描写家庭教育的名句
瑞典首富瓦倫堡家族教育子女的方法
1.在海軍服兵役，培養堅忍不拔的精神
2.通過在世界知名大學學習與在跨國企業里就職開闊眼界
3.構筑國際性人脈關系
4.遵守并重視世代相傳的原則
5.取之于社會，用之于社會
6.每周日早晨與孩子們一起散步
7.弟弟接著穿哥哥穿過的衣服，從而養成儉樸的生活作風
8.做事不能魯莽，避免鋒芒畢露的行為
9.爺爺作為孫子的人生導師，傳授智慧和經驗
10.如果想要成為繼承人，必須首先具備一顆愛國心
2.關于家庭教育的名言以及對它的認識孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。
孩子長大成人以后，社會成了鍛煉他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。
但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。 ---宋慶齡 教育兒童是我們生活中的一個最重要的方面。
我們的兒童是我們國家的未來的公民，也是世界的公民，他們將創造歷史。我們的兒童是未來的父親和母親，他們也將要成為自已兒童的教育者。
我們的兒童應當成長為優秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。
因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個國家的罪過。 ---《馬卡連柯全集》 教人要從小教起。
幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。 ---陶行知：《陶行知全集》 我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。
一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。
所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正確路線。正確教育子女的方法，我認為最主要的應該是愛和嚴相結合。
在生活上既要給予子女適當的父母之愛，在政治上又要嚴格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環 境中去鍛煉，在風雨中成長。這才是真正的愛。
只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正 有作為的人。 --吳玉章 ◇家庭教育必須根據兒童的心理始能行之得當，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒有成效可言的……總起來說，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜歡野外生活的；（6）喜歡成功的；（7） 喜歡別人贊許他 --陳鶴琴 【好父母都是學出來的】沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
【好孩子都是教出來的】優秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。 【好習慣都是養出來的】很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。
其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養出來的。【好成績都是幫出來的】幫助孩子適應應試教育成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。
【好溝通都是聽出來的】第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。
第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應該給以建議。【好成就都是化出來的】意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。
讓孩子養成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。種莊稼要不務農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。
（雪蘇）一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。（張石平）帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。
（張石平）我們在夸獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。（張石平）明朝思想家王守仁語：“大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達，摧撓之，則衰萎。”
有些家長為讓孩子學習進步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯誤的。（東方）從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。
（東方 ）父母對子女期望值過高所導致的結果，往往是適得其反。（東方 ）我們的教育是要把學生從聽話的規范教育中拯救出來，恢復學生的自由思考的天性（苗體君）。
把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。（苗體君）漫長的封建社會就是培養只會”聽話”的順民，才扼殺了中華民族中最具活力的創新精神。
（苗體君）孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。（張于義）讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。
（張石平）讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。（薛燦芝）如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。
（趙秀朵）多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！（阮庚梅）“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。（李浩）培養孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。
（李浩）要使孩子登上才智的高峰，爭論是一條極為重要的途徑。（水仙）每個對孩子。
3.家風家教的名言警句有關家風的名言舉例如下：
1、忠孝仁愛顯人品，勤儉耕讀展家風。
2、治家者最忌者奢。
3、治家以和平兩字為主。
4、治家嚴，家乃和；居鄉恕，鄉乃睦。
5、只要思想未遭錮蔽的人，誰也喜歡子女比自己更強，更健康，更聰明高尚。
6、有意義的生活必有計劃。
7、有財無義，惟家之殃。
8、以德遺后者昌，以財遺后者亡。
9、要得健全幸福的人類，須得有健全幸福的母親。
10、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
11、修身而家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。
12、休存猜忌之心，休聽離間之語，休作生分之事，休專公共之利。
13、兄須愛其弟，弟必恭其兄。勿以纖毫利，傷此骨肉情。
14、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。
15、無瑕之玉，可以為國器；孝悌之子，可以為國瑞。
16、無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。
17、我今僅守讀書業，汝勿輕捐少壯時。
18、為子孫作富貴計者，十敗其九。
19、為妻子兒女制造幸福的爐邊氣氛，是真正崇高熱情的人生。
20、為父而不能盡父之道，則家無孝友之子；為師而不能盡師之道，則門無行藝之士。
21、算算用用，吃穿不窮；用用算算，海干山空。
22、事要好，問三老；家要興，看后丁。
23、士有悍婦則良友不至，國有妒臣則賢士不留。
24、生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個完全的人。
25、生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地獄里。
26、若一家自相紛爭，那家就站立不住。
27、人遺子孫以財，我遺子孫以清白。
28、人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。
29、人道之興，必由夫婦。
30、人吵敗，豬叫賣。
31、勤儉治家之本，和順齊家之本，謹慎保家之本，詩書起家之本，忠孝傳家之本。
32、親人間的他恨比蝎子還危險。
33、君子居家，須是能容。
34、覺醒的父母，完全應該是義務的，利他的，犧牲的。
35、家有一心，有錢買金；家有二心，無錢買針。
36、家興出孝子，家敗出妖孽。
37、家庭不是別的，正是人類自己。
38、家和日子旺，人和事業興。
39、家弗和，防鄰欺；鄰弗和，防外欺。
40、積小錢，辦大事；積閑錢，辦急事。
41、和順日子容易過，忤逆日子一時難。
42、孩子是要別人教的，毛病是要別人醫的。
43、國威不可內傷，家丑不可外揚。
44、廣積聚者，遺子孫以禍害；多聲色者，殘性命以斤斧。
45、富貴子弟無成者，失于姑息也；貧賤子弟易成者，習于嚴束也。
46、父之愛子，教以義方。
47、父母之愛子，則為之計深遠。
48、凡是不愛已的人，實在欠缺做父親的資格。
49、發家在于勤，敗家多為淫。
50、兒童是創造產業的人，不是繼承遺產的人。
51、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作馬牛。
52、斗氣不養家，養家不斗氣。
53、東好，西好，不如家里最好。
54、傳家兩字曰讀與耕，興家兩字曰儉與勤。
55、吃飯穿衣量家當，一屋老小心不慌。
56、成由勤儉敗由奢。
57、成家子，烘如寶，敗家子，錢如草。
58、長者須是指導者協商者，卻不該是命令者。
59、不嚴不能成器。
60、不愛自己妻子和孩子的人，就是在家里養了一頭母獅、孵了一窩不幸。
4.激勵父母教育孩子的名言激勵父母教育孩子的名言有：1、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
——（美國）泰曼·約翰遜2、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。 ——（美國）珍妮·艾里姆3、家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。
——（中國）楊振武4、家中沒有嚴父慈母之別，若說嚴，父母都嚴；若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。
——（日本）福澤諭吉5、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知欲。——（日本）木村久一6、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。
成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。 ——（美國）芭貝拉·羅斯7、所謂學習障礙，就是阻礙你學習知識、提高學習成績的各種內在或外在的不利因素。
成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的朋友；既是孩子的“嚴師”，又是孩子的知己。——（中國）于漪8、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。
父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。——（法國）雨果9、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。
——（中國）劉大偉10、父母是孩子的第一任老師，父母若放任孩子不管，孩子惡習一旦養成，學校不知要花多少時間和精力來對他進行‘再教育’，這對孩子、家庭和學校都是巨大的損失。——（蘇聯）蘇霍姆林斯基。
5.家庭教育的重要性名言警句并有作者1. 孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后，社會成了鍛煉他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。 ---宋慶齡
2. 教育兒童是我們生活中的一個最重要的方面。我們的兒童是我們國家的未來的公民，也是世界的公民，他們將創造歷史。我們的兒童是未來的父親和母親，他們也將要成為自已兒童的教育者。我們的兒童應當成長為優秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個國家的罪過。 《馬卡連柯全集》
3. 教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。 ---陶行知：《陶行知全集》
4. 我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正確路線。
5.正確教育子女的方法，我認為最主要的應該是愛和嚴相結合。在生活上既要給予子女適當的父母之愛，在政治上又要嚴格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環 境中去鍛煉，在風雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正 有作為的人。 —--吳玉章
6.描述“家庭教育觀念”的句子有哪些1. 溫暖比優秀重要，快樂比卓越重要。任何事業的成功都不能帶來家庭的幸福感。想讓一個孩子不幸福，就要不斷的冷落他，傷害他，想讓一個孩子成年后有幸福感，做父母的首先要給予孩子足夠的愛。
2. “什么是孩子的工作”這個問題時，絕大多數父母都感到很茫然。在國人的觀念中，工作是成年人用來掙錢的差事。其實，孩子也有工作，為了自己內在發展所進行的活動就是他們的工作。
3. 孩子是一個生命體，手淫、性幻想、工作、閱讀、講故事、學習文化知識……這些看似不相干的事物，在他們的生命中卻是緊密相連的。孩子的身體發展與精神發展的平衡與他們生存的環境緊密相關，父母和幼兒園老師就是孩子的“生存環境”，當孩子的行為出現了偏差，成年人要審視的首先是自己！
4. 你們的孩子，都不是你們的孩子。 乃是生命為自己所渴望的兒女。 他們是憑借你們而來，卻不是從你們而來， 他們雖和你們同在，卻不屬于你們。
5. 做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學習功必成，切不可讓志氣沉；對人禮貌講文明，助人為樂小事情。
6. 好成就都是化出來的。意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等”顯教育“就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里。讓孩子養成大襟懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。
7. 優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
8. 好成績都是幫出來的。幫助孩子適應應試教育成了我們父母應盡的一份義務，而幫助孩子減負的最好辦法就是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。
9. 父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學、中學時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識，培養性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
10. 我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長和自我發展之路！
11. 每個對孩子將來負責的父母應該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。
12. 教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力、喚醒和鼓舞。
13. 父母在教育孩子時，通常只是讓他們適應當前的世界——即使它是個墮落的世界。這是中國不少父母的真實寫照。后代延續和茍活，具有動物進化的意義，但作為人僅有此追求未免太不像人樣子。生孩子只為奴隸主作添頭，這樣的父母不配說愛自己的孩子。
14. 以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
15. 家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是拋磚者、引玉人的角色。
7.關于家庭的名言所有幸福的家庭都十分相似；而每個不幸的家庭各有各自的不幸。——托爾斯泰
明智者四海為家--地球是他的壁爐，藍天是他的客廳。——愛默生
幸福的家庭，父母靠慈愛當家，孩子也是出于對父母的愛而順從大人。——培根
無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。——羅伯特
希望能幫你
讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。（美國文學之父 華盛頓. I.）
我寧愿用一小杯真善美組織一個美滿的家庭，不愿用幾大船家具組織一個索然無味的家庭。 ——（德）海涅
他是世界上最快樂的，因為他的家庭和睦。 ——（德）歌德
家庭乃主人之城。 ——（日）中江兆民
家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處。 ——里耶
一個美滿的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出寧謐和安慰，使人洗心滌慮，怡情悅性。 ——蘭尼
舒適的家庭生活，是幫助一個男人成事立業的要素。 ——雅科碩
家是世界上唯一隱藏人類缺點與失敗的地方，它同時也蘊藏著甜蜜的愛。 ——（英）蕭伯納
家庭是每個人的城堡。 ——（英）科克
走遍天涯尋不到自己所需要的東西，回到家就發現它了。 ——（英）摩爾
8.家庭教育格言百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
（漢樂府《長歌行》） 百學須先立志。（朱熹） 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（杜甫） 別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。
（杜甫） 博觀而約取，厚積而薄發。（蘇軾） 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
（《禮記》） 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》） 不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
（司馬遷） 不患人之不己知，患不知人也。（孔子） 不入虎穴，焉得虎子？（后漢書） 不塞不流，不止不行。
（韓愈） 不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾） 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
（王安石） 不以規矩，無以成方園。（孟子） 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
（羅隱） 倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱。（《管子》） 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
（劉勰） 察己則可以知人，察今則可以知古。（《呂氏春秋》） 差以毫厘，謬以千里。
（《漢書》） 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白） 臣心一片磁針石，不指南方不肯休。
（文天祥） 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫） 吃一塹，長一智。
（古諺語） 尺有所短，寸有所長。（屈原） 出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟。
（杜甫） 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱） 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
（孟郊） 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁） 春宵一刻值千金。
（蘇軾） 從善如登，從惡如崩。（《國語》） 大丈夫寧可玉碎，不能瓦全。
（北齊書） 大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。（《老子》） 丹青不知老將至，富貴于我如浮云。
（杜甫） 但愿人長久，千里共蟬娟。（蘇軾） 當斷不斷，反受其亂。
（漢書） 當局者迷，旁觀者清。（新唐書） 得道者多助，失道者寡助。
（《孟子》） 登山則情滿于山，觀海則意溢于海。（劉勰） 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
（劉禹錫） 讀書百遍，其義自現。（三國志） 讀書破萬卷，下筆如有神。
（杜甫） 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。（朱熹） 讀萬卷書，行萬里路。
（劉彝） 多行不義必自斃。（左傳） 爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。
（杜甫） 凡事豫（預）則立，不豫（預）則廢。（《禮記》） 防民之口，甚于防川。
（國語） 非學無以廣才，非志無以成學。（諸葛亮） 風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。
（《戰國策》） 富貴不能*，貧*不能移，威武不能屈。（孟子） G 感時思報國，拔劍起蒿萊。
（陳子昂） 高山仰止，景行行止。（《詩經》） 工欲善其事，必先利其器。
（孔子） 古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅忍不拔之志。（蘇軾） 觀眾器者為良匠，觀眾病者為良醫。
（宋·葉適） 光陰似箭，日月如梭。（明《增廣賢文》） 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。
（《三國演義》） H 海闊憑魚躍，天高任鳥飛。（古詩詩話） 海內存知己，天涯若比鄰。
（王勃） 海上生明月，天涯共此時。（張九齡） 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
（岑參） 會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫） 禍兮，福之所倚；福兮，鍋之所伏。
（《老子》） J 己所不欲，勿施于人。（論語） 兼聽則明，偏信則暗。
（《資治通鑒》） 見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。（《戰國策》） 見義不為，非勇也。
（論語） 江山代有才人出，各領風騷數百年。（趙翼） 金玉其外，敗絮其中。
（劉基） 近水樓臺先得月，向陽花木易為春。（蘇麟） 近朱者赤，近墨者黑。
（傅玄） 鏡破不改光，蘭死不改香。（孟郊） 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。（龔自珍） 鞠躬盡瘁，死而后已。
（諸葛亮《后出師表》） 捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植） 君子成人之美，不成人之惡。
（論語） 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（孔子） 君子憂道不憂貧。
（論語） 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（《莊子》） L 老當益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。
（王勃） 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
（曹操） 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。（晏殊） 流水不腐，戶樞不蠹。
（呂氏春秋） 路漫漫其修遠今，吾將上下而求索。（屈原） 路遙知馬力，日久見人心。
（元曲·爭報恩） 落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍） 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
（王勃） M 滿招損，謙受益。（尚書） 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
（羅梅坡） 靡不有初，鮮克有終。（詩經） 敏而好學，不恥下問。
（孔子） 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適） 莫道桑榆晚，微霞尚滿天。
（劉禹錫） 莫等閑，白了少年頭，空悲切！（岳飛） 木秀于林，風必摧之。（舊唐書） N 濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。
（王安石） P 皮之不存，毛將焉附？（左傳） 蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（韓愈） Q 其曲彌高，其和彌寡。
（宋玉） 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（論語） 奇文共欣賞，疑義相與析。
（陶淵明） 千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。（辛棄疾） 千里之行，始于足下。
（老子） 前不見古人，后不見來者。
