可以用在作文里的小说名句以及来源
誰都記不住那么多的好句，但是只要記住一些和生活和現實息息相關的一些句子就可以，而且我想說，其實一本書的好壞不是在情節上有什么好的地方，而是在這本書能給你什么好的啟發或者可以幫助你什么。
所以看書不僅要看情節，還要思考，要理解這些好句的含義，這樣就可以很快記下來了至于運用到作文中，參照一下說法1. 幸福是什么？幸福若有形態，那會是怎樣的呢？或許幸福像玻璃一樣，因為平時從未察覺，但它確實存在，證據就是，稍微改變看的角度，玻璃就會映照出光芒，比任何東西更雄辯地主張自己的存在！——《叛逆的魯魯修》魯魯修里面的名句真的很多，這一句用在有關“幸福”的主題作文里面，來當議論文的論點，然后在圍繞這一主題展開，加分啊~~~2. 一個人的心需要了另一個人來點亮。——《空之境界》為段話可以寫在散文、議論文、記敘文。
.等等。可以開篇點題，也可以承上啟下，也可以用來做論點，“關愛”，“互助”這些主題最合適了。
3. 沒有犧牲就什么都得不到，為了得到什么東西，就需要付出同等的代價。——《鋼之煉金術師》看過《鋼之煉金術師》的漫迷們一定會對這個“等價交換”原則很熟悉。
這部感人至深的作品用充滿了各種復雜感情的故事告我了我們。比自己，比夢想更重要的東西永遠都存在著.。
這個世界上沒有等價交換。但是如果因為有了付出了不一定有回報的想法而從此不付出的話，那是什么也得不到的。
這段話怎么用就要看你們的了。.4. 人類好無聊啊，放假前還要考試。
——《bleach》僅以此句安慰下學生黨們受傷的心靈。乃們非要寫在作文里，出了事兒，擼主不負責收尸。
5. 美麗的不是這個世界，而是接受了這個世界的你的眼睛。——《吸血鬼騎士》單看這句話是非常積極美麗的。
世界的美麗因我們自身對世界的解讀而絢爛。用在哪里騷年們都懂的啦~~6. 有思念你的人在的地方，就是你的歸處。
——《火影忍者》雖然不怎么看火影，但是聽起來火影里面的名句也挺多的，不過，能用在作文里的也不知道有多少。不過這一句溫馨而感人，雖然沒有華麗的辭藻，卻寫到了心的深處。
如果遇到關于“家”“歸處”“思念”等話題的作文，不要錯過這句話。7. 我的劍所能觸及的地方，就是我的國家！——《銀魂》魂中經典的句子實在是手指加腳趾都數不過來的多。
但能夠寫進作文里的句子嘛，手指加腳趾就綽綽有余了。這句話霸氣中突顯豪氣。
不愧為白夜叉的名句，那邊那個挖鼻孔的天然卷你在笑什么？沒說你，我說白夜叉。咳咳。
如果最近大家遇到關于“主權”“xx島”“國家”“愛國”這一類作文。不要大意的使用吧。
但要記得強調我們是守護世界和平的，我們是穿梭在銀河的火箭隊，白洞……。偏了。
記得強調我們是大國，大國的姿態大國的態度。和平與發展是當今時代的主題嘛。
和諧，和諧！ 話說這句還是自己改改吧 不過上次寫釣魚島用用還不錯8. 因此，我想守護那些我能夠守護的東西！——《驅魔少年》“失去了，就不會再來”，比較適合抒情文呢 話說這句我是不敢用 大膽的大神可以試試9. 誰都…無法成為誰的替代。所以心痛，總是伴隨著離別的人。
——《吸血鬼騎士》這個和上面的差不多，比如說尼桑，歐吉桑shi了的時候，發出的感嘆什么的10. 一只刺猬如果想把 溫暖傳給他人，就要靠近別人，結果越是靠近他人就越傷害他人。——《EVA》EVA作為一部大作，許許多多的臺詞都曾引人深思。
但也有太多意識流的語言令我們難以一時間理解透徹。“出生是死亡的開始，死是現實的延續，生是夢的結束。
微笑是虛偽的，真實是痛苦的”這樣的句子或許只有看過EVA，參透過EVA的人才懂。11. 虛偽的眼淚，會傷害別人，虛偽的笑容，會傷害自己。
---《叛逆的魯魯修》這句也是非常經典的，積極向上什么的。.12. 即使相處的時間不多，但所謂的友情是不在乎相處的時間長短的。
——《海賊王》這句話就很明顯，用在“友情”這一方面，來當抒情的句子13. 人究竟什么時候會死？是被世人遺忘的時候……——《海賊王》說真的我是海賊王忠實粉絲，這一句話也是很經典，用在“名人光榮犧牲，永遠活在我們心中”這一主題里面，也是可以加分的，看過海賊王的都知道這句話代表什么的，對吧？14. 不管夜晚多么黑暗，黎明總是會到來。——《叛逆的魯魯修》好吧這一句還是魯魯修的，魯魯修里面的名言真的超多啊，這一句可以用在遭遇困境，再見黎明什么的。
15. 幸福，是拿來分享的。——《死神》這句話是死神里面的我木有記錯吧，很經典的一句，大家在一起不是最幸福了么？用在哪里顯而易見了吧~16. 莫在意旁人 前進吧 沿著你的夢想之路。
——《K》作為2012年10月新番，K的人氣還是可喜可賀的，我看K是，幾位王者的相愛相殺啊，腐女怎么會不愛啊【好吧我知道偏題了】字數不夠了啊啊啊，這句話用在有關夢想的結尾，雖然沒話太華麗，但是還是有一定道理的~【這句話說進我心里了。】17. 我們就做好自己的工作吧。
——《K》這一句還是還是K，淡島童鞋這一句話也還不錯。多管閑事，最討厭了18. 人啊， 在想保護最珍貴的東西的時候， 會成為真正的強者。
——《火影忍者》這句話雖。
2.【好句摘抄要有來源的書名作者要30句1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手.鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本 .課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠. 2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快. 3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚.向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季.向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨. 4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌. 5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強. 6、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已.你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶.（何婷婷） 7、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天. 8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側.摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心.山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心. 9、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉.茅 丹 10、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落.那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新. 11、憂郁的心情蒸發了.12、褪色的記憶.13、硝煙又在和平的家中燃燒. 14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代. 15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛.16、我完全讀懂了父母的心. 17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空.……張維維 18、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚.……林晶瑩 19、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境. 20、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想. 21、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧.…顧緯亞 22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗.相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰. 23、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上.失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量. 24、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗.是十四歲告訴我…… 25、月光清幽.淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲.我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… 26、夜晚，春風柔和地吹著.我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事.。
3.關于一些 名言及名言故事 來源有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。
那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。
然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。 孔融讓梨 孔融（153—208年），魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創作深受魏文帝曹丕的推崇。
據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。 孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。
每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！” 孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。
從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。一些與文明禮儀相關的名人名言 文明是一種運動而不是狀態，它是一次航行而不是一個港口。
把理想運用到真實的事物上，便有了文明。------雨果 真正的文明是所有人種植幸福的結果。
------豐田露伴 文明的建立靠的不是機器而是思想。-------諾曼•卡雷斯 一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。
------歌德 和藹可親的態度是永遠的介紹信。------培根 粗暴無禮，是內心空虛的人用來使自己顯得貌似強大的手段。
------埃里克•霍弗 偏見是無知的產物.------哈茲里特 禮貌像只氣墊：里面可能什么都沒有，卻能奇妙地減輕我們的顛簸. ------約翰遜。
4.摘抄優美句子加來源品味生活，完善人性。
存在就是機會，思考才能提高。人需要不斷打碎自己，更應該重新組裝自 己。
◆機會靠自己爭取，命運需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？◆努力奮斗，天空依舊美麗，夢想仍然純真，放飛自我，勇敢地飛翔于夢想的天空，相信自己一定做得更好。◆苦憶舊傷淚自落，欣望夢愿笑開顏。
◆懦弱的人害怕孤獨，理智的人懂得享受孤獨◆寬容潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。◆溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應；溫暖是一絲不茍的配合。
◆尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑◆母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。◆有了執著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花。
更多優美的句子：。
5.關于一些 名言及名言故事 來源為中華崛起而讀書. ———周恩來 一九一一年的一天，沈陽東關模范學堂一個教室的講臺前，站著魏校長。
他在向學生提問：“你們說說看，為什么要上學讀書啊？”一個小同學站起來回答說： “家里窮，上了學，將來好找事做。”另一個小同學說：“現在讀書將來能過好日子。”
這時，只見一個濃眉大眼、紅潤臉龐的學生，筆直地站起來說：“讀書是為了中華之崛起！”魏校長先是沒聽清楚，又問一遍，只見這個學生不慌不忙地說：“我為中華崛起而讀書！”這個英俊的少年人是誰呢？他就是只有十三歲的周恩來同志啊！ 小朋友，周恩來同志說要為中華崛起而讀書，其意思就是上學讀書，是為了讓祖國富強起來。那時，腐敗的清朝政府，投降賣國，出賣民族利益，我們的祖國貧窮落后，受著帝國主義的侵略。
周恩來曾在一個同學的爺爺帶領下，到日本鬼子和俄國沙皇軍隊在魏家樓村打仗和屠殺中國人的地方參觀過。同學的老爺爺是個愛國的老人，他激憤地向孩子們講了日本鬼子和俄國兵犯下的罪行，并講了中國人民進行反抗斗爭的故事。
周恩來看到、聽到這些，恨透了日本鬼子和俄國沙皇，恨透了反動的清朝政府。這些，更加激發了他好好讀書，長大救中國的志氣。
不久， 周恩來在學校寫了一篇作文。文中寫道： 學生上學讀書正是為了將來肩負國家重任！作文里還談到希望學校要為國家造就人材。
一九一三年八月，周恩來離開沈陽，又進入天津南開學校學習。后來，他為了尋找救國的真理，還去日本留學。
在去日本之前，他又回到沈陽的母校，看望老師和同學。他留下的臨別贈言是：“志在四方”，“愿相會于中華騰飛世界時”。
再一次表達了他獻身給親愛的祖國的宏偉志愿。 小朋友， 周恩來同志一生都在實踐著少年時為中華崛起而奮斗的志愿。
他為共產主義事業，勤勤懇懇工作，為建立和建設新中國，無私地獻出了畢生的精力。 他是多么值得我們崇敬與學習的啊！ “天才出于勤奮” 許多科學家、文學家的成才之路就是從小刻苦讀書。
請看魯迅和王亞南苦讀的趣事。 魯迅嚼辣椒驅寒魯迅先生從小認真學習。
少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。
他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
王亞南睡三腳床王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。
每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。
結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經濟學家。
6.關于作文的名言運筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。
——蘇軾讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫感受最深的人才會有傳神的筆調。
——蒲柏唯有發自心靈深處的作品才能獲得桂冠。——叔本華作品是心靈的精華。
——叔本華只有把自己的全部心血投入創作的時候，才能得到一種堪稱真正的藝術的東西。——素友一個作家應該具有兩種品質，正義感和不會被任何震驚所摧垮的洞察生活的全部卑鄙齷齪的能力。
——海明威沒有什么比沉浸在創作的歡樂與激情中揮筆疾書更美，更令人心醉的事了。 ——海塞為了寫得好，必須充分地掌握題材，必須對題材有足夠的思索，以便清楚地看出思想的層次，把思想構成一個聯貫體，一個連續不斷的鏈條。
——布封每一段我都寫了四次：一次是寫下我想說的話，一次是添入我所遺漏的，一次是刪去不必要的，再一次是把全文精練成有如我才剛想到的一般。 ——阿林漢為了使主題變得生動，我們從日常生活中取來的某一題材，它本身常常是一種“沒有順序”、“沒有秩序”的東西。
我們把它拿來拆散，一如孩童堆砌積木那樣，把它試驗著堆砌起來，再拆開，再試用另一種方法堆砌起來。 ——小林多喜二對我來說，寫作就像呼吸一樣，不呼吸我就活不成，同樣，不寫作我也活不下去。
——聶魯達作家最吸引人的力量有兩個：使人們熟悉新事物，使習以為常的事物變得新鮮。 ——薩克雷好作品的秘密，在于用新的方式敘述一件舊事，或用一種舊的方式敘述一件新事。
——戴維斯筆乃心靈之舌。 ——塞萬提斯不費力寫成的東西讀起來必然無味。
——約翰遜自己不睡覺讓讀者睡覺的作者，公眾從來沒有同情過。——科爾頓寫作是一種信念的行動，不是語法的技巧。
——懷特寫得清楚的人擁有讀者，寫得含糊的人擁有評論者。——卡米簡潔是智慧的靈魂。
——莎士比亞作家應該為自己同代的青年寫作，批評家為下一代寫作，而教師則為更后來的人寫作。——菲茨杰拉爾德文風如其人。
——比豐有獨創性的作家不是不模仿任何人的人，而是誰也模仿不了的人。 ——夏托布里昂寫散文時說你想要說的話；寫詩歌時說你必須說的話。
——霍姆斯言詞應該只是精心定做的、與思想相適應的衣服。——勒納爾一切樂趣都在于你如何講述一件事情。
——弗羅斯特長篇大論和中肯是兩回事。 ——伊拉斯謨舌頭說的也好，筆頭說的也好，最悲慘的是：“本來會……”——惠蒂爾仔細斟酌你的言詞，以免它們變成利劍。
——萊爾只要你不把太多的詞扯在一起，詞具有很大的力量。——比林斯模仿別人是必要的，模仿自己卻是可憐的。
——畢加索作者不是忠實地刻畫事件，而是把他眼中的內在的實質傳達給觀眾。 ——愛爾默·賴斯我只能寫我體驗過的東西，我思考過和感覺過的東西，我愛過的東西，總而言之，我寫我自己的生活，和與之長在一起的東西。
——岡察洛夫作家應該十分注意地觀察自然景色和各種事件。清晨陣陣微風拂起的漣漪會民出什么樣的閃光？天空像什么樣子？有什么變化？只有仔細地觀察過這些景色的人，才能成功地描繪出無數這們的景色。
光憑想象是不行的。——普列姆昌德沒有感情這個品質，任何筆調也不可能打動人心。
——狄德羅只有動情寫成的作品才能動人以情。——塞·柯爾律治首先須愛理性：愿你的一切文章永遠只憑著理性獲得價值和光芒。
——尼·布瓦洛一切作品要寫得好，它就應當……是從作者的心靈里歌唱出來的。 ——列夫·托爾斯泰凡是好的作品都是這樣，他們不只是單純的雕刻或畫。
他們磨礪自己的靈魂，使之與外界事物相一致，再恰如其分地把這些復活在作品里。一刀刀、一筆筆地，也就是把自己的心刻印在作品中。
——武者小路實篤要想打動人，首先自己要被打動。否則，再富技巧的作品也決無生命。
——讓弗·米勒每一部作品，應該是激情的果實，應該為激情所滲透。——別林斯基一部作品的藝術價值和意義，是由它的中心思想的深度和社會意義所決定的。
——齊斯主題是從作者的經驗中產生，由生活暗示給他的一種思想，可是它蓄積在他的印象里還未形成，當它要求用形象來體現時，它會在作者心中喚起一種欲望——賦予它一種形式。——高爾基果主題不合適，所有天才都白白浪費。
——歌德創作不能急于求成，要慎重地研究題材的所有因素，以便進行比較，達到最大的勻稱。——皮埃爾·讓·德·貝朗瑞任何一種手法的選擇，都不是隨心所欲的，都是由題材和人物決定的。
——米·德利維斯如果作家總是睜著眼睛，那么他從空氣中也可以獲得小說的素材。從火車上、船上、報刊上、人們的交談等許許多多場合都可以獲得優秀的小說素材。
經過幾年的磨練，觀察就自然了，目光自然就會選擇有用的東西。——普列姆昌德作家應該竭力從平凡中間挖掘既有趣味、又有教育意義的東西。
——陀思妥耶夫斯基結構——這首先是指確定的目的、確定的中心人物，其次，才是確定的其余人物，他們沿著階梯自上而下，環繞在中心人物的周圍。這，就如同一座建筑的結構一樣。
——阿·托爾斯泰何謂創作中的典型？——典型既是一個人，又是很多人。就是說，是這樣的一種人物描寫：在他身上包括了很多人，包括了。
7.如何記住名著里的名句,用到作文上語文教學上的創新，一方面要加大語文課堂教學容量，充分調動師生雙方面的創新思維，打破原來的框框條條，走出教與學的新路子；另一方面要擴大語文視野，廣征博引，留心時事。
這樣，讀名著就提到議事日程上來了。 名著之所以成為名著，是因為它經得住時間的考驗，贏得了廣大群眾的喜愛，在思想性和藝術性上有超越一般作品的長處。
學生要擴大知識視野，積累文學素材，提高思想修養和藝術修養，必須認真地、仔細地閱讀名著。 那么如何閱讀名著呢？ 首先要明確哪些書是名著。
凡是經得住時間的考驗，贏得廣大群眾喜愛的，在文學史、思想史、哲學史等各方面有一定影響的著作，甚至是劃時代的著作，都可以稱為名著。單從文學的角度說，如我國先秦時期的歷史散文和諸子散文、楚辭、漢魏六朝詩歌、唐詩、宋詞、元曲等的代表作、明朝時期的四大長篇小說，甚至清末的四大譴責小說以及文言短篇小說的代表作《聊齋志異》等，都可以稱為名著。
近現代著名作家的代表作，如魯迅先生的小說、雜文、散文、詩歌；郭沫若的新詩集、歷史劇；朱自清、葉圣陶等名家的代表作，都可以稱為名著。外國的作品，古典方面的，如文藝復興時期的莎士比亞的作品、但丁的作品、荷馬史詩等，是應該好好閱讀的。
近現代作品，如歷年來的諾貝爾文學獎獲獎作品，都算名著。考慮到中學生課業重，時間緊，沒有的時間閱讀大量的課外書籍，但最少也要把教育部推薦的中學生課外閱讀的書讀完。
明白了名著的范圍，我們就有了閱讀的方向。 其次就是讀的問題。
古人有很多行之有效的讀書方法，如朱熹的“三到”讀書法，蘇軾的“八面受敵”讀書法等，都可以用作參考。要結合自己的閱讀情況，根據自己的愛好，涉獵范圍，確定適合于自己的讀書方法。
但必須強調的是：名著必須精讀，不是讀一遍兩遍就行了，要讀三遍五遍，甚至十遍八遍才行，如能像茅盾先生背誦整部《紅樓夢》那樣就更好了。一般說來，精讀中不但要記住情節、人物姓名，而且要注意識記、理解文中的詩詞妙語，精妙的章節甚至要能背誦出來，只有這樣，我們在今后寫作時，才能信手拈來，為我所用。
再次，在讀的基礎上要寫。古人說‘不動筆墨不讀書’是有一定道理的，要把自己的讀書心得、體會用自己的語言文字表達出來，這樣才能起到推動讀書的作用。
既然是一部名著，在思想上和藝術上一定有很多地方值得我們思考學習，可見讀書在寫作方面，從大的思想內容到小的只言片語都可以是寫作材料。 第四點，要注意交叉閱讀。
要把讀名著和讀報刊時文結合起來，用發展的眼光、開放的頭腦進行思考。要善于把名著里的事例、思想、藝術等方面與報刊時文進行比較，做到古為今用，洋為中用。
學習魯迅先生的拿來主義，取其精髓，棄其皮毛，跟著時代一起前進。任何一部名著，由于時代、階級、地區等方面的局限，總有一些不合時宜的地方，我們要善于用批判的頭腦進行思考，廣取長處，為我所用。
最后，需要強調的是，必須要有一本讀書筆記。在筆記里可以分出不同欄目，如“妙語精段欄”、“優美詩詞欄”、“人物形象欄”、“藝術手法欄”等，特別要有一欄定為“讀書心得欄”，這樣隨讀隨記，讀寫并進，收效才能大。
讀完一部名著后，要回過頭來總結一下，該記的記下來，該寫的整理成文章，做到善始善終。完成閱讀這一部名著后，再進行下一部名著的閱讀。
循序漸進，逐步提高，日積月累，必能蔚為大觀；只要堅持下來，做到有計劃有目的地閱讀，就一定能夠不斷提高自己的思想修養和藝術修養，一生受用無窮。
8.散文中的名句（帶出處）如果時光可以重聚，我不愿在孤單的紅塵里獨醉。如果流年不在依舊，我寧愿在孤獨的海洋里沉睡。
歲月的長河，匆匆而逝的光陰，多少寂寞呈幾番黯然的綻放。驚醒的落葉，沒有方向的漂泊，不知何處是終點。
窗外，暗夜里的隕星，散發著針茫般的死光，旋照著頹廢的大地。而我，則靜靜的佇立在這片朦朧的景象中，抬頭仰望著那場亙古不變的永恒，然后于一首不斷重復的時光禁歌里，再次跌入寂寞的懷抱。
其實很寂寞，只是不想說。習慣了一個人散步，一個人走，縱使四周人潮洶涌，也僅僅是一個人的天空而已。
看云淡風輕，望長空飛雁。總喜歡這樣靜靜的仰望著天空，不論是明媚的春日還是沉沉的秋天。都說一個人的天空很藍，藍的有點憂郁，也許，我所享受的，也僅僅是那一抹藍色的憂郁罷了。
獨自行走于醉人的月色下，體會著清風的律動，那模糊的旋律，好似正在演奏著一曲夢幻般的風月，不勝的傷感而又優美。駐足疑望，那柔柔的晚風輕輕的吹，吹過那城市的罅隙，吹過那茂密的森林，同時也吹散了這場多情而孤獨的青春。
戀上了寂寞，習慣用文字去撫慰所有的傷痕，總想在文字里找尋過去的種種，但又害怕想起，害怕那些曾經的點滴會成為我今日孤獨的見證，所以，我便在“學會遺忘”與“繼續記憶”的分界線上，不斷的徘徊，最終迷失了自己，亦彷徨了明天。
其實很寂寞，只是不想說，依賴上了黑夜的微笑，聆聽著寂寞的傾述，最后，在于一首不斷重復的音樂中，把自己埋葬在過去的時光里，留下空殼般的靈魂，繼續生活在只有回憶的世界里，不斷、輪回……
寂寞的人，渴望著相聚，但是又害怕相聚后的別離，所以，通常寂寞的人都喜歡獨來獨往。
寂寞的人，喜歡與文字為伍，因為寂寞的時候，陪伴著他們的除了文字還是文字。
寂寞的人，都喜歡聽悲傷的音樂，不斷的聽，因為音樂中的旋律，就是他們感情的詮釋。
寂寞的人，從來不會讓別人知道他是寂寞的，因為寂寞的人喜歡把快樂帶給別人，把悲傷留給自己。
寂寞的人，唱著寂寞的歌，寫著寂寞的故事，不是因為他們喜歡寂寞，而是他們早已習慣了寂寞。
寂寞的人，寂寞的心，其實很寂寞，只是不想說。
9.關于名言的作文在成長的歷程中，有一位伙伴一直伴隨著我。在我失敗時，它給了我信心；在我氣餒時，它給了我勇氣；在我傷心時，它給了我安慰…….它就是一句名言 失敗是成功之母！
當我因考試失誤而氣時餒，面對那鮮紅的“x”，聽著同學們的冷嘲熱諷，看著父母失望的眼光，我哭了，我對自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個人沒有失敗？摔倒了，再爬起來！于是，我又重新振作了起來，將淚水化著汗水，勤奮學習，不懂就問，終于在又一次的考試中取得了優異的成績。啊！名言，我感謝你！
當我努力去干一件事而屢遭失敗時，我氣極敗壞，將自己關進了小房間里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不爭氣，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生個這么笨的我。忽然，一盞明燈在我心頭點亮——失敗是成功之母！我茅塞頓開：不經歷風雨怎么見彩虹？沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘！于是我擦干眼淚，又繼續干了起來。功夫不負有心人，終于，我成功了！啊！名言，我感謝你！
當我因工作不細致使班級榮譽受到損害時，我羞愧萬分，恨不得一頭鉆進地縫中。悔恨的淚水無聲地在我的臉龐上流淌，我的心也在哭泣，我辜負了老師對我的期望。此時，“失敗是成功之母！”這句名言輕輕扣開我心靈的大門，我豁然開朗：做錯了怕什么？及時改正就行了唄！那以后，我更加努力地工作，后來，我還被評為優秀隊干。啊！名言，我感謝你！
這位好伙伴已陪伴我走過了六個春夏秋冬，幫我闖過了一個又一個的激流險灘。如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸！
