歷代絕句精華鑒賞》中南唐后主李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
”讓我愁緒滿懷…… 書香，給了我一個韻味十足的青春。
攜手 回首讀書的日子，充實，多彩，快樂。
一路走來，書香一直跟隨我左右，撫摸書中的脈絡，品味文章的內涵，那行云流水的語句，雨花繽紛的意境讓我著迷，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽中一般，我愿和書籍相伴，與書香相隨，攜手共同描繪美麗的畫卷
一縷縷沁人心脾的清香，將會永遠伴隨我左右，讓書香伴我成長。
關于讀書的演講稿書香伴我行的結尾可以選擇：1 讀書讓我增長了見識，知道了這個世界非常的精彩。
讀書讓我的寫作進步了許多，可以說，如果我沒有用心去讀書，就不會有我目前的寫作水平。
讀書讓我明白了事理，知道了什么是對，什么是錯。
讀書又讓我有了修養，我會幫媽媽打水洗腳，走路我會讓媽媽先行，所以現在媽媽常常夸我“真有紳士風度
” 這輩子，我要牢記冰心奶奶的一句話：讀書好，多讀書，讀好書。
2 一個國家,想要富強,首要的就是學習,做為國家的未來中的一分子,我更應該好好努力學習。
望著柜子里那些陪伴了我無數個年頭的書籍,感慨叢生,伴隨我們成長,給予我們激勵,鼓勵我們進步的,不就是它們嗎?它們,是最大的功臣啊! 3 讀書伴我成長
讀書讓我快樂
讀書讓我的生命染上了色彩，讓我做一個充實而自信的自己
4 此時此刻，我回味這迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進的目標更堅定了。
因為我知道，書香伴我，一定會帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。
書山有路勤為徑，我將勇攀書山，扎根家鄉，扎根祖國大地，為我們的厚街，為我們的祖國，譜寫出更加燦爛輝煌的詩篇
5 我曾許諾母親好好讀書，好好做人。
書教會我規矩，教會我忠義，更教會我奉獻、責任。
在以后的成長道路上我會讓那充滿墨香的書如影子一樣永遠陪著我，我會讓書中那些充滿神圣的心靈如清泉一般流淌在我的胸膛。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
”這座書山，我上定了，因為我愛讀書，我要成長給你些資料吧：在閱讀中成長\\\/書香伴我行”一 猜想背景與經典同行，打好人生底色；與偉人同行，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。
世界讀書活動日4月23日，世界讀書日的原名叫《世界圖書與版權日》，是從95年聯合國教科文組織創造的，現在的4月23號已經成為全世界讀書人一個共同的節日。
在第二次世界大戰的時候，曾經有一個記者，問英國首相丘吉爾，沙士比亞和印度，那個對你更重要
我們知道印度是英國最大的一個殖民地，印度的財富、它的人口，它的土地，應該說對英國有足夠的誘惑。
丘吉爾首相回答說：我寧可失去五十個印度，也不能失去一個沙士比亞。
你去看世界上那些生命力最強的民族，幾乎都是最熱愛閱讀的民族，最善于閱讀的民族。
世界上哪個民族閱讀最多
猶太人。
猶太人平均每人每年閱讀65本書，我們多少
有人統計每人每年不到五本書，還包括教科書。
你想想，一個讀5本書的民族，怎么跟讀50本、60本書的民族去競爭呢
全世界猶太人多少你知道嗎
3千萬
猶太人創造的財富和奇跡，你們難以相信。
近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎影響了全世界人的思想。
你想想，馬克思是猶太人；馬克思的思想不僅是社會主義，在資本主義國家馬克思的影響都是如雷貫耳。
西方有西方的馬克思主義。
馬克思的唯物史觀，徹底改變了我們對歷史、對社會的認識。
愛因斯坦，猶太人，他的相對論，徹底改變了人類對于時間、空間的認識。
費羅伊德，猶太人，他的精神分析學說，徹底改變了人類對于自我的認識，讓人類發現了多層的自我。
三個從自我、到社會、到自然，這三個世界都被三個猶太人改變了。
猶太人是全世界最有錢的人。
新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。
實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’、‘書香學校’，讓學生養成熱愛讀書的習慣。
”最是書香能致遠。
“書香校園、人文安外”，不僅是讓學生愛讀書、回讀書、讀好書，和好書交朋友，更要讓“書香”伴隨學生們一生，終身受益。
目的是為了進一步激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，讓學生終身受益。
二 猜想文章的題目«與書共舞» «我愛讀書» «我，書» «我與書的故事» «我愛讀書» «我為書狂» «書——我的好朋友» «讀書的樂趣» «書在心里» «書香情» «伴我成長的好朋友» «我落入了書的“陷阱»” «尋找書中的一片綠» «我與書飛翔» «書的力量» «夢香書更香» «擁有一本好書，我幸運» «因為書，我長大了» «最是開心讀書時» « “小書呆子”» «我的朋友——書» «謝謝你，書精靈
» «我要讀書» « “恨”書» «享受閱讀» «我愛書» «讀書的收獲» «書天翱翔» «品味書香» «書本是甜的» «書緣» «書是我的好朋友» «我是一條“小書蟲”» «書，是……»三 猜想文章的開頭1 在藍藍的天空中，是誰最快樂
是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最暢快
是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界：而在我的心靈深處，，最依戀的是永無止境的書山。
我在書山上攀登九年了，九年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書香。
2 也許是上天注定，我與書有著不解的緣份，我特別愛看書，那縷縷書香伴我度過了許多歲月。
3 幸虧愛看書,不然人生乏味，書對我來說是陽光和明燈,在人生的道路上，如果沒有它們的相伴相隨,我的心頭將黑暗一片4 沐浴著書的陽光,沐浴著書的芬芳，小小的我在茫茫的書海中遨游。
難忘,與書一起走過的每一分鐘,有過傷感的淚水,有過會心的微笑。
書如摯友，迷茫時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰籍，我最愿細聽它的低訴，聆聽它的歌唱。
5 還記得我們敬愛的周總理曾說過，“為中華之崛起而讀書”，我愛讀書，卻沒敢說的那么有氣魄；又記起古人“金榜題名”的榮耀，我愛讀書，卻沒敢想的那么遠大；只是為了耳邊常回響的話語：“兒啊
好好讀書，學會了做人才會有出息啊
”五 猜想文章可用的材料1 記憶中，我是在媽媽的故事中成長的。
那時，我還沒讀小學，每天晚上睡覺前，媽媽就捧著書講故事給我聽。
什么《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔塞跑》等等，我總是百聽不厭。
聽著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那么多有趣的故事呢
在故事中，我漸漸長大，腦子里也開始裝滿了疑問：大象的鼻子為什么這么長
魚兒為什么不會凍死
為什么肚子餓了會咕咕叫
睡覺時為什么會做夢
每當這個時候，媽媽就會手拿著一本厚厚的《十萬個為什么》，在書中給我尋找答案。
于是，我知道了，原來心中的為什么可以在書中找到答案。
從此，我就更喜愛書籍了。
爸爸媽媽給我的零用錢，我舍不得花，總是攢起來買書。
星期天，我喜歡到圖書館或新華書店看書，常常是等到關門時才依依不舍地離開。
在我的房間里，擺放著兩個大書柜，那里面全都是書，從小小的、薄薄的連環畫，到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。
曾經多少次一個人關在家里，靜靜地在書的海洋中遨游，探求課外知識。
書既像是一位充滿智慧的老師，不斷啟迪我；她又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。
《雷鋒日記》讓我懂得人活著要多為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘；《哈里波特》把我帶進了夢幻的世界，讓我明白其實每一個人都有自已的長處；《中國通史》陪伴我進入歷史的長河,游覽過一個個朝代,展示一位位君王將相,懂得了“以人為鑒,以史為鏡”……2 我愛讀書,書不但給了我知識和智慧,還給了我力量和勇氣。
記得我讀二年級時,學校舉行國慶文藝匯演,推薦我做節目小主持,當時我高興得無法形容,每天拿著滿滿的幾頁臺詞,一遍又一遍地對著鏡子練。
那時，我天天都數著手指頭盼著站在舞臺上當主持人那一刻的到來。
國慶節終于到了，文藝匯演要開始了，學校的禮堂里坐滿了同學、老師，還有家長呢。
看到臺下那密密麻的人群和那一雙雙雪亮的眼睛，我膽怯了，只覺得兩腳在顫抖，額頭直冒冷汗。
好不容易挨到表演結束，可我心里真不是滋味。
第一次做主持，我居然一敗涂地。
我辜負了老師的期望，我傷心、悲痛、迷茫。
回到家，我痛哭了一場。
第二天來到學校，我低著頭，無顏見老師。
誰料老師不但沒有責怪我，還送給我一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望我能從中受到啟發。
我一口氣讀完了這本書。
書中主人公保爾柯察金經歷了戰火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦與考驗，他用堅強的意志和驚人的毅力，戰勝了艱難險阻，使自已煉成了一塊“鋼鐵”。
書看完了，書上一個個故事使我感嘆，一幕幕催人奮進的情景時時出現在我眼前。
與保爾相比，我又是多么渺小啊
只因一次失敗就喪失信心，這不是很可悲嗎
我要感謝保爾，它激勵我奮發向上，戰勝了一次又一次膽怯、失敗。
后來的這幾年，我曾多次擔任學校和村里的文藝匯演主持，贏得老師和觀眾們的一致贊揚；還代表學校參加鎮里舉行的朗誦和演講比賽，獲得一等獎。
3 從小，我就開始接觸那一本本神奇的冊子，美麗的圖畫、生動的故事將我牢牢地吸引住了。
每天晚上，媽媽便從《365夜》里選一個故事讀給我聽，我便睜著眼睛，好奇地用手觸摸著光滑的書頁，豎起耳朵聽有聲有色的故事。
晚上睡覺前便成了我一天中最快樂的時刻。
盯著那一個個奇妙的方塊字，我開始急切地想親自讀書，就催著媽媽教我認字。
直到小學一年級，我終于能借助拼音來讀書了。
我快活極了，如饑似渴地用手點著字一個一個地讀，看著圖畫理解意思，越看越懂，從中不但讀到了精彩的故事內容，還認識了許多漢字。
這些注音彩圖故事書，是我學習生涯中的啟蒙老師。
4 現在，我對書的情感日益加深，在我的小屋的書櫥里，放滿了各種課外讀物，有《少年文藝》、《英語畫冊》、《四大古代名著》、《楊紅櫻童話》﹍﹍茶余飯后，我的手上必然捧著一本書津津有味地看著、品著，見過我書的人總會說：“真是把書當成命根子了。
”因此我得了“小書迷”這個稱號。
在我來，書不是枯燥無味的功課，它帶我來到另一個地方，回到遠古，飛到未來，在知識的藍天里翱翔。
《冰心文集》里頗有深意的文章讓我看清了世界的善惡美丑，也讓我感受到了心靈美的真諦，《三國演義》回顧了歷史，《百科全書》讓我了解了世界各地的地況風情，《安徒生童話》里一個個精彩的故事讓我陶醉其中。
一篇篇文章讀了好幾遍，每次都會發現新的意義所在。
書，真是個神奇的世界。
5 書是最好的寄托：人活著，總有許多的無奈，許多的困惑，許多的悲傷，許多的失落，但是，只要想到這人世間有許許多多的書，心里就特別開心
書是所有的人生，包含了一份美好，一份結果；書是發自內心的愛，無私、無欲、超然；書是凄風苦雨里的驛站，讓人體味著人世間的溫馨。
有書的日子就快樂
從《水滸傳》中，我了解了眾多的英雄豪杰；從《西游記》中，我了解了神奇的傳說故事；從《紅樓夢》中，我了解了大家族的英興衰史；從《三國演義》中，我了解了變幻莫測的戰爭風云，還有那《悲慘世界》里的《巴黎圣母院》，《基度山伯爵》和《茶花女》，在《戰爭與和平》中，《安娜.卡列尼娜》《復活》，更有《童年》、《在人間》、《我的大學》等--------6 “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
”古人又云：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。
”杜甫也有：“讀書破萬卷 ，下筆如有神”的名句。
歌德曾說過：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。
”可見，偉人對書是有著多么高的評價呀
的確，人生快事，莫如讀書，是它讓我認識天地之廣，曉人生之道；有自知之明，有預料之先；不以物喜，不以己悲，它是我精神的巢穴，生命的禪床。
它給我帶來了無盡的樂趣，有讓我增長了幾絲莫名的憂傷。
7 倘若千千萬萬的書籍匯成了一片知識的海洋，那我將是一片扁舟，在大海中乘風破浪；倘若數不勝數的美文精品織成了天邊七彩的云霞，那我便是一只小鳥，在云層中穿梭翱翔。
再給你幾篇范文：幽幽書香伴我成長夜深人靜,皎潔的月兒升得老,萬籟俱寂,只有時鐘“嘀嗒”的腳步在延續,今夜難眠,昏黃的燈光下我依舊沉醉在書的世界……。
難忘，與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。
書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰藉，我最愿細聽它低訴，聆聽它輕唱。
也許，年幼無知的我，更著迷于嬉戲玩耍的樂趣。
但就因一次偶然的機會，一篇短小精悍的《丑小鴨》便牽動了我幼小的心靈。
于是伴著《賣火柴的小女孩》編織著《柳樹下的夢》，我帶著幾分好奇走進那充滿神秘的童話世界里。
我任知識的種子悄悄在心里萌芽…… 時光荏苒，我告別了充滿神奇幻想的童話世界，于是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢》便常常擱置在我的床頭，還不止一次地走進了我的睡夢。
我時常會為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集，為魯提轄拳打鎮關西而拍手叫好。
我任知識的萌芽一天天茁壯成長…… 年歲增長，那附有圖案的四大名著對我已失去了以往的吸引力，我更青睞于娓娓動聽的詩歌，蘊意深刻的小說以及優美感人的散文，于是那一本本或大或小的、或薄或厚的純文字文學著作便如甘霖雨露般滋潤了我干涸的心田。
《鋼鐵是怎樣煉成的》教我學會堅毅，莫里亞克的《九月夜景》讓我仿佛傾聽到了奇妙的薔薇物語，《滿江紅》讓我看了一代名將的赤膽忠心…… 讀書是那樣富有情趣，它給我帶來了不盡的樂趣，有讓我增添了幾絲莫名的憂傷。
我不會忘記那與書一起走過的日子。
我常在書林中或追尋昔日的足跡，或編織未來一個個美麗的夢。
倘若千千萬萬的書籍匯成了知識的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風破浪；倘若數不勝數的美文精品編織成了天邊七彩的云霞，那我便是一只小鳥，在云層中穿梭翱翔。
我任知識的果樹在默默開花結果…… 盡管未來的日子我無法預料，但我相信在往后那充滿幻想的日子里，在人生漫長的旅途中我不孤單不寂寞，因為有書。
幽幽的書香將永遠陪伴我成長。
淡淡書香伴我成長 一路走來，再多的困難我也不怕，只因那淡淡書香伴我成長。
——題記 三歲時，我便開始帶著好奇心似懂非懂地讀《嬰幼兒畫報》，我從中學到許多的知識，如《小青蟲造房子》：小青蟲癡癡地問了青蛙、水蜘蛛、小鴨和蝸牛為什么不怕下雨。
青蛙說：“我的皮膚是要水來滋潤。
”水蜘蛛說：“我的一身毛粘不住水。
”小鴨說：“我不但毛多，而且上面還有油，所以不怕。
”蝸牛說：“我有殼啊
”小青蟲聽了蝸牛的話，明白了，便吐了個繭子，睡著了。
這聽起來似乎很幼稚，但正因為從那時起我才懂得，自然界的每個小動物都有保護自己的法寶，才懂得了許多有趣的知識。
漸漸地，我迷上了讀書，初步認識了讀書的好處和樂趣。
五歲時，對世界還為認識的我沉浸在安徒生筆下那唯美的畫卷中。
《灰姑娘》對我的影響十分重大。
那是個令人心生憐愛的小姑娘，受繼母欺辱，姐妹嘲笑，旁人冷眼，但她卻始終保持最初的善良，平淡地對待一切，對生活充滿了希望，最后遇到了一份珍愛，麻雀變鳳凰，最終生活的美滿幸福。
我曾為她痛苦難熬的生活傷心垂淚，也曾為她那份追求真善美的純真的心而不由敬佩。
我始終相信生命中永遠不變的是人與人之間的真情與真愛，多少年后，這最初看過的幼兒讀物成為我成長過程中的一盞明燈，指引我走向充滿愛與真的世界。
八歲時,我用剛剛學會的漢語拼音去閱讀世界名著《一千零一夜》。
其中《阿里巴巴與四十大盜》我始終記憶猶新。
阿里巴巴在面對如此強悍的對手時，沒有亂了陣腳，坦然面對那群兇惡的大盜，利用自己的智慧取勝。
我讀后深受啟迪。
人生不可能只用武力來取勝，還需要臨危不亂得沉著和冷靜思考的智慧。
那份沉著與智慧保存在我心中，那份幽香，伴我成長。
十四歲時,曾經讀過一遍《名人傳》，那時對這三位偉人，我只是報以同情。
老天并不眷顧他們，給予他們人生太多挫折，太多痛苦。
但是當我再次拜讀這本名著時，我打消了原來的念頭，反而心生了幾股崇敬之情。
貝多芬因為是從而輝煌，米開朗基羅因為堅強才成功，托爾斯泰因為不屈而成了文學巨匠，就來本書的作者羅曼羅蘭也是在遭受千萬次打擊之后才獲得了諾貝爾文學獎。
他們的精神散發的芬芳令我堅持走向生活，伴我生長。
喜歡用淡淡二字形容書香，因為那清香初聞并不覺得芬芳，但愈品愈香，讓人回味無窮。
這淡淡書香讓我體味到了人間的酸甜苦辣，我跟著書中人物的命運或喜或悲，我不斷感受到靈魂受到蕩滌。
毫不夸張的說，書的世界是天空是海洋，我愿變成鳥兒自由的翱翔，變成魚兒盡情的暢游。
一路走來，那淡淡書香伴我成長……我愛讀書，我心飛翔 有一個人告訴我，書是有靈魂的，你相信它，它就會給予你許多。
——題記 每到傍晚，我踱到書架前，從一排排書中隨手掂出一本，坐到自己軟軟的大床上細細地咀嚼。
于是，我如同一只駝鳥，把頭深深埋進書堆里，發現在喧囂的都市生活中，竟有這樣一塊沙漠清泉。
柔和的燈光灑在我的書上，床上，灑滿了整個小屋，也灑向我柔軟的心底，撫摸著手中的書，嗅著淡淡墨香，我的思想不由得飛向了那黑色的鉛字。
剎那間，我來到塞外的大漠，在夕陽的美好中感受“長河落日圖的壯麗”；我又來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄；我又來到了白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中領略“紅裝素裹”的妖嬈。
古人云：“讀萬卷書，行萬里路。
”讀書成了我的一種習慣，讀書讓我感到無比的愜意暢快，讀書讓我心靈飛翔。
在書中，我理解了幸福的含義，知道了幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求；幸福是“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的豪邁。
在書中，我見到了“不為五斗米折腰”的陶淵明，認識了“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏”的李白，拜訪了 “安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫。
在書中，我領略了岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪放，體會到了王昌齡“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的堅強決心，也目睹了于謙“粉身碎骨魂不怕，要留清白在人間”的浩然正氣。
在書中，我看到了歌德筆下如畫的風景，我看到了曹雪 芹 筆下千姿百態的人物，我看到恥蒲松齡筆下百媚千嬌的孤妖。
面對著這些文學巨著，詩詞歌賦，我輕輕翻開書頁，與他們進行心靈對話。
我仿佛到了一個廣闊無比，奇妙非凡的世界。
“一花一世界，一本書也是一個小世界”。
我鉆進書本，如同饑餓的人撲在面包上，此言信矣
讀書不僅讓我心靈飛翔，精神愉快，更讓我懂得了面對生活的態度。
書讓我知道了，人生只有兩種生活方式；腐爛或燃燒。
我選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予之時，會讓自己閃光。
我摒棄腐爛，因為腐爛意味著變質，且在變質之際會讓別人惡心。
書中那么多英雄，與我同在，身殘志不堅的保爾、貝多芬，相貌平平但人格令人佩服的簡愛，心胸豁達的蘇軾，忠誠愛國的陸游。
他們的事跡深深地鼓舞著我。
因此我從不怨嘆生活的不幸。
因為我汲取了他們的勇氣做我的養料，在我軟弱的時候，我就枕在他們的膝上休息一會兒，就會有一股清明的力量和強烈的慈愛，像激流一般飛涌過來，滋潤著我的心田。
我深受啟迪。
越讀書，我越發覺自己的淺薄。
夜深了，我在燈下聞著那淡淡的書香，感覺它是世界上最動人的味道。
我要把它化作我成長道路上永久的心香，此時，我真想大聲呼喚：親愛的朋友們，去讀讀《紅樓夢》吧，你會明白中國古典文化是何等博大精深，值得你一輩子去汲取；去讀讀《紅巖》吧，你會明白人生該追求什么；去讀讀毛澤東的詞吧，你將明白什么才是偉大的抱負；去讀讀《史記》吧，你將明白生死的偉大意義；去讀讀《牛虻》吧，你將明白氣貫長虹的精神是人生的支柱；去讀讀《悲慘世界》吧，你會明白人道主義的光輝與高尚……唯有那一本好書生活如水，如花，如雨，如茶…… 面對生活的多彩，我們選擇了人生； 面對人生的悲歡離合，陰晴圓缺，我們選擇了擁抱與品味。
在清閑的午后，在落日黃昏，暮然，心情變得舒暢而恬靜，輕輕翻開手中的書卷，擁抱未來，品味人生。
閱讀，是一種享受——享受鳥語花香，輕風流水；享受歷練，深邃。
閱讀，是一種情懷——敞開心扉，親近自然，聆聽生命。
閱讀，是一種幸福——貫穿在時間的軌道上，與李白、杜甫促膝，欣賞莊子的超脫，陶潛的隱逸。
掠過千山萬水，領略西雙版納與大興安嶺，傾聽雅魯藏布與喜馬拉雅，所有的一切，都裝在你澄澈的心。
是否從兒時蹣跚學步到現在的聰明睿智，書香從未淡散過
是否你曾為書中的喜劇手舞足蹈，為結局的悲情悄然淚下
又或者是否在字里行間尋覓到了一句金玉良言而深有感觸，以至收益終生
其實，一路走來，歲月變遷，但唯有那一本好書，像位博愛的母親，教你學識，明你道理，陪你成長。
看親情如燈，品人生似棋，手中的那卷，到底給了你多少
記得有本書上寫過這樣一句話：“如果有一天，每個人都說你沒希望的時候，不要氣餒，再試一次
很可能，這一試，就成功了。
”這句話我來回讀了好幾遍，在失敗了100次，在沒有人認為你能成功時，要放棄嗎
還是背負著自己的不懈再試101次
沒錯，興許這101次你就獲得了成功。
成功與失敗往往就在這一念之間，往往就隔著那一份堅持。
所以說，書的魅力不僅僅在于大家的華麗辭藻，絕世精品，更重要的是，它能讓你擁有一顆平常心，看云卷云舒，花開花落，賞世間百態，品人生百味。
莎士比亞說過：“讀一本好書，就像是和一位高尚的人談話。
”還有人說，打開你喜愛的書，就走進了心靈，開始了對話與交流。
多讀幾本好書，也就多了幾次交流與對話，交流如清茗，對話如對酌。
清茗，悠香而淡遠，對酌，會心又靈犀。
生活學習中，好書的積累，奠定了聰慧與善辯；交流的增加，也鑄成了機敏、銳利。
書，帶給我們的力量，隨著歲月的流逝而愈來愈強大。
一本書，伴我一生；悠悠書香伴我成長。
我的好朋友——書在我的成長歷程中，書是不可或缺的。
它伴著我走過了十幾個春秋，對書，我有著一份特殊的感情。
書是人類進步的階梯，也是我成長的朋友。
小時候小時候，我最先接觸的是唐詩宋詞。
背著一首首詩詞，游弋在古代文化的海洋里，陶冶了我的情操。
“明月松間照，清泉石上流”的美景讓我陶醉；“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”的凄楚讓我感慨；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情讓我贊嘆；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國讓我敬佩；“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的思鄉情結讓愁緒飛揚；“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”的離情別緒讓我愁腸百結。
“才下眉頭，卻上心頭”……在聲聲的淺唱低吟中，我驚嘆中國文化的廣博精深，有著太多的精髓。
小時候的我就是扎在詩海里，貪婪地吸著唐詩宋詞慢慢地長大了。
長大后長大后，上小學三四年級了，便認識了一些字，開始讀外國的注音童話。
什么安徒生童話、格林童話都是我的最愛。
我曾經和海的女兒哭過，悲嘆她的命運，贊嘆她那純潔圣美的心靈。
我曾經高興地與白雪公主跳舞慶祝她的婚禮，同時也憎惡著那邪惡的皇后。
我曾經與小魔女一起去地下王國去探險，打敗許多大怪物。
就這樣，和故事里的主角一起哭一起笑。
后來我又迷上了神話故事，特別是希臘與中國的神話特別神秘，竟會構思出那么多那么美的故事，人類思想的美與魅力一次又一次的讓我的心靈深深地震憾，撩動我心靈飛翔的雪崩。
現 在現在我已經不是沉浸在童話王國的小女孩了。
隨著年齡的增長，開始去看一些探索科學奧秘的書了，看看人類是怎樣地點燃求知的火把，穿越時空的深隧，撥開層層的迷霧。
有時也沉浸在一些世界名著里，我驚奇作者為什么會有那么豐富的想象力。
從《魯濱遜飄流記》當中我領悟了人生的就是一次超越自己的真理。
保爾的不屈不撓的精神值得我們去學習；冰心的小詩又讓我癡迷;《三國演義》中的斗智斗勇、忠肝義膽讓我敬佩。
書已經成了我最好的朋友，雖然我不是那么廢寢忘食，但也手不釋卷。
書如一股清泉，洗濯了我的心靈；書如一杯清茶，讓我神清氣爽；書如一床棉被，溫暖著我。
我感受著書香，它賦予我想象的翅膀，在文學的天際里自由自在地飛翔，飛翔……希望對你有所幫助
因為渴望,我愛上讀書演講稿600字書香伴我成長 悠悠地， 飄出醉人的馨香， 縈繞在我的心底， 揮之不去， 那是書香， 一縷一縷， 編織著成長的腳步…… ——題記 難忘，與書香相伴的每一秒每一分，有過會心的微笑，有過感傷的淚水。
就讓我聆聽書籍帶來的快樂，嗅出那一縷縷沁人心脾的清香。
相識 大概是三四歲的時候吧，媽媽給我買來了《鞠萍姐姐系列故事》。
于是，在媽媽生動的講故事中，我第一次與書相識了，從此以后，我會時常用手捧著一本漫畫，雖然不認識上面的字，但也很認真的看圖畫。
后來，我上了學，認識了一些字，終于能自己看書了，媽媽又給我買來《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等書籍。
我終于能自己一人在書海里遨游了
我興奮的抱起書，用稚嫩的手撫摸著頁面，還能嗅到一股淡淡的墨香。
我一字一頓的讀著書，完全沉浸在生動的故事情節里，我看到了灰姑娘善良，丑小鴨的執著，小克勞斯的聰明…… 書香，給我一個多彩的童年。
相知 四年級的時候，我漸漸的接觸了名著，品味更多的精神食糧。
讀《紅樓夢》我體會到了黛玉“紅綃香斷”凄慘，讀《水滸傳》我感受到了梁山一百單八將的豪邁，讀《西游記》我佩服孫悟空的忠誠，讀《三國演義》我懂得了“合久必分，分久必合”。
從《魯賓遜漂流記》我了解到了一個荒島余生的奇跡；從《老人與海》我看到了一位富有不折不撓的精神的老人；從《莎士比亞喜劇集》中，我感受到了藝術的魅力…… 我也喜歡詩詞歌賦。
我佩服《唐詩三百首》中李白“舉杯邀明月，對影成三人”的豐富想象力；《歷代絕句精華鑒賞》中南唐后主李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
”讓我愁緒滿懷…… 書香，給了我一個韻味十足的青春。
攜手 回首讀書的日子，充實，多彩，快樂。
一路走來，書香一直跟隨我左右，撫摸書中的脈絡，品味文章的內涵，那行云流水的語句，雨花繽紛的意境讓我著迷，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽中一般，我愿和書籍相伴，與書香相隨，攜手共同描繪美麗的畫卷
一縷縷沁人心脾的清香，將會永遠伴隨我左右，讓書香伴我成長
關于《讀書伴我成長》的作文,400字,500字,600字左右“書是人類進步的階梯。
”我愛讀書，我認為：讀書，要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽。
讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環境的影響。
書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活。
書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。
讀書是一種享受，我讀書時，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。
知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書時，那里面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內容，我便將以前書的內容刪去，灌輸新的知識。
“以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我
”“讀美文如飲醇酒。
酒，越釀越純；文，愈久愈香。
”這句話出自兒童文學20年經典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經典，這是我的愛書之一。
“歲月流轉，情懷依舊”，它令我感覺到了書的偉大。
博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當之無愧的群書之首。
讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態紛呈。
品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真. 高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。
我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長。
在我小的時候，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報》、《100個經典童話故事》‘《古詩三百首》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉的。
稍長大一些的時候，我認識字了，自己會讀書了，漸漸地嘗到了讀書的樂趣。
現在，我已上小學三年級了。
在老師的引導下，我讀書的興趣更濃厚了。
而且，我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了。
我已經讀了《西游記》、《三國演義》、《童年》等中外名著。
我的書很多，在家里，我的書有滿滿一書柜，桌子上、床上、沙發上到處都堆放著我的書。
我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。
我還經常到書店里看書、買書，有時在書店里看書、買書，有時在書店里一呆就是幾個小時。
讀書使我增長了知識，開闊了眼界。
比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的歷史。
讀了《假如給我三天光明》，海倫．凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。
由于我讀的書多，所以我的作文寫得好，語言表達能力也不錯。
平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、有感情地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學們聽，讓他們也分享我讀書的快樂，我還被同學們稱為“讀書大王”呢
書，是我的良師益友。
讀書是我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長
讀書伴我成長演講稿300字一一350字。從小到現在，不知書陪了我多少個白天和夜晚，它給了我知識，給了我幸福和快樂，給了我向上的力量。
我從小就喜歡書，喜歡那花花綠綠的紙張，所以到現在我對書還愛不釋手。
之所以我喜歡書，是因為我能在書里能看到丑小鴨變成美麗的天鵝；能看到小羊從大灰狼手中成功逃脫…… 我能在故事書中品味小動物們中的趣事；品味仙人和凡人們的智慧和力量、勤勞與善良…… 我還能在書中學到許多精神。
學到了雷鋒助人為樂的精神；學到了失去雙臂的張怡欣堅持不懈的精神…… 每當我看到有趣的時候，就會忍不住裂開嘴兒笑笑；可當我看到悲哀的時候，又忍不住掉下“金豆豆”…… 書——我的好朋友。
你讓我們更加自信、充實的走向美好，走向未來
求一篇在家長會上的演講稿，不要太長，專門寫學習方法的最好兩三分鐘就能說完的
有人求助啦，看看這題， 有沒有你能幫忙解答的?百度 | 百度知道 | 登錄 新聞 網頁 貼吧 知道 MP3 圖片 視頻 百科 文庫 幫助 | 設置 百度知道 > 教育\\\/科學 > 學習幫助添加到搜藏已解決 初一家長會學生演講稿 懸賞分：50 - 解決時間：2007-12-13 18:24 提問者： a498285466 - 一級最佳答案別照著念，有些東西不是你這個年齡可以說得出來的，要修改修改改成自己的語言。
家長會演講稿 尊敬的各位家長： 大家好
感謝能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。
有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.按照蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的動力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過程并非一時可以完成.何況小學生,當然更是如此.急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實上并不可能.因而,必須煉而求成或煉鐵成鋼,方可奏效. 那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢? 第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率. 第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞. 第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練. 第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力. 孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了.職有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高 大部分同學學習積極努力，班級建設上也扎扎實實，取得了一個又一個進步。
可以說，我代著個班兩年的風風雨雨，磨礪了同學們堅強的意志，也讓我們師生結下了深厚的友誼。
同時，我們班也取得了不少成績，上學期，三位同學被評為三好生，兩位同學還被評為優秀生；幾位同學在校寫字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名。
這跟我們六（三）班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。
請家長注意培養孩子各方面能力及良好品德。
為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。
使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發展。
我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系。
在課堂上，老師講帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮。
希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。
1、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、創設良好的家庭育人環境。
（盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
） 3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。
（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。
） 4、多讀健康有益的課外書。
（健康的閱讀是成長的重要一環。
） 5、正確看待孩子的分數。
（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。
） 以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。
謝謝大家。
121回答者： 〖CHINA〗 - 八級 2007-11-23 18:22 我來評論>> 相關內容 • 初一期末家長會 學生演講稿 急用
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我是八年級的一名學生，1小時后將在家長會... 1回答 20 家長會演講稿 0回答 25 初二家長會關于安全的學生演講稿， 急用
寫的詳細一點，多寫細節。
2回答 20 求一篇在家長會上的演講稿，不要太長，專門寫學習方法的
最好兩三... 0回答 我是一名高2學生，由于進步，要在家長會上演講。
現急需一份演講稿 0回答 初一家長會學生演講稿 急求 1回答 5 初二的家長會學生演講稿。
其他回答 共 2 條 尊敬的領導、老師、親愛的同學： 大家好
首先，很榮幸能作為學生代表在這里發言，同時也很感激大家的支持厚愛。
時間過得很快，依稀之間們已踏上了初1的征程，曾的嬉戲玩笑，曾的青春激蕩，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，種沉著和穩重的感受時常籠罩著們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，們成熟了許多。
這里，為了能使每位同學都緊張、高效、諧、有序充滿信心的狀態下，去迎接期末，戰勝期末，取得好成績，就的切身體驗向大家介紹些學習方法和心得。
把握期末，首先要擁良好的心態。
在期末起航前，我們要把心態調整好，摒棄雜念，集中精力，專注于學習，專注于學習。
這時，集中精力理是種明智，因為在定時期內，個人的資源和能力是有限的，無法同時做好數件同樣重要、難度又都很大的事情。
而瑣事也同樣會占據的時間，消磨你的意志。
這時，對于們來說，學習是主流，不要被生活中些小事，同學間些摩擦所拖累。
把握期末，其次擁有健康的體魄，社會需要的不那種弱不禁風，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學知識健康體格的接班。
所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉們的體質，充實們的革命本錢，更能鍛煉們的毅力，為們的高考加油
把握期末，再則就要勤奮努力，科學備考。
功伴著汗水。
喜悅伴著艱辛。
花經風雨終成果，們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂。
目前，我們正處于學習新知識的階段，“萬丈高樓平地起”，此時，打好基礎是至關重要的。
平時復習中們不僅要重溫習課本、弄懂，體會課本提供的知識方法，還要弄清數學定理，公式的推導過程及例題的求解過程，研究習題例題之間的關系，達“通－項、會－片、高－步”的目的。
復習，就是個查漏補缺的過程，個知識全面化，系統化的過程。
們要充分利用一輪復習的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。
再則，就是要處理好平時參試的關系。
平時復習，定要有周密的學習計劃，六門功課間安排合理，注意六門齊頭并進，平衡展。
周密計劃能夠充分利用空余時間學習，合理安排時間休息，做勞逸結合，既使感到充實又能不覺得疲憊，既有規律又有效率。
最后，對于學習方法的具體細節，這里便不再多說，因為大家都仁者見仁，智者見智。
如果把期末比作場戰斗，那么們就是打仗的士兵，老師是指揮們的將軍，們不但要聽從老師的教導，還要多與老師交流，做到將士氣，同心同德，共赴戰斗。
最后，祝愿們能今年的期末中取得理想的成績，取得理想的成績，種瓜得瓜，種豆得豆，種汗水的，都能得到珍珠。
愿們的老師、們的家長能夠為們的成功而驕傲，自豪
回答者： 清劍孤燈 - 一級 2007-11-23 18:28 別照著抄，有些東西不是你這個年齡可以說得出來的，要修改修改改成自己的語言。
尊敬的領導、老師、親愛的同學： 大家好
首先，很榮幸能作為學生代表在這里發言，同時也很感激大家的支持厚愛。
時間過得很快，依稀之間們已踏上了初1的征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激蕩，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，種沉著和穩重的感受時常籠罩著們，似乎在孕育著一個收獲的秋天，我們成熟了許多。
這里，為了能使每位同學都緊張、高效、諧、有序充滿信心的狀態下，去迎接期末，戰勝期末，取得好成績，就的切身體驗向大家介紹些學習方法和心得。
把握期末，首先要擁良好的心態。
在期末起航前，我們要把心態調整好，摒棄雜念，集中精力，專注于學習。
這時，集中精力理是種明智，因為在定時期內，個人的資源和能力是有限的，無法同時做好數件同樣重要、難度又都很大的事情。
而瑣事也同樣會占據的時間，消磨你的意志。
這時，對于們來說，學習是主流，不要被生活中些小事，同學間的某些摩擦所拖累。
學習要有明確的目的、目標 無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。
目的越明確，學習積極性就越高；目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。
目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。
小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。
確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。
太低不利于意志的培養，太高不僅不利于目標的實現，學習積極性也會受到打擊。
記憶是學習中最重要的學習手段。
首先要有來年搞好的記憶習慣。
不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。
再就是根據遺忘規律去記憶，即即使的重現，勤復習、多復習。
當天的內容當天復習，本周的功課周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果。
學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習、作業。
每個環節都有其特點，也有其關鍵。
預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。
預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在周末，還可以在節假曰。
預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。
這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。
聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。
復習：復習要摸規律，復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。
作業：作業要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。
記性好不如爛比頭。
記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。
可以記在課本上、教學內容附近，這樣記錄的內容不易丟失，又易和教學內容相聯系，既實用，又利于今后復習。
布置作業的目的是鞏固學習的知識。
多數學生為了完成任務，不復習就急于做作業，這不利于知識的鞏固。
做作業前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。
這樣做等于及時地復習了一遍，3然后再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。
不少同學在讀書學習時，長時間單一的學習同一內容，表面上看時間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢
腦衛生學者告訴我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學習不同學科的內容回引起不同部分的興奮。
大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容易產生疲勞，降低學習效率。
若及時轉換學習內容，合理調節“興奮灶”，就可以避免大腦某一興奮區長時間過于緊張，使別的部位出現新的興奮區。
馬克思的“穿插讀書法”是：當閱讀理論書籍感到疲倦時，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。
過一會兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。
馬克思的讀書方法符合生理科學。
在讀書求知時，為了充分利用時間，可交叉閱讀內容差別較大的不同書籍。
在學習內容的安排上要注意各門學科交替進行，特別是文理交替。
學完語文做物理，讀完政治寫數學……學習之余，若做一些文體活動，或干點家務活，句可以使大腦原有的興奮區得到調節。
這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續閱讀的時間，提高學習效率。
中學生學習時多接見交叉學習的方法，科學運籌時間，情緒飽滿地投入學習，以取得學習的更大效益。
由于種種原因，同學們在課堂上所做的筆記，往往較雜亂，可后覺得不好用。
為了鞏固學習效果，積累復習資料，指導讀寫訓練，有必要學會整理課堂筆記，使之成為清晰、有條理、好用的“導讀助練”的參考材料。
對課堂筆記進行整理、加工，其方法有“七”： 一.憶。
“趁熱打鐵”，即課后抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。
這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性。
” 二.補。
課堂上所做的筆記為的是要跟著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快，于是筆記就會出現缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。
在“憶”的基礎上，及時作修補，使筆記有“完整性”。
三.改。
仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠準確的地方進行修改。
其中，特別要注意與解答課后練習，與學習目的有關的內容的修改，使筆記有“準確性”。
四.編。
用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。
五.分。
以文字（最好是用紅筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。
例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（課文）是分析類，哪些是問題置疑、探討類，哪些是課后聯系解答等等。
為分類摘抄做好準備，使筆記有“系統性”。
六.舍。
省略無關緊要的筆記內容，使筆記有“簡明性”。
七.記。
分類抄錄經過整理的筆記。
同類的知識，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。
這樣，曰后復習，使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有“資料性”。
最后，祝愿們能今年的期末中取得理想的成績，取得理想的成績，種瓜得瓜，種豆得豆，種汗水的，都能得到珍珠。
愿們的老師、們的家長能夠為們的成功而驕傲，自豪
