写好的作文有几点要求,怎么写一篇好作文

怎样写好命题作文

命题作文是以命题者提供的“标题”作为题目的作文，有全命题作文与半命题作文两种类型。从具体表现形式上来看，也有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示语或导语，它看似宽松自由，实际上审题难度大，写作起来也更难些；二是以“提示语＋命题”的形式出现，通过提示语或导语，为考生在审题、立意与选材上提供可选择的信息，为那些“无话可说”“无事可写”的考生拓宽了思路。生：在考场中，如何在有限的时间里写好一篇命题作文呢？

王老师：事物都有其一定的规律与特性，做任何事情都有方法，对于考场命题作文，我们可以从以下五个方面入手：

1．审清题，明确写作方向。命题作文的审题，关键在于“懂”题目。为此，审读题目一定要咬文嚼字，仔细琢磨，尤其对最能体现中心的关键性词语，这样才能从整体上揣摩命题者的意图，确定正确的写作方向。如天津和平区小升初作文题目“力量”，“力量”就是关键词，意为“力气，能力”，引申为“作用、效力”的意思。由这个题目可以想到需要力气的活动，还可以往深刻层面想，比如勇气、理想、爱心、自律等。有的力量是正面的，真善美的力量；有的力量是负面的，假恶丑的力量，这些，都是“力量”的内涵与外延。细究之下，我们可以知道这个题目适宜写记叙文，议论文也可以写，只是写作难度稍大。

2．明立意，深入挖掘主旨。“懂”了题目含义，立意就有了方向，有了基础，发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，就可以使所写作文有深度。如福建福鼎小升初作文题目“我尝到了”，关键在于对“尝”的理解，认为“尝”只是辨别食物的滋味，或者是评判食物的质量，未免过于肤浅。如果从不同角度写自己的人生经历，比如经历劳动的艰辛，享受帮助别人的快乐，体验遭受失败的痛苦.·...·那么，就准确而深刻地挖掘到了主旨。

3．知限制，确定选材范围。按照命题作文的要求，确定受到限制的内容。对于受限的内容，作文不能越“雷池”半步；要在不受限的范围里，选出自己最熟悉、最有代表性的材料。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”，选材不宜宽泛，要“化大为小”“化虚为实”“化宽为窄”，从细微处，选取具体生动的素材来抒发对生活的感悟。如北京丰台区小升初作文题目“我与语文”，题目限制了施事主体—我，受事对象—语文，没有限制时间、地点；要求“通过具体事例，写一写你在学习语文过程中的快乐（或烦恼，或辛苦，或得意，或感悟·.....），要求表达出自己的真实情感”。题目限定了文体—记叙文，限定了要抒发真情实感—不能虚构伪作。这样，考生写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围就大多了。

4．巧构思，科学合理布局。动笔前要明确写作的先后顺序，分清主次，与中心关系密切的要详细写，与中心关系不大的可以略写甚至不写。围绕一个主题，用一篇文章只将一个内容写好、写细、写完整；也可以采用片段组合的形式，将几个片段有机组合起来表现一个完整主题。在写作过程中，考生要运用细节描写，写出画面感；叙事要打破常规，“非正常”叙事，使行文曲折动人。如辽宁通辽小考作文题目“乡情”，考生可以描写如诗如画的故乡，也可以叙述一波三折寻找故乡的经历；围绕“乡情”详写，而故乡历史、个人逸事则可略写甚至不写。

5．炼语言，注重个性表达。要锤炼语言，表现个性特点。语言是写作最鲜活的因素，锤炼语言，使之表情达意确切，形象简约而含意丰富。表现个性特点，就是要求考生要掌握熟练运用语言文字的技能、技巧，从遣词造句、布局谋篇、结构形式方面表现出自己的独特个性。如天津河北区小考题目“生活也是老师”，考生就可以用书信体或者采访体的形式来进行写作。

当然，“文无定式，法无定法”，考生需要结合自身实际，从以上五个方面去反复训练、总结，才能内化为自己的能力。

生：您的讲解很实用，我感觉收获很大。俗话说“方向不对，努力白费”，对于审题您还有什么要嘱咐的吗？

王老师：审题上，要做到瞻前顾后，一字不漏，给考生三点温馨提示。

（1）对看似浅显的题目，比如单词题目，要添头加尾，化大为小。如题目“称赞”，考生可以在原题后面加上“母亲”“老师”“自己”等，题目意思明确，文章体裁和主旨就容易确定了。

（2）对有比喻义的题目，要注意本体与喻体的关系，挖掘题目背后的象征义。如“分享美丽”“风雨也美丽”“为他人开朵花”等。

（3）对于抽象性的题目，如“执着”“合作”“友善”等，可叙述故事，也可以论述观点。\n生：我明白了，写好考场命题作文并不难啊！谢谢老师！