赞扬孩子作文写的好句子,赞扬孩子作文写的好句有哪些

二十四节气中的大雪已经过去了，天气越来越冷，北国已经银装素裹。很多作文题目是描写冬天，在你们心里冬天是什么样子呢？这可难坏了孩子们，很多孩子都觉得冬天很美，可话到纸上却又不知道如何表达了。小库老师特意整理了描写冬天的好词、好句、好段，老师、家长为孩子收藏好吧！

各位老师，学生在学习过程中遇到任何问题，或者需要其它学习资料也可以联系小库老师哦！

孩子的作文写的不好怎么办

补习班没用。建议家长督促孩子每天记日记，哪怕每天只写几十字。几个月下来就会形成习惯，其作用是无穷大的。

5年级的孩子，作文总是写不好怎么办

作文水平的提高，不是一蹴而就的。写不好作文，也不是一两个方面的原因，更可能是语文综合水平需要提高的问题。

一、不好作文肯定肯定首先是语文基础知识，不够扎实的。要想从根本上解决写作文的问题，就得把基础部分补上来。

1、理解课本中出现的字词并积累，造句练习、口语交际练说。

2、多读课文，理解内容，体会情感、培养语感。

3、坚持课外阅读，积累好词好句。

二、处处留心皆学问，学会观察，勤思考，丰富内心世界。（从写日记练起）

三、多读范文，从模仿到提高，形成个性化的文章风格。

四、学会修改作文。巧妙布局开头和结尾。

五、学会审题立意、掌握写作技巧和方法

1、命题作文：要找出题目的关键词，再读叙述要求，抓住关键字词提炼中心。 在审题时，透过复杂的句子，找出关键词语，关键词句常常有暗示中心和体裁（记叙文、议论文、说明文、应用文）的作用。

2、非命题作文：要分析材料，提炼中心，确定题目。 写材料作文时，（包括文字材料、表格、图画等）首先要读懂材料，分析材料给你的信息，进行推理透过现象看本质，由物及人进行合理想象，进而联想到与材料内容相类似的生活体会、人生哲理、社会现象等，准确地提炼出材料的中心，并以此来立意，确定题目，写出既切题又有深度的文章。

3、兼顾修饰词，和次要因素，充分挖掘，培养审题的深刻性 。 有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，修饰词隐含的意思，才确定文章的内容范围，所以都要仔细思考除了明确给出的条件以外，是否还隐含着更多的限制和要求，也要兼顾到，这样才能准确地理解题意。

4、明确褒贬、确立感情基调。 材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，（是让你顺着他们的指向去赞美、歌颂、肯定，还是引导你谴责、驳斥、否定？）审题时必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向，确定自己的感情基调，确立最佳的立意角度。

粗浅看法，欢迎大家探讨、补充！

孩子作文写不好该怎么办

孩子作文写不好该怎么办？

谢谢题主！

然而对孩子作文写不好，可能是很多家庭的困或惑，从而出现许多孩子感觉到下笔难的问题。

那么怎么才能使孩子对作文从而感性趣呢？今天我就这一问题与大家共同探讨，希望我的观点能对孩子有所帮助。

我们大家都知道，对孩子如何能有东西而写，首先要做好孩子的思想工作，从而可以去新华书店，为孩子购买如何写好作文，(有小学作文选，有初中作文选)，这里可以根据孩子在不同时期所需要的作品，供孩子阅读，当然通过阅读，使自己认识到对作文的重要性，做到多看，把文中的比较精炼的语句，单词用红笔画上横线，以求加上语句的运用，然而这样在对自己如何写好作文，提供了一定基础。

通过对优秀作文选的阅读，那么怎么才能有东西写呢？作为孩子父母要负起一定责任，例如，星期日可以带孩子一同去，公园，游乐场，博物馆...等，游玩的同时，让孩子注意观察，让大自然给孩子快乐的同时，记下美好的回忆，这样不就有了题材了吗？

所以说，对孩子如何写好作文，不是一天或几天就能写好作文的，是要负付一定的代价，从不知怎么写，到怎么样写，进而选什么为题材，这里需要一个过程，是知识的积累的过程，通过能写，再由浅入深，是需要有一个克苦精神，最后通过不断的练习写作，己至能有一天写出一篇动人，华丽的美文！个人感言，供大家参考！谢谢！

该如何引导初学作文的孩子写出好的作文

很多初学作文的孩子都比较惧怕作文课，面对一个作文题目，觉得无话可说，迟迟下不了笔。首先，要让孩子克服这种恐惧心理，让孩子相信自己能写好作文。

对孩子的要求要循序渐进，对于初学的孩子不要要求太高，字数要求要适当。引导孩子发挥自己的想象力，把看到的、听到的、想到的，只要与题目有关的写出来就可以了。字迹工整干净、句子通顺流畅、尽量不要有错别字这些基本要求要满足。

另外要引导孩子多注意观察大自然和身边的人和事，逐步积累素材，在写作文的时候，才不至于脑袋空空，苦思冥想而无素材可利用。阅读更是需要坚持不懈的事情，遇到好词好句可摘抄下来，反复朗读甚至背诵，时间久了，就变成自己的了。想要写出好作文不是一蹴而就的事情，需要长期的积累和练习。

孩子作文写不好了，有哪些可以提高写作的方法吗

本人常年从事语文和作文教学，对于孩子写不好作文原因和方法，我在里一再解析，但作文范畴之大，教法学法之多，让我每一次回答都有新的思考，并结合学生作文出现的毛病，给出新的指导。今天我就写作的组材，选材和突出中心的一般步骤来讲一下写作方法。

写作方法一、学会选材，并精心安排材料的详略，不断突出文章表达的中心。

写人的记叙文是以突出表达人物的独特的性格特点为主，所以写作的要点在于选择有代表性典型的事件来表现人物，而选择的事件必须能集中深刻突出地表现人物某种性格特点，而这个特点也必须是深入人心的。因此，这就涉及到选材问题，和安排材料详略问题。

第一步，先组织材料。

例如，写《爱臭美的妈妈》，写之前要想哪件事才能突出妈妈爱臭美呢？爱照镜子？爱自拍？爱买衣服？爱换衣服、爱化妆？等等，这些事件都可以看出妈妈爱美的性格特点，但是这些事情不可能全部详写，要选择其中的一二件来详写，其它的要略写。

第二步，选择材料，安排详略。

上面所想到的材料中，爱照镜子、爱自拍这两件事太小，描写和发挥的空间不大，适合在文章的开头或末尾部分略写。而逛街买衣服、出门前的多次换衣服或者出门前的化妆这三件事描述起来可以展开的空间偏大，适合详写，因此，我们可以从中选择一件事或两件事来详写。

对于三四年级的孩子写写人的作文可以选一件事来表现人物性格，字数300字以上即可，而五六年级的孩子写人的作文为了使人物性格更饱满可以写两件事表现一种性格特点，也可以选两件以上的事来表现不同的性格特点，字数要达到500字左右方可。

第三步，运用细节描写把人物塑造的有血有肉、生动形象，栩栩如生。

详写的事情要从人物的语言、动作、神态等各个方面细细描摹人物，且不断突出你要表达的人物特点。

如写《爱臭美的妈妈》逛街可以这样写：

我和爸爸最怕的是陪妈妈逛街了，只要一进商场，妈妈就像被打了鸡血一样，逛上一天也不嫌累，试上一天衣服也不嫌烦，爱臭美的老妈，当然在选衣服上也要精挑细选一番，按妈妈的话说，选衣服要从款式到气质都要达到最完美的效果才行。这不，今天星期天，我和爸爸又不得不被妈妈拖来逛街买衣服了。这一上午下来，妈妈已经试了七八件衣服，我已经焦躁不安，爸爸也开始额头冒汗。可是妈妈却一直两眼放光，保持着旺盛的生命力。

“老公，你看，我穿这件怎么样？”老妈从试衣间刚走出来就迫不及待的问，只见她一脸兴奋，站在试衣镜前，左右摆弄着身体，眼睛上下打量着，不放过每一个细节，“老公，问你呢，这衣服好看吗？”我爸爸的眼睛越过手机，疲惫地看了一眼，脸上边挤出很满意的笑，边说：“好看，好看，快买完去吃饭。”

妈妈的眼斜眯了爸爸一眼，好像早看透了爸爸的心思，转而又满脸兴奋和期待的看着我说：“儿子，你给妈看看，这衣服好不好看？”“好看，老妈，你穿什么都好看。”我凑过来。”“老婆，我说真的，真挺好看的。”我老爸也凑过来，一脸认真地说。

“那好吧。就买这件了。”妈妈又在镜子前转了一圈，开心地走进试衣间换衣服去了，我和老爸长出了一口气。心想，搞定了爱臭美的老妈，这中午饭可算有着落了。

这段内容从人物的神态、语言，动作细致描写了妈妈爱美的天性，同时通过我和爸爸的衬托更加突出了妈妈的这一性格。而略写则可以一笔带过，可以在文章的开头或结尾一笔带过，例如文章开头可以这样写：

我的妈妈长长的卷发，弯弯的眉毛下一双细长的丹凤眼，嘴巴不大嘴角微微上翘，按说我妈长得也算可以的了，但她仍然不满意，每天早起第一件事就是洗脸化妆，一化就是一个小时，然后还要360度无死角自拍，直到镜子里和照片里的那个人都完美无缺才肯罢休，唉，真是个爱臭美的妈妈。

只有选材得当，详略安排得当的文章才会中心突出，读起来情节有缓有急，有详有略，读来不会枯燥乏味像白开水那样没有味道，同时细节描写更能把人物刻画的栩栩如生。

写事、写景、状物的记叙文和写人的记叙文一样，同样也需要学会选材，安排详略，、能突出中心，让文章读来张弛有度，兴味无穷。

例如，写《感动》：

此文第一步，要组织材料。

想想哪些人、事、物曾让人感动过，是路边砖缝里顽强生长的小草或小花？是下雨天输通地下水道的清洁工人？是第一时间奔赴救灾现场的军人？是公交车上互敬互让的一幕？是父母为你精心准备的一顿饭菜？还是同学间的友情等等。

第二步，确定选择哪个材料来详写，哪些材料略写，或者直接舍去不用。

选择时要考虑哪件事才有描摹和发挥的空间，如果选择一件事是自己不熟悉的，没话可写的就不要去写。要选真正能抒发自己心中涌动的感动之情的事件来写才有可能写出有真情实感的文章来。

第三步，详写事情经过，涉及场面描写要点面结合，有群体人物描写，也要有个体人物描写，一般群体人物要略写，而个体人物要特写，详写。另外我的心理描写必不可少，善于用自己的心理描写来抒情和突出中心思想。

写作方法二、精心构思文章的开头和结尾，开头简洁、精美，点明主题，体现情感基调。结尾要收束有力，总结全文，点明写作目的或写作中心。

例如，首尾照应的开头方法：

开头修辞扮靓法：

常见结尾的写作方法：

总之，要想写好作文，首先思路要清晰，写作之前就要精心选好材料，且在写作中精心安排详略，所有详写的人、事、景、物都必运用一定的修辞手法或描写、抒情手法来变无形为有形、变描象为形象，让读者读来如身临其境、感同身受，引起读者的共鸣。同时开头结尾是扣题，进一步揭示主题的最佳表现点，要用精炼有表现力的语言表现出来。

希望我的解析能对大家写作有一定的启发。

如何才能让低年级的孩子把作文写的具体生动

首先，教师每布置一次作文，都要写好下水作文。让学生跟着教师写的下水文章模仿习作。其次，教师要给学生布置切合学生实际的习作来写，学生写起来既不胆怯，也不厌学。如：《今天我值日》、《今天我升旗》、《介绍我自己》、《我》、《洗手帕》等等。第三，引导学生喜欢读习作，给学生习作铺路。如《低年级优秀习作选》、《我爱阅读》、《校园优秀习作选》。第四，引导学生确定每次习作的范围、人或事、地点、事件、经过、结果。哪部分要详写，哪部分要略写，详略得当，主次分明，怎样不背题入手。低年级开始写作，一般都写简单的人或事的记叙文。写人的习作，要从人物外貌，神态写起，重点通过一件具体事表现人物的某些品质。如《我的好朋友》可写好朋友刻苦学习的优秀事迹，重点写怎么“刻苦”学习，只写一个人。而题目“我和我的好朋友”不但要写“好朋友”的事迹，还要写“我自己”是写两个人，从审题的角度给学生讲清楚，怎么写就可以了，学生写起来就得心应手，不会背题。学生也就喜欢习作了。

作文写得好的孩子，语文成绩就好吗

未必！

不可否认，作文写得好，的确有利力提高语文成绩。在圈内更是盛传，得作文者得天下。没错，一般而言，是这样的。

但是，如果只是一味地追求作文分数，而忽视了基础训练，忽视了古诗文阅读，忽视了现代文阅读，那么语文成绩也是达不到拔尖水平的。

说到这，不得不提一下木桶理论，什么意思呢？大致是说，决定你最终成绩的，是你的弱项。而对于语文这门学科而言，并不是只考作文一项，它还有基础知识和阅读部分。作文和它们之间的关系，是相辅相成，一脉相联的。

如果说，把它们的关系切断，只关系其中之一，弱化另外两个，那么，或许短时间内看不出什么变化，到了中学， 特别是高中阶段，可能就会发现，原来我的语文水平并不怎么样？

从长远来看，语文这门学科，需要你方方面面都要掌握，生活中的知识，课本中的知识，课外书中的知识……都是你要学习的。

所以，语文是一门很杂的语言学科，请静下心来，用一颗包容万象的心来对待它，若只是舍大家选小家，那么，终将有一天，会自食其果！

孩子作文写不好的原因是读书太少，如何读书

有选择性的去读。比如写景色的文章，你可以多看景色的作文，学之结构，学之当法。有的家长让孩子读了很多书，可作文还是不好。这就等于没读。希望我的愚见能帮助你。

孩子作文不好是什么原因

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