人类群星闪耀时名句积累
《人類群星閃耀時》的好詞：
1. 星光璀璨
2. 夢幻甜蜜
3. 搖擺不定
4. 優柔寡斷
5. 屢試不爽
6. 夜宴
7. 炊煙拉的弦
8. 暮鄉
9. 空寂無云
10. 黑如墨
11. 空寂無云
12. 飄著云端
13. 潛在海底
14. 火紅金秋
15. 清霜醉人
16. 云煙縹緲汀沙
《人類群星閃耀時》的好句：
1. 將無法實現之事付諸實現正是非凡毅力的真正的標志。
2. 一個民族，千百萬人里面才出一個天才；人世間數百萬個閑暇的小時流逝過去，方始出現一個真正的歷史性時刻，人類星光璀璨的時辰。
3. 人最不能原諒的莫過于被迫從真誠的熱情中醒悟，明白過來那個曾令他們寄托了全部希望的人正是他們失望的人。
4. 一個人最大的幸福莫過于在人生的中途、富有創造力的壯年，發現自己此生的使命。
5. 歷史好比人生，抱憾的心情無法使業已失去的一瞬重返，絕無僅有的一小時，所貽誤的，千載難以贖回。
6. 只有一件事會使人疲勞，搖擺不定和優柔寡斷。而每做一件事，都會使人身心解放，即使把事情辦壞了，也比什么都不做強。
7. 沒有一個藝術家平日一天二十四小時始終是藝術家的，藝術家創造的重要一切，恒久的一切，總是只在罕有的充滿靈性感的時刻完成的。
8. 人們歷來只把在戰爭中無視一般的戰爭規律，在特定的瞬間不沿用屢試不爽的方法，而使出臨期想到的絕招的人視為軍事天才。
9. 世間一切偉大的壯舉總是默默完成的，世間一切智者總是深謀遠略。
10. 黑夜總是激起官感豐富的想象，以夢幻甜蜜的毒汁使希望紊亂。
11. 人生最大的幸運莫過于在他的人生中途，即在他年富力強時發現了自己的人生使命。
12. 世間一切智者，總是能夠運籌帷幄，決勝千里。
13. 歷史是真正的詩人和戲劇家，任何一個作家都別想超越歷史本身。
14. 有了凱撒，就有他的布魯特斯。
15. 他們竟把仇恨和殘殺當做神圣的事業，為此獻出自己的全部熱忱和精力。
16. 如果在我的毫毛中有一根毫毛知道了我的想法，我就會把它連根拔掉。
17. 一個人不可能長期捍衛民眾的自由，而始終自能捍衛自己的自由。
2.人類的群星閃耀時的名言然而正是這種把不可能的事變成現實，才是一種精靈意志的真正體現，而且人們總是從中發現一位軍事天才，這種天才往往嘲弄那種按戰爭規則進行的戰爭，而是在特定的時刻不因循守舊，隨機應變
世間一切的偉大壯舉總是默默完成的，世間一切智者總是深謀遠慮的
難道困于內部紛爭，被層出不窮的無謂猜忌弄得四分五裂的歐洲還始終不明白西方文化所面臨的危險嗎
為了使自己記住他本人是個不能永生的凡人，因而不能炫耀自己的勝利
十字架千年以來一直伸展著它的雙臂，環抱著人間的一切苦難
管風琴聲，猶如無形的方石，壘起層層的高塔，直聳到無形的頂峰，這是天才的建筑，它壯麗地愈升愈高，但它是那樣無影無蹤，只是一種看不見的明亮，用聲音發出的光…他重又找到了自己的語言，他要用這種語言對上帝，對人類，對永世進行訴說
Oratorio表現人類的熱情和靈性
命運總是迎著強有力的人物和不可一世者走去，多少年來命運總是使自己屈從于這樣的個人：凱撒，亞歷山大，拿破侖，因為命運喜歡像自己一樣不可捉摸的強權人物
在命運降臨的偉大瞬間，市民的一切美德---小心，順從，勤勉，謹慎，都無濟于事，它始終只要求天才人物，并且將他造就成不朽的形象。命運鄙視地把畏首畏尾的人拒之門外。命運---這世上的另一位神，只愿意用熱烈的雙臂把勇敢者高高舉起，送上英雄們的天堂
我不得不強迫自己有所追求，因為我總是喜歡懶散
看似徒勞的事會再次結出果實，一件耽誤了的事會變成對人類的大聲疾呼，要求人類把自己的力量集中到尚未達到的目標，壯麗的毀滅，雖死猶生，失敗中會產生攀登無限高峰的意志。因為只有雄心壯志才會點燃起火熱的心，去做那些獲得成就和輕易成功是極為偶然的事。一個人雖然在同不可戰勝的占絕對優勢的惡運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此而變得無比高尚
愿他們度過漫長的黑夜之后能見到曙光！
一個真正具有世界意義的時刻---一個人類的群星閃耀時刻出現以前，必然會有漫長的歲月無謂地流逝而去
它們宛若星辰一般永遠散射著光輝，普照著暫時的黑夜！
這是我讀這書的時候做的筆記 望采納！是本很棒的書 也不長
3.人類群星閃耀時摘抄賞析《人類群星閃耀時》是人類“歷史上最好的傳記作家”——斯蒂芬·茨威格的傳記名作之一，共收入他的歷史特寫14篇，分別向我們展現了14個決定世界歷史的瞬間：千年帝國拜占庭的陷落、巴爾沃亞眺望水天一色的太平洋、亨德爾奇跡的精神復活、老年歌德熱戀的悲歌、滑鐵盧的一分鐘， 英雄的瞬間， 南極探險的斗爭，西塞羅，威爾遜的夢想與失敗以及馬賽曲神佑般的創作。
而這10個歷史瞬間神奇地降臨到10位傳主的身上，他們或是被命運高高舉起，送入英雄們的殿堂；或是被狠狠嘲弄，拋入千秋遺恨的行列。當強烈的個人意志與歷史宿命碰撞之際，火花閃爍，那樣的時刻從此照耀著人類文明的天空。
4.人類群星閃耀時 好詞佳句一）日月星辰 好詞類 朝陽 曦陽 驕陽 艷陽 炎陽 殘陽 斜陽 夕陽 烈日 麗日 赤日 煦日 光彩 光芒 光明 月影 月宮 月輪 月暈 月蝕 新月 初有 弦月 望月 殘月 圓月 滿月 鉤月 明朗 明凈 明澈 繁星 寒星 孤星 疏星 銀河 閃爍 閃耀 閃亮 璀璨 灼亮 稀疏 繁密 遙遠 朦朧 迷離 金燦燦 紅艷艷 紅彤彤 暖烘烘 暖洋洋 熱烘烘 明晃晃 光燦燦 上弦月 下弦月 峨眉山 彎鉤月 明晃晃 亮閃閃 流星雨 流星群 亮晶晶 曙光初照 滿天彩霞 霞光萬道 紅日東升 旭日東升 旭日初升 日出東山 日出東海 冉冉升起 噴薄而出 烈日當空 麗日當空 陽光明媚 陽光普照 陽光燦燦 金光萬道 光焰四射 光芒萬丈 金光炫目 金光萬縷 一彎新月 月牙初升 月上東海 月上柳梢 月掛中天 月掛西天 月懸碧空 明月如鉤 明月如霜 明月高懸 皓月當空 皓月千里 月籠輕紗 月光如洗 月光如水 月光溶溶 月光熹微 月色皎皎 月色明凈 月色柔和 星光燦爛 星光灼灼 星光閃閃 星光閃耀 星瀚迢迢 星漢燦爛 星羅棋布 星月交輝 星月輝映 群星閃爍 眾星隱耀 星沉月落 晨星寥寥 星移斗轉 繁星滿天 繁星點點 群星耀眼 滿天星斗 熠熠生輝 忽明忽暗 （一）日月星辰 好詞類 朝陽 曦陽 驕陽 艷陽 炎陽 殘陽 斜陽 夕陽 烈日 麗日 赤日 煦日 光彩 光芒 光明 月影 月宮 月輪 月暈 月蝕 新月 初有 弦月 望月 殘月 圓月 滿月 鉤月 明朗 明凈 明澈 繁星 寒星 孤星 疏星 銀河 閃爍 閃耀 閃亮 璀璨 灼亮 稀疏 繁密 遙遠 朦朧 迷離 金燦燦 紅艷艷 紅彤彤 暖烘烘 暖洋洋 熱烘烘 明晃晃 光燦燦 上弦月 下弦月 峨眉山 彎鉤月 明晃晃 亮閃閃 流星雨 流星群 亮晶晶 曙光初照 滿天彩霞 霞光萬道 紅日東升 旭日東升 旭日初升 日出東山 日出東海 冉冉升起 噴薄而出 烈日當空 麗日當空 陽光明媚 陽光普照 陽光燦燦 金光萬道 光焰四射 光芒萬丈 金光炫目 金光萬縷 一彎新月 月牙初升 月上東海 月上柳梢 月掛中天 月掛西天 月懸碧空 明月如鉤 明月如霜 明月高懸 皓月當空 皓月千里 月籠輕紗 月光如洗 月光如水 月光溶溶 月光熹微 月色皎皎 月色明凈 月色柔和 星光燦爛 星光灼灼 星光閃閃 星光閃耀 星瀚迢迢 星漢燦爛 星羅棋布 星月交輝 星月輝映 群星閃爍 眾星隱耀 星沉月落 晨星寥寥 星移斗轉 繁星滿天 一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您…… 如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨…… 別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田…… 人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！ 每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。 今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。
哦，老師…… 懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷…… 飲其流者懷其源，學其成時念吾師。 致謝 人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。
謝謝您，老師！ 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！ 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。 有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。
我怎能不感謝您？ 對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！ 天海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！ 您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！ 鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！ 沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。
十二萬分地感謝您，敬愛的老師。 您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里…… 假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！ 老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！ 往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！ 您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我。
5.人類群星閃耀時佳句1.盡管歌德虔誠地將歷史稱為“上帝的神奇作坊”，但在這個作坊里仍然有許許多多平淡無奇、微不足道的小事，而那些崇高而難忘的時刻都屬鳳毛麟角。
2。歷史仿佛是一位編年史家，漠然而執著地使一段又一段歷史彼此相連，就像把一個又一個環扣串聯成數千年悠久的長鏈，因為一切激動人心的事物都需要準備，一切重要的事件都要有個過程。
3。在此，我將從不同的時代和不同的地點回顧那些星光燦爛的時刻。我之所以這樣稱呼這些時刻，因為它們就像永恒的奪目的星星，照耀著暫時的黑夜。
4。那些比起死亡更畏懼踏實工作和債主的囚禁、飽經滄桑的亡命徒們，只得眼睜睜看著恩希索的艦船向著又一次歷險揚帆遠行。
5.穆罕默德是一個虔誠與殘暴、熱情與奸詐并存的人；他有教養，熱愛藝術，常讀拉丁文的凱撒和羅馬名人傳記；同時，他兇狠無比，嗜殺成性。此人長著一雙漂亮而憂郁的眼睛，鸚鵡的喙一樣尖利的鼻子，恰能說明他是將不知疲倦的實干家、勇敢的士兵和大刀闊斧的外交家三種特性集于一身的人。
（不知道對不對的，自己找的。。。。。。，其實我也要寫那讀后感，不知道怎么下筆？=-=）
6.城南舊事》、《人類的群星閃耀時》 摘抄、感悟各5句摘抄：我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度，它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在上。
我看得呆了，自己的牙齒也動起來。賞析：這一小段話把駱駝咀嚼草料的神情與得非常具體、細致。
我好像真的看到了一只駱駝弓著身子，吃著草，牙齒磨來磨去，發出“嗞嗞”的聲音。磨著磨著，一些白泡泡就出來了，掛在駱駝的嘴上，別有一番樂趣。
我從“我看得呆了，自己的牙齒也動起來”體會到。對駱駝十分感興趣，并且非常之喜愛，深深地被駱駝吸引住了；也讓我看到了梳著兩個的小看著駱駝，眼睛直直的，牙齒有節奏地磨著。
再來看看“大鼻孔里冒著熱氣”這半句，也充分說明了作者對駱駝的喜愛，如果她不喜歡駱駝，她會觀察那么仔細嗎？這就是高明之處——一整段沒用一個“愛”，卻通過自己的動作和駱駝的動作表現出自己的喜愛之情。——2008.10.12.摘抄：惠安館的瘋子我看見過好幾次了，每一次只要她站在門口，宋媽或者媽就趕快捏緊我的手，輕輕說：“瘋子！”我們就擦著墻邊走過去，我再張望一下，她們就用力拉我的胳膊制止我。
其實那瘋子還不就是一個梳著的大姑娘，像張家李家的大姑娘一樣！她總是倚著門墻站著，看過路的人。賞析：這一段讓我體會到了作者的善良。
她的母親和老保姆宋媽非常害怕、厭惡那個惠安館的瘋子，有點瞧不起瘋子的意味。而作者呢？從“其實那瘋子還不就是一個梳著的大姑娘”這一小句，我讀出了作者并非把她當瘋子看，就覺得瘋子是個梳著的大姐姐，思想非常之純真。
又從后半句“像張家李家的大姑娘一樣”品出了作者童年的思想之美好，她不是對瘋子可憐，而是就把瘋子當正常人……不知作者現在還有沒有這樣的呢？——2008.10.15.摘抄：于是我唱了五年的，現在輪到同學們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，。……問君此去幾時來，來時莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”我哭了，我們畢業生都哭了。
我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！當我們回到小學來的時候，無論長得多高，多么大，老師！你們要永遠拿我們當個孩子呀！賞析：這一段描寫到了林海音對老師的，又寫了作者對未來既憧憬又害怕的矛盾心理。從“我哭了，我們畢業生都哭了”這里，感受到了作者和同學們對學校的留戀和對老師的牽掛。
又從“你們要永遠拿我們當個孩子呀”這句話，體會出了作者內心對老師的太多的愛意和太多的感激，希望老師一直教育她，更希望自己永遠是老師的學生。這段話沒有華麗的詞語和長篇大論，卻讓我們感受到了樸素的出的最深情的、最感人的告別。
——2008.10.31.摘抄4：爸和媽正在院子里，媽媽抱著小妹妹，爸爸在剪花草，他說葉子太多了，花就開得少，該去掉一些葉子。他又用細繩兒把捆扎一下，那幾棵，就不那么散散的了。
他又給墻邊的牽上一條條的細繩子，釘在圍墻高處，早晨的太陽照在這堵墻上，紅紫黃藍的全開開了，但現在不是早晨，幾朵已經萎了。賞析：從這段話我體會出了“爸爸”的“愛花之心”，對花愛護得這么好，對園藝也懂這么多。
而且，“爸爸”這么愛花，脾氣應該非常好，也非常有氣質。于是，一幅夕陽西下圖展開了：“媽媽”抱著“妹妹”，注視著花朵，“爸爸”呢？他拿著剪刀、小繩和釘子在院里修花。
時不時地傳來“爸爸”修花時發出的“嚓嚓”的聲音。嗯！真是像一幅以生活為紙、情趣為筆所繪的家庭畫。
同時，這也是一個，段的末尾寫“喇叭花已經萎了”，我們讀出了一種悲悲切切、凄凄涼涼，才引出了下面的文章……——2008.11.22.①東陽 童年 駱駝隊------長大，長大。確實是件不錯的事。
長大就可以工作，可以報效祖國，可以……長大的好處真是數不勝數，大人們是這么說的。可是我卻不是這么認為。
長大了，確實有它的好，但也有它的壞。比如說吧，我們遇到一個人，小時侯，我們用天真的眼睛望著他，端詳著，我們不會顧及其他的東西。
而長大了呢？第一反映是：他是個壞人嗎？他是個騙子嗎？這種防范意識固然好，但是，大家想過，我們這么想，又丟失了多少東西么？我們看不到他的好，他的善良，他的一切。因為我們以有了太多太多的忌諱，太多的小心。
從此，人們帶上了戒備的面具。不能真心的交往。
我們從此懂得了禮貌，懂得了在某些場合用某些用語，懂得了。看到一匹駱駝，他身上裝載著貨物。
我們會想些什么呢？是駱駝，還是它身上的貨物？文中的主人公，在第一章就寫到，小時候看到駱駝，想到的大多是駱駝的美丑。而大人呢？是貨物吧。
這難道不是兒童，這難道不是童年？兒童和大人，就是這么簡單的區別。這本書的第一章，仿佛在告訴我們，我們正在看的是那的童年。
而不是太多的利與弊。②惠安館------•一如來〈〈〉〉的第二章，重點塑造了兩個人物。
一是瘋子秀貞，二是被父親毆打的妞兒。現在姑且不說妞兒。
因為在我感觸較深的還是那個瘋子==秀貞。哦。
哦。我不是想說瘋子有什么好。
而只是比較欣賞秀貞這種生活態度而已。秀貞未過門的夫婿，在那個戰亂的年代，。
7.人類群星閃耀時好詞好句1.盡管歌德虔誠地將歷史稱為“上帝的神奇作坊”，但在這個作坊里仍然有許許多多平淡無奇、微不足道的小事，而那些崇高而難忘的時刻都屬鳳毛麟角。
2。歷史仿佛是一位編年史家，漠然而執著地使一段又一段歷史彼此相連，就像把一個又一個環扣串聯成數千年悠久的長鏈，因為一切激動人心的事物都需要準備，一切重要的事件都要有個過程。
3。在此，我將從不同的時代和不同的地點回顧那些星光燦爛的時刻。我之所以這樣稱呼這些時刻，因為它們就像永恒的奪目的星星，照耀著暫時的黑夜。
4。那些比起死亡更畏懼踏實工作和債主的囚禁、飽經滄桑的亡命徒們，只得眼睜睜看著恩希索的艦船向著又一次歷險揚帆遠行。
5.穆罕默德是一個虔誠與殘暴、熱情與奸詐并存的人；他有教養，熱愛藝術，常讀拉丁文的凱撒和羅馬名人傳記；同時，他兇狠無比，嗜殺成性。此人長著一雙漂亮而憂郁的眼睛，鸚鵡的喙一樣尖利的鼻子，恰能說明他是將不知疲倦的實干家、勇敢的士兵和大刀闊斧的外交家三種特性集于一身的人。
