三年级小学句子
按要求写句子，是二三年级的一个难点，下面我们将几种常见的题型进行归纳，并总结一下改写的技巧。
孩子哪些类型的题目不会，就可以按照哪个类型的技巧对照修改。
一、陈述句改反问句
修改技巧
1、修改的时候，开头加上“怎么、难道”……
2、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……
3、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”……
4、结尾的时候加上“呢”、“吗”，最后，句末的“。”改为“？”。
二、反问句改陈述句
修改技巧（刚好和上面相反）
1、修改的时候，去掉开头“怎么、难道”……
2、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”……
3、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……
4、结尾的时候去掉“呢”、“吗”，最后，句末的“？”改为“。”，这样就好了。
三、扩句。
扩句就是给句子加上合适的修饰词，原给定的句子一般是只有：主语+谓语+宾语或者只有主语+宾语。简单点的说，就是谁做什么、什么在哪里……。
扩句就是：（形容词）谁（怎么样）做（形容词）什么？
例句：天下雨。
扩句：（阴沉沉的）天（渐渐地）下（起了倾盆大）雨。
扩句：（晴朗的）天（突然）下（起了大）雨。
答案不唯一。
四、缩句
缩句跟扩句相反，就是将句子缩成主干的：主语+谓语+宾或者只有主语+宾语。
如：夏天的天气热得像个蒸笼。
天气热。
将一切修饰词都删了。
五、病句。
哪些情况是属于病句？
1、用词不当，如有错别字。
2、成分残缺，如没有主语。
3、搭配不当。
4、重复。
5、语序错误。
修改病句在整个小学阶段，甚至到了高中都一直在考，题型也是千变万化。我们在后面会更加详细地解析，敬请期待。
下面是我们针对句子出过的一些专项练习，如果没有做过的话，可以打印出来给孩子练习一下。
小学三年级的孩子，总是记不住单词怎么办谢谢，很愿意与你分享我的教学心得。
首先我们要知道，在小学三年级，英语属于刚入门阶段，我们要把听说放在首位，通过听说训练来激发学生的学习兴趣，提升学生的读（认读）写（造句）能力。那么我们在听说教学中怎么做呢？首先，我们可以通过大量的原声电影片段训练孩子的听力，比如《Tom and Jerry》《Mickey Mouse and Donald Duck》等等既能提升听力水平又能调动孩子的学习兴趣，然后利用教材上的语言材料对孩子进行有针对性的听力训练，这些语言材料都带有游戏色彩，容易让孩子产生兴趣，愿意持久性地听下去。我们也可以尝试着让孩子带着问题去听，比如三下教材上有个买东西的小对话，听之前我们可以问，小男孩准备买什么样的礼物啊？通常这类问题只要设计得不太难，通常会很容易听出答案的，这会让孩子们得到成就感，从而增强他们的英语学习信心。
其次，我们要合理利用课本上的游戏以及善于创造新游戏，课本上就有很多我们家长和孩子之间可以做的语言练习游戏，比如有指眼睛指鼻子的游戏，我们可以让孩子说单词，我们指部位，也可以我们说，他们指，这个游戏很好玩，容易闹出歪鼻子歪眼睛的笑话，能极大地调动孩子的学习主动性。我们要切记，在游戏过程中，我们不要动辄纠正孩子的发音，我们要鼓励他们打破“静音模式”，大胆地发音，允许他们发音不动位和犯语法错误。德国教育家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞……”
如果孩子的听说训练到位，那么读写能力的训练以及提高也就水到渠成了。
小学阶段的单词相对简单，很容易找到记忆规律和技巧，比如scarf，你可以告诉孩子就是小轿车围上了围巾，救护车ambulance就是“俺不能死”等等，只要你鼓励孩子去寻找新的记忆规律和技巧，他一定会给你带来惊喜的。记单词还有一个有效方法就是语音记忆法。这要求教给孩子元音字母与组合的读音规则，辅音字母与组合的读音规则。下图就是字母读音规则：
熟练掌握了上图的字母读规之后，我们记忆单词要将发音和字母对应起来，比如学习January时，首先我们告诉孩子，/dʒæ/对应Jan，/nju/对应nu，字母a对应/ei/，最后的ry对应/ri/，这样朗读几遍之后让他们尝试去写，January就这么轻松搞定了！
英语入门并不是很难的事情，初始阶段我们一定要坚持听写先行，读写在听说的基础上慢慢加强训练，不可急于求成，也不可本末倒置。
希望这些干货能帮助到你们，祝你的孩子在英语的学习道路上越走越好！
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本人为头条新手，已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零基础教学和培优，希望大家多多关注，来我的主页分享我的实战教学经验吧！
孩子小学三年级，数学有时候会不及格，该怎么提升“孩子小学三年级，数学有时候会不及格，该怎么提升？”
单从提问内容看，孩子是数学有时候会不及格，也就是大多时候成绩是令家长满意的。
一、先从提升孩子学习数学的自信心和兴趣入手，自信心最简单粗暴的来源就是考试成绩好。建议家长在最近的单元考试时重点下功夫，即在周末或者作业之后，每次带孩子一两道本单元必考典型题，让孩子掌握这两道题了然于胸，非常之熟练应对，直至对待这次单元测试必然高分段。
不过，这样辅导孩子数学功课不可取，这是像学习语文一样学习数学，非常不利于训练孩子直觉思维和逻辑思维。
二、家长协助孩子重视错题整理，进行错题原因分析，及时反思提出预防和改正的方法。
三、训练孩子专注，能够静下心来做喜欢的以及必须做的事情，包括写作业。写作业前尽可能排除和预防各种可能的他干扰和自干扰。他干扰是指良好的学习环境诸如光线桌椅板凳高度匹配等等，自干扰指吃喝拉撒饱饿困热话痨等自身因素。写作业中安静，不提问，不走动，不对话等等。
四、训练孩子数学题的阅读能力，能够阅读一道题并立即完整复述出来，当然，如果可以把解题思路表达出来就超级无敌棒了！
五、家长要是掌握一定的学考技巧，能够正确传递给孩子，孩子在考试时就镇定自如了！
以上做到了吗？！完美！剩下的就是孩子考试，家长喜乐吧！
小学三年级的作文写什么好小学三年级作文建议写真人真事或游记。
可以带孩子去体验，比如去养老院探望孤寡老人，比如带孩子体验一下环保工人工作现场，让孩子体会到这些平凡的人创造了美丽城市，学会珍惜别人的劳动成果。带孩子参观动物园，植物园，博物馆，让孩子写下所见所闻及感受！
小学三年级的孩子，不爱学习该怎么办每个小孩吗都有长，短处正象每个成人，先天的智商，后天的性恪，培养环境，兴趣点，。
其实小学真没难的，也不需拼智商，不过就是学与不学，作业写与不写，态度够不够认真，做题正确率高不高。
深层次的原因，大家也都知道，生活不易父母如果都没时间管小孩，把他朝托管班一放，哪里又那么如意呢，小孩其实还得吃好，玩好，满足依恋，情感需要，自然也不走偏路。
其实成人何尝不如此呢？
易容微言，希望对你有所帮助，你时间，精力在哪，哪就会有结果是不是
人最重要的是选择
怎么学好小学三年级的数学三年级的孩子，主要培养孩子学习数学的兴趣！
兴趣才是最好的老师。
小孩子的数学兴趣一旦培养起来了，是很容易入迷的，你不让他学还会跟你急！
培养兴趣有以下两种方法，仅供参考！
①传统的方法：勤学！
这就是“题海战术”！是“所有糟糕的方法中最好的一种！”，这种方法也是学校和家长最认可的一种！越是重点学校，越是青睐这种方法！
不可否认的是，这是最容易操作和最有效的方法！
买几套靠谱的习题集，每天疯狂刷题，熟能生巧，勤能补拙，刷题百遍，其义自现。
通过大量做题，不断地攻克难题，一种征服感的快感油然而生，与其它同学的成绩会慢慢拉开差距，会有一种强烈的成就感！从而对数学慢慢地产生浓厚的兴趣，从而主动地去探索数学的内在规律，不断地总结经验，将成绩推向一个又一个的高峰！
但这种方法培养出来的孩子，是很容易被消磨掉创新能力的！
具体表现为：所有的题孩子都会做，所有的公式、定理都玩得溜熟！但永远不会这样去想：我可以创造出一个定理、公式吗？
②欧美数学学习法：
他们注重的是从小培养数学思想，而不是计算能力！
他们认为需要计算的事交给计算器就好了！
计算数字是人类的弱项，1+2真的是算出来的吗？
事实上是记下来的，我们只是记住了1+2=3这个结果。
遇上稍微大一点的数进行四则运算就会让人感到力不从心！
欧美国家的数学教育，不会直接让学生计算1+2等于一个具体的数字！
他们会这样认为：1+2=2+1，这是一个“阿贝尔群”！
这就是数学的另一个思维高度：哲学思想！
人大脑的强项不是计算数字，而是瑰丽的想象力与无与伦比的创造力！
这种能力，机器永远无法取代人类！
正是这种用机器无法取代的能力推动着人类社会向前发展！
总之一句话，应该结合以上两种方法，一方面培养孩子勤奋学习的精神，另一方面培养孩子的数学思维能力。
两者相结合，孩子会越学越有兴趣，越学越轻松，数学成绩也会摇扶直上！
小学三年级的孩子遇事时总爱哭，该怎么办[db:繁体内容]
