独生子女教育名句摘抄

獨生子女的心理問題獨生子女由于生活環境和地位的特殊，其心理狀態和行為逐漸顯示出其特性，了解獨生子女的心理行為特點有利于家長正確、及時地實施家庭教育。首先，由于家里只有一個孩子，家長也有精力去疼愛孩子，怕孩子不高興，怕孩子受委屈。

結果，對孩子百依百順，什么事都由著孩子性子去做，時間一久，孩子就變得嬌氣和任性了。

育兒專家楊雪梅：在平時我們家長因該注意，對孩子正確、合理的要求我們應當滿足他，對于孩子過分的要求，應該給予正確的引導。讓孩子知道不是事事順心、如意的。

其次，由于獨生子女受眾人的疼愛和服務，易產生惟我獨尊的心理狀態。而多數獨生子女缺少和同齡人共同生活的經歷，也就缺少友愛廉讓的精神，大多數都有自私自利的行為。

育兒專家楊雪梅：家長應當把孩子視為身心健康的個體，一個完整的人，讓我們做任何事情的時候都應該考慮到社會的圈子，讓寶寶參與到社會里來。比如說：我們自阿分蘋果的時候讓寶寶想一想應該先分給誰？讓寶寶在生活的小事中懂得心目中要有他人。

還有，由于獨生子女受到過度的呵護，必然產生很強的依賴心理。不愿離開家長，害怕陌生的環境。

育兒專家楊雪梅：家長要注意不要把任何事情都替孩子做完，要讓孩子做一些力所能及的事情，讓他在生活中得到一些鍛煉，逐漸地鍛煉和獨立起來。

我們還常常見到這樣的現象：嬌寵慣了的孩子難以接受家長說“不”，會很容易形成有意違反家長意愿的逆反心理。

育兒專家楊雪梅：在日常生活中家長要培養孩子對不答應他事情的承受能力，讓孩子明白“不以規矩不成方圓”的道理。

兒童的健康應該包括兩個方面：身體健康和心理健康。現在不少獨生子女存在心理問題，這就是家長忽視孩子心理健康的后果。身體健康和心理健康同是孩子成材的基礎，缺一不可。對于獨生子女的上述心理問題，家長應根據自己孩子心理行為特點，給予正確的調適，使孩子身心都得到健康發展。

育兒專家楊雪梅：家長不能替孩子交往，不能替孩子去學習、工作、生活，所以要從小培養孩子的身心健康為將來孩子步入社會打下良好的基礎。

我之前寫的一篇小文，對孩子的愛要正確的表達，你看看，希望有所收獲。

我們對孩子愛的表達。

從他一出生，從他用他啼哭來聲明他的到來的時候，我們就是不可分割的一家子。

父母都是愛孩子的。但你會正確的表達嗎？

我們都愛自己的孩子，我希望每個家長都可以思考一下，我們應如何表達我們的愛。

愛的再多，也不要都表現自己的臉上，要學會克制。

在應該給孩子嚴厲的時候，不要給予寬容；在應該給孩子寬容的時候，不要給孩子太多嚴厲。

在普通的生活中，沒有必要把愛放在嘴上，只要融入與平時的飯菜中就好。

在偶爾的生病的時候，要在心里在意，但不要讓孩子因此而產生生病反而優越的思想，即使生病的時候，不合理的要求，也一概不要答應。

在孩子需要幫助的時候，要盡力的去幫助他，但在孩子需要獨立的時候，就要斷然的放開你的手。

面對孩子的錯誤，要從他的角度思維，要給他寬容，但不是放縱，要給他解釋，但不是責備。面對孩子的成績，要給他鼓勵，但不是獎勵。

不要給孩子太多的營養，讓他吃點“苦”也無妨，不要用自己的味覺來占用孩子的味覺，要讓孩子吃到那些你不喜歡的食物。

不要讓孩子看出，你那顆想讓他學習的焦灼的心，讓孩子自己計劃自己，跟他盡力的游戲，把所有的常識都放到生活中去。讓他自己去感覺。

要讓孩子知道回報，懂得父母也是弱勢群體，需要他的關懷。

…… ……

我希望可以給我的愛找一個出口，讓它可以細細的澆灌他，讓他可以健康快樂的成長。

也希望，我可以正確的表達我的愛，讓我的愛對他不是一種甜蜜的負擔。

請給我一個兄弟姐妹有兩個字，還不曾認得，就已經感受過。

那時還是個4歲的小男孩，在院里為爭秋千和同齡的孩子打架。因為比對方高壯，很輕易把他按到地上打哭了。

等他爬起來，一邊哭著朝家中跑一邊說，你等著，等我讓我哥來打扁你。起初很不屑，一個人坐在戰勝后贏來的秋千上晃晃蕩蕩。

但忽然覺得很難過，為什么他有哥哥，而我沒有？對，就是那一刻，心底涌起一個小小的孩子還不會描述的感受：孤單。離開秋千一個人回了家，用掛在脖子里的鑰匙開了門。

家很大，柜子和冰箱里有充足的零食，玩具放在一個大盒子里，沒有人和我爭搶。可是沒有人爭搶的糖吃著并不那么甜蜜，而沒有人爭搶的玩具，它們分明和我一樣孤單，孤單得失去了快樂的意義。

幾天后，被我打過的孩子真的領來了他高我一頭的哥哥。哥哥輕輕一推，我就坐在了地上。

哥哥的手指戳在我的額頭上，用很有威嚴的聲音警告我：以后再欺負我弟弟，我打扁你。我并沒有哭，只是坐在地上看著他，又看著旁邊曾經被我打哭的此時得意洋洋的小孩，心里有無限渴望，那一刻，我只想要個哥哥。

晚上，不太開心的小孩回去問，媽，為什么我沒有哥哥？得到這樣的回答：因為媽媽只能生你一個。為什么虎子有哥哥？虎子是我打哭的小孩。

因為虎子的媽媽沒有工作，爸爸的工作也是臨時的，所以他們偷著多生了一個。那為什么你不偷著給我生個哥哥……繞來繞去，媽媽被我很多的為什么問得說不出話。

我得不到想要的答案，最后住了口。但是那天，我知道了一個詞，叫做獨生子女，我知道，我，就是一個獨生子女。

后來，讀了小學，還是不停糾葛那個問題，直到有一天，終于聽得懂這樣的解釋：中國的孩子太多了，如果我不當獨生子女就有可能吃不上飯。虎子的爸爸媽媽那樣做，是錯誤的。

并且，虎子一直到上學時才有了戶口，以前，是個小“黑孩”。這是個我可以接受的答案。

于是很久，不再問那個問題，而且我也知道了，和我一樣的孩子很多，非常多，像虎子那樣有哥哥的，很少很少。除非小孩子的爸爸媽媽有本事，會生出雙胞胎。

沒有雙胞胎的兄弟姐妹，我有些遺憾。并且知道后，很看不起虎子，看不起他們一家人，覺得他們不愛國。

認了自己的身份，也就認了一個人的成長。當我知道孤單這個詞語的時候，和所有獨生子女一樣，我已經習慣了孤單，不再感覺孤單，學會了玩一個人的游戲，一個人看電視，一個人玩電腦，周末一個人去打籃球，冬天一個人去洗澡，并不需要誰來陪伴。

就這樣18歲生日時，獨自完成了自己的成人禮，父母說，以后不再給我壓歲錢。半年后，我考上了大學，獨自去了離家幾百公里的城市。

同寢室的四個人，三個是獨生子女，來自城市，一個來自農村。來自農村的男生叫浩，有個姐姐大他6歲。

并且，不是像虎子那樣是超生的，浩說，在農村，如果第一個孩子是女孩，是可以再生一個的。但是，即使不是女孩，大多家庭也會再要孩子的，不管怎樣，都會要。

幾乎沒有城里那種獨生子女。我們同他開玩笑，說他們是違反計劃生育，不愛國。

浩就憨厚地笑笑。后來知道，浩的家里很窮，他的學費，是早幾年就去廣東東莞的一家工廠打工的姐姐攢下的。

他說，那時候，姐姐學習成績也特別好，可是她知道如果她考上大學，家里就沒有錢供我讀書了，所以，她就去打工了……浩說的時候，有點難過。我們都有點難過。

以后，我常常陪著浩去郵局取浩的姐姐每月寄給他的生活費，比我們少很多的生活費，可是不知道為什么，每次陪他去取完錢，他用公用電話給姐姐打電話，用家鄉口音很親昵地喊那一聲姐姐時，我都覺得羨慕他，覺得他比我富有很多。那年年終，浩拿到了獎學金，他拿著錢做的第一件事，就是讓我陪他去商場，給他即將嫁人的姐姐買了條大紅的羊絨圍巾。

很貴的圍巾，浩買的時候，毫不猶豫。我在旁邊，看他拿著紅圍巾歡天喜地的樣子，被一種久違的孤單感襲擊。

浩，還有浩的姐姐，他們擁有彼此，真幸福。我想，如果，如果給我一個兄弟姐妹，我寧肯貧窮。

工作后，喜歡上一個女孩。是個極溫和極有擔待的女子，不像我認識的許多同齡女子那樣任性嬌氣。

后來，知道她竟然有個妹妹。見了同她很像又比她多份活潑任性的妹妹。

妹妹警告說，如果你對我姐姐不好，可別怪我對你不客氣。小女孩嚇唬不了我，我只是詫異，她同我一樣的年紀，和妹妹不是雙胞胎，也非少數民族，為何她竟然會有妹妹？問了才知，那時，為了給她生個弟弟妹妹，她的父親受了處分，母親為此丟了工作。

干嗎非要不可？我不解。因為，她笑，媽媽怕我太孤單，她說即使有一天她和爸爸不在了，還有親人陪伴我。

只是妹妹淘氣，小時候，我總要讓著她。好在現在她長大了，又處處護著我……原來是這樣。

若是小時候，我一定會說他們不愛國，可是現在，不知怎么，心里就那么佩服她的父母，為了多要一個孩子，事業也丟棄掉。這姐妹倆，自小到大的生活，自然不像我這樣的獨生子女一樣富裕，也許會爭搶一塊餅干、一個布娃娃，妹妹還要穿姐姐穿小的衣服，為此哭哭鬧鬧……可是她們成長的一路，都有人陪伴。

從不孤單。真好。

如果給我一個兄弟姐妹，我愿意讓著他（。