适合幼儿园的名言名句
1、智慧屬于成人，單純屬于兒童。——蒲柏
2、在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力。——盧梭
3、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫治這種毛病的惟一辦法也與醫治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習養成一種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。——洛克
4、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克
5、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
6、兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。——布萊爾
7、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。——如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
2.關于幼兒教育的格言有哪些幼兒教育格言有：我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。
一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。
所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正確路線。 ---《陶行知全集》 正確教育子女的方法，我認為最主要的應該是愛和嚴相結合。
在生活上既要給予子女適當的父母之愛，在政治上又要嚴格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環境中去鍛煉，在風雨中成長。這才是真正的愛。
只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。 ______吳玉章 積極的鼓勵比消極的剌激來得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；剌激法若用提其當，也是得好的，不過只可偶一為之而已。
必須掌握兒童的生理和精神的本性的發展規律。 ---康斯坦丁諾夫 在道德領域以內，家長和教師的主要職責，在于使兒童生長著的小天地盡可能富于足以形成較好的個性的因素，并排除其它的因素。
---沛西.能 若要培養出健康、強壯、靈敏、機智、勇敢、既善于克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運動乃是很重要的因素。 ---加里寧 憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病；積極、愉快和堅強的意志和樂觀的情緒，可以戰勝疾病，更可以使人強壯和長壽。
---巴甫洛夫 體育和運動可以增進人體的健康和人的樂觀情緒，而樂觀情緒卻是長壽的一項必要條件。 ---勒柏辛斯卡婭 偉大人物的最明顯的標志，就是他堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達到期望的目的。
---愛迪生 形成天才的快定因素應該是勤奮。……有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。
天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比的。 ---郭沫若 所有智力方面的工作都有依賴于興趣。
---皮亞杰 兒童們的記憶力最強，所以想象特別生動，因為想象不過是擴大的或復合的記憶。 ---（意大利）維柯：《新科學》 孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。
要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。 ---蘇霍姆林斯基 家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重大的意義。
兒童的一般發展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。 ---蘇霍姆林斯基 如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
---木村久 即使是普通的孩子，辦要教育得法 ，也會成為不平凡的人。 ---愛爾維修 你要教你的孩子走路，但是，應由孩子自己去學走路。
---愛默生 沒有教育兒子，就意味著沒有時間做人。 ---蘇霍姆林斯基 游戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界里，并負有改造它的使命. ---高爾基 美是到處都有的。
對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。 ---羅丹 人的美麗可愛，不僅僅是由于他的容貌，首先決定他的精神面貌.一個品質高尚的人，永遠是年輕和美麗的. ---馮雪峰 沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣會失掉一半. ---斯賓塞 美的生活。
真實就是美。社會的進步就是人類對美的追求的結晶。
美____是道德純潔、精神豐富的體格健全的強大源泉。 ---蘇霍姆林斯基 要評判美，就要有一個有修養的心靈. ---康德 愛撫，這不是遷就調皮的孩子，不是不加思考地滿足閑得發慌的孩子的稀奇古怪的要求。
縱容、姑息孩子的頑皮淘氣和刁鉆古怪的要求會把孩子引入歧途，使孩子的心變得粗魯、冷酷無情；因為淘氣被溺愛的孩子只能看到自己而看不到別人；他是自私自利的人，而自私自利的人，他的個人小天地就是他快樂的中心。 ---蘇霍姆林斯基 在沒有明智的家庭教育的地方，父母對孩子的愛只能使孩子變成畸形發展。
這種變態的愛有許多種，其中主要的有”1、嬌縱的愛；2、專橫的愛；3、贖買式的愛。 ---蘇霍姆林斯基 要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識，思維的習慣和高尚的情操。
知識不多，就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。 ---車爾尼雪夫斯基。
3.關于幼兒教育的格言有哪些簡單愛能讓孩子快樂，教育愛卻能讓孩子快樂并成長。
1、孩子的教育從出生那一瞬間即已開始。 2、幼時灌輸的“一流意識”，即可長成“一流人物”。
3、教育嬰兒，沒有性別之分。 4、孩子不是“教著養育”的，而是“學著成長的。
5、幼兒在和其他幼兒玩樂時，才能意識到“自己與他人”。 6、把母親的聲音錄進卡帶，會加深親情。
7、“一再反復”是讓孩子產生興趣的最佳辦法。 8、對于幼兒來說，有趣的就是“好”，討厭的就是“壞”。
9、學音樂的孩子，氣質會改變。 10、反復吟短詩，可培養幼兒的記憶力。
11、玩具過多，會養成孩子散漫的性格。 12、多“爬”的幼兒，語言能力較強。
13、少責備，多寬容。 14、孩子的社會性要靠父母來培養。
15、“溺愛”會造就膽小懦弱的孩子。 16、幼兒生氣與嫉妒，是需求得不到滿足的表現。
17、有求必應，孩子會變成“霸王”。 簡單愛能讓孩子快樂，教育愛卻能讓孩子快樂并成長. 換一種目光看孩子，換一種方式給孩子溝通，將會帶來意想不到的效果.要善于發現孩子的閃光點及獨特價值，為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心、自信心，使美好的教育得與獨特發展。”
4.幼兒教育名人名言名句人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
游戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界里，并負有改造它的使命。
一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好。
知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。
在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。
教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
對雙親來說，家庭教育首先是自我教育，克魯普斯卡婭。
關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。
關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂。
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
要評判美，就要有一個有修養的心靈。
良好的個性勝于卓越的才智。
發明千千萬，起點是一問。
教育為公以達天下為公。
5.關于幼兒名言名句1、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！阮庚梅
2、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。盧梭
3、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
4、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
5、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
6、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。塞德茲
7、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅
8、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌
9、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
10、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。陳鶴琴
11、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。杜威
12、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。張海濤
13、兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。魯迅
14、兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發展。
我看到了，我忘記了；我聽到了，我記住了；我做過了，我理解了。
兒童的進步不是取決于年齡，而是取決于能夠自由地觀看他周圍的一切。——（意）蒙臺梭利
6.有關幼兒教育的名人名言·一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。
夸美紐斯 ·我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。
所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。 蒙臺梭利 ·幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。
所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產主義的道德修養，熱愛自己的專業，專心致志，鉆研業務，對培養好幼兒具有高度的責任感。 徐待立 ·兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。
杜威 ·不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。 夸美紐斯 ·嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。
夸美紐斯 ·兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。 魯迅 ·即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。
因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。 魯迅 ·中國覺醒的人，為想隨順長者解放幼者，便須—面清潔舊帳，一面開辟新路。
…“自己背著因襲的重擔，肩住了黑感的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”這是一件極偉大的要緊的事，也是一件 魯迅 ·兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
洛克 ·把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。？ 洛克 ·人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
盧梭 ·對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。 陳鶴琴 ·人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。
幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。 塞德茲。
