中职生从失败到成功励志演讲稿
尤瑋一個中職生，自身努力，不斷學習，不停進取，終于成功的人生，不但自己輝煌，還影響到很沒無緣大學的中職生： 尤瑋演講：《因人施講受歡迎》 從一名普通的中職生迅速成長為“2007年上海十佳講解員”、中共“二大”會址紀念館宣教部主任。
日前，團市委、徐匯區團委等單位聯合舉辦了優秀中職畢業生報告會，優秀畢業生尤瑋向學弟學妹們介紹自己的成才經歷。
參加社團活動鍛煉自己 1998年中考，尤瑋被上海市信息管理學校(原董恒甫職業技術學校)圖書情報管理專業錄取。
和其他同學不同的是，尤瑋沒有絲毫的挫敗感，她回憶道，考大學是為就業，讀職校一樣可以找到合適的崗位，與其郁郁終日說什么大志難籌，不如踏踏實實走好腳下的路。
踏入中職校門的那一刻起，她便告訴自己，這里是一個新的起點，一樣可以實現人生目標，只不過需要將自己的人生道路進行一點點調整。
參加辯論賽、演講比賽，擔任文學社社長……入學后，尤瑋積極參加學校的各個社團活動，鍛煉自己的各方面能力，不斷學習與人交往、如何組織活動。
尤瑋坦言，參加各種活動，有失敗也有成功，讓她漸漸明白，對自己有幫助的不是結果，而是有這段經歷和過程。
中職生“擊敗”研究生 進入職校的第一個寒假，尤瑋開始捧著自己的簡歷去虹口區圖書館尋求實習的機會。
第一份實習的工作很簡單：將原來手寫的目錄書卡輸入電腦，沒有限定的工作量，也不限時上交，“做多少”、“怎么做”完全取決于個人“自覺”。
熟練掌握五筆輸入的她早到晚歸，總希望能多為老師分擔一些，多出一點力。
寒假結束時，虹口圖書館的館長在實習鑒定上認真地寫下：歡迎今后的假期繼續來參加志愿服務。
2001年魯迅新館改擴建完成，在虹口區圖書館老師的推薦下，尤瑋到魯迅紀念館的圖書館參加志愿服務，一絲不茍地將手寫的目錄卡輸入電腦。
一次偶然的機會，她被調至宣教部門，擔任雙休日志愿講解員。
白天擔任講解員，晚上翻閱各種資料，自己寫講解詞……漸漸地，尤瑋開始喜歡上講解員這一職務，并不斷鉆研，每講解一次都會有新的收獲和啟發，每次講解詞各異。
2002年，魯迅紀念館需要招聘一位講解員，前來應聘的學生都是一些名牌大學的學生，甚至還有多位研究生前來應聘。
面試者需要現場講解魯迅紀念館，并接受面試官的提問。
此時，站在一旁做志愿者的尤瑋膽怯地問道：“可以給我一次面試機會嗎
”現場的面試官說，可以啊，你試試吧
聲情并茂的講解后，面試官決定，無需招聘本科生、研究生，破格招聘這位中職學生。
挖掘每塊展板背后的故事 寫講稿、挖掘每塊展板背后的故事……走進尤瑋，記者發現，她的成功跟她的辛勤付出有很大的關系。
做了這么多年的講解員，尤瑋一直有一個習慣，隨身帶著一個小記錄本，隨時記錄自己的最新收獲和體會，遇到不懂的疑難問題，她也會第一時間寫下來。
調到中共二大會址，尤瑋剛開始“沒底氣”，自己對黨史的知識了解甚少，如何將二大的黨史講活、講的好聽呢
進入中共二大會址，只要有時間，尤瑋都會跑到展館里面，認真研究每一塊展板、仔細端詳每一張歷史照片。
遇到疑惑，她立即記錄下來。
每當有黨史專家來展館，尤瑋都會拿出小本子，一一向各位黨史專家請教。
因人施講助她成為最優秀講解員 每次講解前，尤瑋都會和參觀對象進行簡單的交流，了解參觀者的年齡、職業等特征，因人施講，每次講解的講解詞各不相同。
魯迅紀念館擔任講解員時，尤瑋接待了一批最小的參觀團——寶山區某民工子弟學校的學前班的孩子，只有五六歲大。
剛見面，尤瑋親切地問小朋友：“你們今天來看誰啊
”小孩子們七言八語：“來看毛澤東爺爺的”、“來看周恩來爺爺的”……看著這群天真無邪的孩子，尤瑋耐心地說道：“這是另外一個爺爺的家，這個爺爺叫周樹人，他還有一個名字叫魯迅，他寫了很多很多感人的故事。
”走到一塊區域，尤瑋都會向孩子講解魯迅小說里面的一些故事，吸引孩子們的注意力。
參觀結束后，尤瑋再問見面時的問題時，孩子們異口同聲地說道：我們今天看了魯迅爺爺，他是一個文學家。
“參觀者的年齡不同，領悟能力也不同。
因人施講可以調動參觀者的參觀興趣。
”尤瑋回憶道，她曾經在上海市檔案館擔任共產黨員先進性事跡站的講解員，接待街道工作人員參觀時，她會重點街道里的杰出黨員代表；接待警察參觀團時，她重點介紹優秀民警的事跡。
講解完畢后，尤瑋會意味深長地說道：“今天，我們在這里看到優秀黨員的事跡，他們是我們千千萬萬黨員的代表，也是我們其中的一員。
通過我們日后努力，我們相信，明天，這里將會展示你和我的先進事跡。
”話音剛落，雷鳴般的掌聲響起…… 半個小時的講解，需要幕后十年功。
尤瑋不斷嚴格要求自己：爭做一位優秀的講解員，既要有老師的風范又要有藝術家的風采還要有學者的底蘊。
講座幫在校生明確方向 作為全國50所中職學校基層團建試點單位之一，上海市信息管理學校積極開展“千名優秀中職畢業生報告會”，通過優秀畢業生現身宣講，引導在校生理解“有志者事竟成”的真諦，樹立“三校生”也能成才的信心和決心。
該校陸震谷校長介紹，明年，學校將開展“尋訪成功的秘訣”特色德育活動，組織學生尋訪30名優秀畢業生成長經歷成功體驗，實現在校學生的自我教育和自我激勵。
用赤誠之心鑄成一道綠色長城 創業先鋒孔令韜：環保理念激發靈感 GSA，這是由孔令韜發起的更綠色的上海行動(GreenerShanghaiAction)。
作為GSA成員，孔令韜的目標只有一個，那就是用頭腦與雙手去凈化環境，無論經歷怎樣的挫折都不會放棄，堅持去實現GSA的夢想，用赤誠之心為祖國鑄成一道綠色的長城。
勤奮學習 孔令韜不是天生的創業者，他畢業于上海經濟管理學校，高考落榜后，他被迫“賦閑”在家，當看到同屆的學生為入學報到忙得不亦樂乎時，他為之黯然神傷。
為了減輕家庭負擔，他騎上自行車，穿梭在大街小巷，為千家萬戶遞送報紙。
在社會上摸爬滾打了一年，他學到了很多課本上學不到的知識，也學會了忍耐與堅強。
在一次演講會上，他聽到了這樣一句話：“學習是成功的加速劑，目標是人生的清醒劑。
”這句話使他的生命軌跡悄然轉彎——為了考上大學，孔令韜付出了比別人更多的心血，他說：“我每天早上4點起床，爬不起來心里就會有一種負疚感。
有一天我看到昏黃的路燈下，有個人站在那里，恍然間我以為那是我的影子，走近了才發現有個同學比我起得還早。
于是第二天3點半鐘我就起床了。
”在堅強意志力的驅動下，孔令韜完成了他的第一個夢想，走進大學校園，勇于直面自己的不足，向命運發起挑戰，還有什么比這種精神更可貴的呢
創業靈感 GSA是一項針對日益嚴峻的垃圾處理壓力，旨在向上海乃至全國推廣一種新型垃圾分類理念的行動——通過新型循環再生的理念，以環保生活品換取可循環再生資源。
其目的是提高人們垃圾分類的環保意識，為建設更綠色的上海、更綠色的中國而努力。
值得一提的是，2010年世博會上海提出了“城市，讓生活更美好”的口號，針對當下備受矚目的全球變暖問題，“更綠色的上海行動”必將會為城市吹入一股清涼的綠色之風，對上海建設生態宜居城市和循環經濟體系具有積極的公益意義和社會價值。
在孔令韜相近的團隊創意書中，可以清晰地看見GSA的執行流程：圍繞社區、學校和政企辦公機構三大板塊，分別就電子廢棄物、塑料瓶和紙張等亟待分類的垃圾開展公益創意行動，開辦“綠色英雄賬戶”“綠色未來賬戶”“綠色種子賬戶”，每個單位擁有一個綠色賬戶，執行各自的兌換準則，相應換取一個綠色賬戶，執行各自的兌換準則，相應換取布袋、文具和盆栽等環保生活品，以此向社會推廣新型資源循環再生理念，從而起到保護環境、美化環境的效果。
“綠色旋風” 在孔令韜的創業路途中，既有理想又有藍圖，他給自己定了明確的計劃，即在一兩年內，通過各類大賽或企業投資，籌集10萬元創業啟動資金。
而目前招攬人才，組建一支強有力的團隊是制勝之關鍵，然而，真正對環保事業“激情似丹，意志成剛”，并能夠與孔令韜的性格和能力形成互補的人寥寥無幾。
千金易求，知音難覓，孔令韜以自己的方式尋覓著知音，以建立他的創業團隊，擴容他的“腦庫”，掀起強大的“綠色旋風”。
在忙碌的創業準備中，他常會擠出時間去企業舉辦的各類大型交流會，或是上網瀏覽創業者論壇。
在這些場合，能遇到各色人物，甚至有些行業的領軍人物也會來招攬賢才。
對孔令韜來說，找到更多合適的商業伙伴，結交有識之士，才更為關鍵。
孔令韜的秘訣在于它每次與人交流時，總會耐心地將別人所提的建議或是好的想法記錄下來，以拓寬自己的思路，尋求更多的商機。
也正是這樣的好習慣，使他把握住機遇，找到志同道合者。
技校生成長“全國技術能手” 焊癡秦毅：焊壇“80后” 1998年9月，秦毅從上海滬東船廠技校焊接與裝配專業畢業后，就職于滬東中華造船集團有限公司。
這位“80后”，不管是酷暑嚴寒還是日曬雨淋，總是拿著一把焊槍勤學苦練。
為了學好技術，他常常連續幾個小時埋頭練習，直到電焊燙的握不住才罷手。
因秦毅吃飯時，也會拿著筷子模仿焊條在空中比劃，“焊癡”由此得名。
不斷的鉆研與追求，使秦毅在實際操作中提高了自己的焊接本領，并創立了一套獨特創新的仰板焊接方法，在艱苦的船舶焊接領域創造出了屬于自己的輝煌。
2001年1月，秦毅憑借這一絕活，在上海船舶工業公司選拔賽上以第一名的成績勝出，并在中國船舶工業集團公司焊接比賽中勇奪第一，將“中國船舶公司技術能手”美譽收入囊中。
面對榮譽的接踵而至與焊接技術的不斷提升，秦毅并沒有居功自傲，而是加倍努力，主動承擔起各種高、難、險、急的焊接任務。
他在參加國家和地方各級焊接比賽中一路過關斬將，摘金奪銀，成為滬東中華造船集團有限公司最年輕的焊接高級技師、專家型人才、“全國技術能手”，同時，他也是集團內獲得由權威認證機構法國GTT公司頒發的殷瓦焊接G證的第一人。
從一名普通技校畢業生成長為高級技師和“全國技術能手”，成功的光環背后，秦毅付出的汗水是常人難以想象的。
即使是在擔任了生產組長后，他也十分注重整個團隊水平的提高。
在他的帶領下，他們班組先后被評為上海市“新長征突擊隊”和上海市“青年安全生產示范崗 80后黨員尤瑋的10年蛻變:從門外漢到一號講解員_民生熱線_新民網
擇業與理想的演講稿大家好
首先我想給大家講一個故事： 曾經在非洲的森林里，有四個探險隊員來探險，他們拖著一只沉重的箱子，在森林里踉蹌地前進著。
眼看他們即將完成任務，就在這時，隊長突然病倒了，只能永遠地呆在森林里。
在隊員們離開他之前，隊長把箱子交給了他們，告訴他們說：請他們出森林后，把箱子交給一位朋友，他們會得到比黃金重要的東西。
三名隊員答應了請求，扛著箱子上路了，前面的路很泥濘，很難走。
他們有很多次想放棄，但為了得到比黃金更重要的東西，便拼命走著。
終于有一天，他們走出了無邊的綠色，把這只沉重的箱子拿給了隊長的朋友，可那位朋友卻表示一無所知。
結果他們打開箱子一看，里面全是木頭，根本沒有比黃金貴重的東西，也許那些木頭也一文不值。
難道他們真的什么都沒有得到嗎
不，他們得到了一個比金子貴重的東西——生命。
如果沒有隊長的話鼓勵他們，他們就沒有了目標，他們就不會去為之奮斗。
我們需要理想，我們更需要為理想而奮斗
理想并不是參天大樹，而是一顆小種子，需要你去播種，去耕耘；理想并不是一片綠洲，而是一片荒漠，需要你在上面栽種上綠色。
如果你想成為老師，你就要衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；如果你要想成為社會的有用之材，你就要聞雞起舞，醉里挑燈看劍…… 理想并不是沒有目的的去空想，而是需要以奮斗為基石，沒有理想的奮斗是不明智的，不去奮斗的理想同樣也是無用的，同學們，要想實現你心中的那個夢想，就行動起來吧，去為之努力，為之奮斗，這樣你的理想才會實現，才會成為現實。
縱觀歷史長廊，上面的成功者決非一帆風順。
可是他們無一例外地為著自己的理想和事業，竭盡全力，奮斗不息。
孔子周游列國，四處碰壁，乃悟出《春秋》；左氏失明后方寫下《左傳》；孫臏斷足后，終修《孫臏兵法》；司馬遷蒙冤入獄，堅持完成了《史記》；偉人們在失敗和困頓中，用不屈服，立志奮斗，終于達到成功的彼岸。
而在現實生活中，理想與奮斗同樣很重要：我有一位學習并不好的同學，他的數學尤其很差。
但他下定決心：中考數學一定要及格。
從他下定決心，有了理想后，他便開始努力，他堅持“每天十道題，從頭做起”。
也許很多想考及格的同學都曾有過目標，但他們并沒有為之去努力，最后也都無奈地接受了事實。
而這位同學卻為自己的目標而奮斗，我相信在明年的6月24號，他不會遺憾，因為他可以理直氣壯地說：我有過理想，奮斗了，我不遺憾
也許我們曾經也都立下了各種目標，從小就有了各種理想，但你為它們奮斗，努力了嗎
如果有，那么你的理想遲早會成為現實，如果沒有，那么就快行動起來吧，這樣你的理想同樣會實現。
理想是花，需要奮斗的汗水來澆灌； 理想是樹，需要奮斗的土壤來培育， 理想是森林，需要奮斗的生機來裝扮； 理想是海洋，需要奮斗的沉靜來點綴。
有了理想，為之奮斗，也許我們沒有得到任何東西，但我們會到最后勇敢的說：我奮斗了，我不后悔
原來理想就是天空，奮斗便是彩虹。
沒有彩虹的天空灰暗，沒有天空的彩虹黯淡，讓我們為理想去奮斗，在理想的天空中架起一道奮斗的彩虹
中職生的成功經歷從一名普通的中職生迅速成長為“2007年上海十佳講解員”、中共“二大”會址紀念館宣教部主任。
日前，團市委、徐匯區團委等單位聯合舉辦了優秀中職畢業生報告會，優秀畢業生尤瑋向學弟學妹們介紹自己的成才經歷。
參加社團活動鍛煉自己 1998年中考，尤瑋被上海市信息管理學校(原董恒甫職業技術學校)圖書情報管理專業錄取。
和其他同學不同的是，尤瑋沒有絲毫的挫敗感，她回憶道，考大學是為就業，讀職校一樣可以找到合適的崗位，與其郁郁終日說什么大志難籌，不如踏踏實實走好腳下的路。
踏入中職校門的那一刻起，她便告訴自己，這里是一個新的起點，一樣可以實現人生目標，只不過需要將自己的人生道路進行一點點調整。
參加辯論賽、演講比賽，擔任文學社社長……入學后，尤瑋積極參加學校的各個社團活動，鍛煉自己的各方面能力，不斷學習與人交往、如何組織活動。
尤瑋坦言，參加各種活動，有失敗也有成功，讓她漸漸明白，對自己有幫助的不是結果，而是有這段經歷和過程。
中職生“擊敗”研究生 進入職校的第一個寒假，尤瑋開始捧著自己的簡歷去虹口區圖書館尋求實習的機會。
第一份實習的工作很簡單：將原來手寫的目錄書卡輸入電腦，沒有限定的工作量，也不限時上交，“做多少”、“怎么做”完全取決于個人“自覺”。
熟練掌握五筆輸入的她早到晚歸，總希望能多為老師分擔一些，多出一點力。
寒假結束時，虹口圖書館的館長在實習鑒定上認真地寫下：歡迎今后的假期繼續來參加志愿服務。
2001年魯迅新館改擴建完成，在虹口區圖書館老師的推薦下，尤瑋到魯迅紀念館的圖書館參加志愿服務，一絲不茍地將手寫的目錄卡輸入電腦。
一次偶然的機會，她被調至宣教部門，擔任雙休日志愿講解員。
白天擔任講解員，晚上翻閱各種資料，自己寫講解詞……漸漸地，尤瑋開始喜歡上講解員這一職務，并不斷鉆研，每講解一次都會有新的收獲和啟發，每次講解詞各異。
2002年，魯迅紀念館需要招聘一位講解員，前來應聘的學生都是一些名牌大學的學生，甚至還有多位研究生前來應聘。
面試者需要現場講解魯迅紀念館，并接受面試官的提問。
此時，站在一旁做志愿者的尤瑋膽怯地問道：“可以給我一次面試機會嗎
”現場的面試官說，可以啊，你試試吧
聲情并茂的講解后，面試官決定，無需招聘本科生、研究生，破格招聘這位中職學生。
求校園勵志劇本第一劇本；我的天空第一幕場景：某餐館道兩子、一張桌子人物：強子、餐館老板、兩位劇情：旁白（強子在下課以后匆忙趕向自己打工的餐館。
他是一個來自農村的大學生，家境貧寒。
性格內向的強子決定自己去打工掙錢，希望能夠維持自己的生活費用；可能的話，還可以往自己家里寄錢。
于是，他找了兩份工作，一份在餐館打雜，一份給人家當家教。
背景音樂響起）強子在舞臺上來回焦急地小跑著。
強子：（氣喘吁吁）老板，我來了
老板：（面無表情）你姓“拖”啊，拖到現在才來。
去（手指著側面）先把地板拖干凈，菜洗干凈，桌子擦干凈。
客人來了，就把菜單遞過去，知道了嗎
（強子點點頭，然后迅速拖地，擦桌子，洗碗筷等等。
作氣喘吁吁狀，用手擦汗。
——用快節奏的音樂烘托忙碌）（兩位客人上場，大搖大擺，男女都戴墨鏡）老板：（笑容滿面）歡迎光臨，歡迎光臨，二位一來，本店篷篳生輝啊。
請問，二位要吃點什么，本店菜品齊全，色香味美，有宮爆雞丁，紅燒鯉魚，粉蒸排骨……女客：（打斷老板的話，面罩寒霜，皺眉）桌子怎么這么臟啊，哎呀，我的裙子啊（從椅子上跳起來）
老板：（低聲細語）對不起，對不起，馬上給你們擦干凈。
（轉身過來，大嚷）強子，怎么擦的桌子，快過來，給客人擦干凈。
（強子迅速過來擦桌子，后離開） （幾分鐘以后）老板：強子，給客人上菜去，快點，怎么慢騰騰的。
（老板退場）（強子接連上菜，十分忙碌的樣子。
客人陶醉于吃菜和卿卿我我的言談）強子：湯來了
（女的專心于吃菜與嬉笑，結果胳膊一不小心把湯給弄灑了）女客：（迅速從椅子上躍起，拉起裙子，大叫）哎呀，燙到我了
我的裙子。
男客：（大嚷）老板
老板：（迅速從某個角落竄出）二位，什么事啊
女客：哎喲，哎喲……男客：哼哼，怎么回事，你看看，燙到我的女朋友了，你說該怎么辦
要不我打110報警，要不咱上醫院驗傷。
老板：（轉過身來，恨恨給了強子一個耳光，氣急敗壞）你，你，你……強子：（捂著臉）明，明明……老板：明明什么啊，得罪了客人就是你的錯。
這個月扣你五十塊。
強子：（欲言又止）我，我……男客：（不耐煩狀）好了，老板，你說，究竟該怎么辦
女客：哎喲……老板：算我倒霉，不收你們飯錢，再賠你們50塊，行了吧
男客：（手指著強子）哼，小子，算你老板識趣，老子今天就不跟你計較了
（收錢，后轉身對著女朋友）小麗，收工，走人
（男的打一個響指，然后兩人下臺）老板：你這個掃帚星，遇到你我倒了八輩子霉了，還楞在這里干什么，快去給老子收拾碗筷
（均下場）（背景音樂響起，強子低著頭在路上緩緩地走，他被迎面來的一個人撞了，他一轉身，又被另一個人撞了……影射他在現實中的被沖撞） 旁白：（強子拖著滿是疲憊的身子，還有更疲憊的心靈，又去另外一個地方。
那里，是他自己找的一份家教工作。
他知道，他需要堅持下去，一定要堅持下去
他始終相信，他能行，他一定能行的。
）第二幕場景：寢室走廊道具：燈、課本人物：強子甲，強子乙劇情：旁白（夜，已經很深了，室友們都進入了夢鄉。
冰冷的走廊里。
強子拿著課本專注地看著。
可是他的內心卻無法平靜，心里傳來兩個聲音，兩個矛盾的聲音，它們展開了激烈的斗爭。
）乙：你太累了，該歇歇了，讓我來主宰你吧
甲：不，我要堅持做我的事情。
乙：（冷笑）你太天真，太可笑了，難道你不苦嗎，不累嗎，不倦嗎
干那樣的工作，受那樣的氣，不光丟你的臉，也傷我的自尊啊
甲：不，不，人生要先吃苦，才能苦盡甘來。
乙：哼，那是騙傻子的鬼話，難道等你快入土為安的時候，你再去享受快樂嗎
你看，現在你窮，你就獨自守著你自己的世界，你的同學，你的朋友誰幫你了，誰給你一個好臉色了，誰愿意聽你說說內心話了……他們躲你還來不及呢
所以呢，你不要窮得那么直白，大家都看不起你的。
甲：我窮，難道還要隱瞞什么嗎
乙：傻啊，你其實也是我啊，可是你怎么這么笨
讓我教教你吧
你窮，可是，你得充自己有錢。
你可以找人借啊
只要你能說會道，一定會有人心甘情愿地借給你的。
借到了錢，你便有了朋友，有了關系網，也便有了掙錢的渠道，錢便生錢。
投資便也有了回報，你懂不
再說，你一個堂堂正正的大學生，不用下賤到去一個破餐館打工吧
搞傳銷也比這強啊
（另有人表演強子的孤獨生活：別人踢足球從他身邊經過，他很想和他們一塊去的，可是別人不和他去踢……表演另一個強子給別人發煙，能說會道地市儈樣子，別人掏錢給他，然后一群人在一起喝酒、抽煙……很放縱的樣子）甲：（掙扎狀）不，我憑的是力氣掙錢，決不是賤
乙：你小子腦袋進水啦，你是大學生啊，竟然受那樣的氣
你是豬啊，大學生應該用腦子吃飯啊
甲：（痛苦狀，雙手抱頭）當家教，用的就是腦子
我要活得堂堂正正，活得干凈利落。
我用自己汗水掙來的錢，哪怕很少很少，但我用得踏實。
人活著，不光是為了自己，還要為我愛的人和愛我的人
（慷慨激昂狀）我能行，我一定能行的
（“飛得更高”背景音樂響起，先低后高）---------------------------------------------------------------------------------------------------------------第二篇第一幕[校園] {旁白：鐵柱的父母走了好幾天的路才來到鐵柱上大學的城市} 父：（上臺，扇風）這天氣可真熱，俺家柱上大學都大半年沒有回家了，這不，今兒和他娘來看他，（回頭，回走）她娘，（母拄杖上）你倒是快點。
母：他爹，你都不能等等俺，俺一瞎老太太能走多快。
父：（站住、抬頭、回頭看母）他娘，到了，咱娃學校到了 母：（點頭、激動狀）到啦
他爹，看見咱柱沒
父：讓俺在瞅瞅（東張西望狀） 柱：（打電話上臺）喂，小麗啊，想我了吧，中午一塊吃飯吧，最近新開了一家店，味道還不錯。
（路過父母） 父：她娘，咱柱，是咱柱
（拉母手） 母：（激動的扔杖亂摸）柱，在哪
柱—— 柱：（回頭驚訝狀，握母手問爹）爹娘，你們怎么來了
父：（扶母）你娘最近老夢見你，這不就來看看 母：（握柱手，頭偏向父）盡瞎說，沒想。
（摸柱臉） 柱：（躲開）想什么想，我挺好的 父：柱，想吃啥就吃啥，別擔心錢（掏錢給柱） 柱：（急忙拿過錢數）一塊，五毛，爹，（拿錢問父）咋都是些零錢 父：（撓頭）這不是還沒來得及換么，你先湊合著用 柱：哦~（突然的）噢，爹娘，我都會還要上課，要不你們先走吧。
（推搡狀） 母：（從包中拿出包）柱，別慌，這是你小時候最喜歡吃的雞蛋煎餅，讀書累，得補補 柱：（推過母手中的包）娘，我不吃，你拿回去 父：（拿過包塞給柱）拿上，你娘給你弄點吃的也不容易 柱：行行行，（不耐煩，看表）你們趕緊走吧
（推搡狀，父撿起杖給母） 父：（扶母一同下臺）柱，好好學習啊
柱：（看見小麗）小麗，等久了吧，剛有點事，所以……不生氣吧
（小麗搖頭笑）就知道你不會，走吧，出租車。
第二幕[飯店] {旁白：鐵柱和小麗二人在飯店里} （此時父扶母緩慢上臺） 服務員：二位請點菜（鐵柱接過菜單給小麗） 小麗：紅燒丸子，宮保雞丁，日本豆腐 柱：再來個糖醋魚 {旁白：此時鐵柱的父母坐在了飯店櫥窗外的地上} 父：（掏出一個饅頭掰了一半給母）吃吧，都一天了 母：（把放在嘴邊的饅頭放下）哎，算了，明天再吃吧，饅頭也不多了，他爹，把水給俺（父找水，回頭，見柱親小麗，水壺掉） 母：（摸到水壺）他爹，咋了
父：（撫母背）沒事，沒事。
（回頭看柱，怒，沖進飯店，打柱一巴掌，指柱）你個不孝子
（小麗愣）我今天打死你
（小麗攔父，柱跑，父推開小麗追）我打你我柱：（跑出飯店時碰倒母，母倒）爹，別打，別打了
（父追出飯店繞過母） 小麗：（尾隨出飯店，見母倒在地，扶母）大娘，大娘，醒醒啊
（掏出手機給靈兒打）喂，靈兒么，你快來啊，出事了
[黑燈]{旁白：鐵柱的母親被送進醫院} 第三幕[黑燈]{旁白：當晚，鐵柱一人躺在宿舍的床上，他想起了父親} 父：柱，想吃啥就吃啥，別擔心錢 {旁白：他又想起了母親} 母：柱，別慌，這是你小時候最喜歡吃的雞蛋煎餅，讀書累，得補補 {旁白：他突然間覺得自己很無恥……} 第四幕[醫院門口] {旁白：第二天，鐵柱父母要求出院，在醫院門口，他們看見了鐵柱} （靈兒扶著母，父在母身旁） 靈兒：大娘，慢點兒，小心腳下。
（抬頭，驚訝狀）鐵柱哥
父：（上前俯身指柱）你呀
（轉到一旁） 柱：（一直跪著）爹，娘，兒子對不起你們
（磕頭） [黑燈，《感恩的心》，詩歌，橫幅，演員齊出場]
學生評語差等生評語 1.你活潑樂觀，自信心強，尊敬老師，是你的最大優點，作業能按時完成，有強烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀律，老師提出問題不經過深思熟慮，只想發表自己的見解，也不愛聽同伴的發言，因此問題回答不全面，希望你揚長避短，做個人見人愛的好學生。
2.勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪
希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
3.你渴望學習成績的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。
我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
4.你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。
愿你把美好的理想轉化為自己的實際行動，只有腳踏實地的去做事情的人，才能達到光輝的頂點
5.你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。
你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。
你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。
請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你能得到成功的喜悅! 6. 誠實，文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，運動會上努力為班級體爭取榮譽，曾經因為沒有取得好成績而落淚，讓我深深的感動。
但學習是你的薄弱項，老師知道你也很努力，但缺少一個有效的學習方法，因此致使你的學習成績提高不大。
老師建議你在這一方面可以多和同學交流，找到適合自己的有效的學習方法，爭取早日實現你的夢想。
7. 外表秀氣柔弱的你，卻有著灑脫的個性。
你的善良與寬容大度交相輝映，贏得了同學的好評；你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。
文筆優美的隨筆，是老師怡心養性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。
高二的你更加沉穩與理性，對學習的態度更加專注，成績有一定的提升。
希望不僅要勤學，更要好問，掌握科學方法，提高課堂效率，爭取高三更大的進步。
8. 你忠實厚道，樸直豁達，班中的臟活、累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱情相助，同學老師都愿意接近你。
當今具有這些品質尤為可貴。
你學習刻苦努力，成績有所提高。
老師想提醒你面對學習中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消化、鞏固。
注意學習的每一個細節，做好歸納小結。
一步一個腳印地去實現自己的人生目標。
9. 你隨和、幽默、會玩愛樂，所以朋友很多；你悟性很強，思維敏捷，所以理科學習見成效；你做事從興趣出發，定力不足，意志力不夠，所以成績不穩定；你性格很好，含而不露、與世無爭，但又不甘示弱。
你優點很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必須；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
“男兒不展風云志，空負天生八尺軀”，趕快調整好自己的步伐，趕上去，你一定會展鴻鵠之志。
10. 你其實是愿意上進的學生，樂觀，善于排解憂愁，但你平時貪玩難以自控，浪費了時間，荒廢了學業；你積極參加班集體活動，但你經常遲到也給班集體抹了黑；你喜歡的事能很認真地完成，但對于學習你缺乏熱情，沒有興趣，今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰呢
開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發揮潛力，腳踏實地，無怨無悔過好今天。
11. “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
”“勤勉”會永遠成為你的財富。
事實上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。
學習中出現波動是正常，只要我們執著地去作一件事，那么從長遠看，勝利必將屬于你。
請你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進取，你將會發現生活就該如此陽光燦爛
12. 你為這個集體增添了許多笑聲與生機。
班級的集體活動都能參加，并為班級爭得了榮譽，但成績還不夠理想，自制力相對弱，課外時間利用率不高。
“人最大的敵人就是自己”，望你能戰勝自己的缺點，爭取在新學期有突破性的進步。
生命給予你的只是武器，生活給予你是戰場，要*自己打個漂亮的戰
13.你忠實憨厚，聽話懂事，你心系集體，樂意助人，你明白事理，要求上進，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏責任，缺少動力，這一切都阻礙了你成績的飛速進步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。
相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會變得美好。
14.成績上不是很穩定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。
老師希望你以后不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
15.老師知道你一直很努力，但終因有的學科差距很大而導致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必須加足馬力。
愿你能把握好自己的人生，永不言棄
中等生評語： 1.一直以來你總是孜孜不倦地認真學習，積極工作，盡自己的努力把學習和工作做好。
由于目標明確、態度認真，因此成績也不錯。
但工作時要注意方法，并要持之以恒，有始有終，以身作則，這樣就會有更多的同學信任你、支持你。
加油干吧，你一定會更加出色。
2.你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。
老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
3. 你總能第一個完成課堂作業，每次回答問題也總是積極舉手。
盡管你的作業有時出現小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。
最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。
不過，我對你有一份特別的期盼：當你為一點點小事與別人發生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎
相信你不會使我失望的。
4. 你是一個思想純潔、不斷要求進步的男孩，能嚴格遵守學校紀律，自覺完成老師交給的各項任務，學習上有鉆研精神，上課時不時的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷，但有時候你沒能掌握好分寸，學習上還缺乏踏實的作風，沒能更好地做到全面發展，有偏科現象。
“千里之行，始于足下”，只有腳踏實地、埋頭苦干，才能結出豐碩之果
5. 你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學有所長，但又缺乏刻苦踏實的學習作風，以致學習平平，工作想做好，但又缺乏主動精神，能力也不夠。
愿你振作起來，“吃一塹，長一智”，做一個優秀的好學生
6. 開朗外向的你不失溫柔細致，快人快語亦掩不住你善良的品質；班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。
面對繁重的學習任務，你逃避過，你彷徨過，但終于坦然面對，奮起直追，成效顯著，成為班級后來居上的典型。
望高三堅持不懈的努力，取得更大的進步。
7. 難得的懂事明理，少有的細心謹慎，你是個讓老師放心又省心的學生。
同學交往，與人為善，以誠相待，身擔要職，從不懈怠，絕不徇私，專注課堂，作業高質，你的這些表現常令老師欣慰。
文科學習是你的強勢，理科學習，并不注定是你的劣勢，要樹立自信，調整心態，優化方法。
為高三的揚長補短蓄勢待發。
8. 你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生。
你聰穎而不失沉穩，文靜而又堅強；秀氣、文雅的你有較強的領悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近你。
你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。
老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，你應該向知識的深度和廣度發展，使學習成績更上一層樓。
9. 你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢。
你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。
你品行優良，待人誠懇，表里一致。
高二階段學習穩定，成績良好，有自強不息，積極進取的精神。
我想，你有良好的心理素質，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學習的細節。
多思多練做好知識的歸納和問題的反思，你的成績會有很大的提高。
10. 你是一個很有修養的學生，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢。
你守紀、肯學、積極進取，你為人謹慎，待人誠懇，辦事認真，表里一致。
你團結同學，尊敬老師，關心同學。
勤奮、好學、頑強，是你對美好未來的向往。
如果你能在學習上避免淺嘗輒止，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學習方法，排除干擾，靜心學習，相信你的成績會有很大突破的。
11.你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。
聰明的你想獲得優異的成績，一定知道怎么做了，對吧
相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
12.你聽說過這樣一句名言嗎
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。
13.課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手；班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。
你的作業整潔，成績總是保持優良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。
14.聰穎好學，積極思考、善于發問。
性格開朗、熱情大方。
做事負責、干練。
主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。
望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的能力，以更強的實力迎接未來的挑戰。
15.你把你的熱情投入了刻苦的學習中，投入了班級的各項活動中，還有體育運動中……在各個方面都能見你的才華。
大方的你，善于和同學相處，受到了同學的信賴。
望以后能堅持不懈的在各個方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。
優等生評語： 1.你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優秀的學生，認識你的人都認為你是個“小才女”。
你有著遠大理想，老師相信你一定能揚起理想的風帆，實現自己美好的理想
積極進取，全面發展，你會更加完美
2.如果我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆。
看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學；看著你成績如此優秀，仍孜孜不倦地努力學習；看到你默默地為班級付出自己的愛……老師真心為你驕傲
不過老師希望你能做一個堅強的女孩，不要動不動就掉“小金豆”。
3.你是一個非常聰明的學生。
課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。
你的學習成績優良，是位優秀的學生。
熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。
廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。
希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。
4.有段時間，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里。
如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你。
因為你一直都是一位很勤奮，很努力的好學生。
不過，最近你的成績又有了進步，這可真讓我松了一口氣。
5.你是個聰明、性格開朗的學生，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你關心集體，學習成績優秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長處。
如果在學習上你能夠更加嚴格地要求自己、不滿現狀、細心答題、有競爭意識的話，那么，你一定會離“優秀”更近一些。
6.你的可貴之處在于平和；平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人；絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質疑精神，在你的身上得以展現；高品質的智商，敏銳的洞察力，極強的領悟力，令你的學習輕松而有效。
謹記：天外有天，山外有山。
忘早日振翅高飛上云霄。
7.你是一個聰明，善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。
以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學，不愧是班級同學的榜樣。
拼搏、追求、奮斗，是你學業成功的保證。
你有優秀的思維素質和能力，學習刻苦，成績優異。
你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。
希望你能戒驕戒躁、積極進取，力爭“百尺竿頭，更進一步”。
8.你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成績名列前茅；你為人和善，開口必笑但又堅持原則，所以得到大家的信賴；我觀察過很久，在全班男生中，你屬于做事認真、精益求精的那種；你很自信，這是一種很好的心態，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。
9.在老師的印象中，你聰明，有才智，你學什么東西都特別快。
你有強烈的進去心，非常優秀的領悟力和理解力，學習上反應快，愛動腦，肯鉆研這些都是作為一個優秀學生不可缺少的學習品質，進入高二以來，你學習特別主動，成績提高很快，已進入了年級優秀生的行列，但是老師想提醒你要注意學習的每一個細節，不要好高騖遠，踏踏實實做好學習上的每一件事，你要注意克服浮躁情緒，堅定、踏實，提高效率，準備迎接高三新的挑戰。
10. 你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優秀的學生，認識你的人都認為你是個“奇才”。
你曾為班級和學校爭得了榮譽，你樹立起遠大理想，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學，這是何等的令人欽佩
老師多么希望你能揚起理想的風帆，實現美好的理想啊
然而，看到你不能正確地接受老師的批評，與同學的關系日益疏遠，對值日工作漠不關心，老師真是從內心為你的落后而焦急。
我送你三句話：“三人行，必有我師”、“失去朋友的人將孤獨無援”、“勞動才能創造一切”。
相信知錯就改的人會更有發展。
積極進取，全面發展，你會更加完美
11.經過幾年來的不懈努力，你已成為全校聞名的好學生，新的學習生活已經在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識的巨輪，樹起理想的風帆，擎著奮斗的指南針，抵達科學的彼岸。
12. 你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。
作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級宣傳工作，認真負責，與同學關系融洽。
愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生
13.你樸實無華，思想健康，積極上進，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你、祝福你
前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵
14. “真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。
這一學期你進步非常的快
要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更好了。
加油吧，你將會是個很有出息的高中生
15.學習認真、刻苦，生活節儉，處世大方。
成績較穩定，保持前列。
熱愛勞動，主動維護好班級環境，受到老師同學的好評。
望今后能樂觀、開朗些，主動參與些文體活動，從各個方面來培養、鍛煉自 鼓勵評語： 鼓勵學生上課大膽發言、主動提問題的評語 1. 老師非常高興，這學期你進步了。
紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑；學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起
如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學習上能取得更好的成績的。
老師真心希望能常常看見你舉起的手。
2.你進步較大，聰明活潑，上進心強，越來越關心集體，在長跑賽中有較為出色的表現，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。
老師衷心地希望你在學習上全力以赴，爭取積極主動地發言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認識水平。
老師對你充滿了信心
3. 你有著站如松、坐如鐘的風格；你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚的話語。
老師更希望能在同學們積極發言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現自己。
要記住，勇于表現自己也是成功者必備的素質。
你是一個很優秀的學生，要勇敢地向大家展露你自己的才華
4. 你活潑好動，十分熱愛集體，為班級活動出謀劃策。
在活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認識。
在生活上，你嚴于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學習上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發言。
平時要泛閱讀、注重積累和靈活應用，期待你能發揮潛力，實現心中的夢想
5. 你是一個熱情開朗的學生，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有責任心，班干部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人的意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望以后上課能積極舉手發言
鼓勵學生勤于思考、大膽創新的評語 1.在學習上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學習成績在班上一直是名列前茅。
可老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。
老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現出來。
2.你的思想很有新意，是個敢想敢做的學生，這是創造性思維的表現，老師希望你能將你的這種創造潛力充分發揮出來，相信你會在學習上取得更優異的成績的。
3.在學習上愛動腦筋，這使你更加聰明。
保持你的好奇心，這將是你創造的源泉。
你若能把自己的的聰穎與睿智用于創造，那么你的前程將是一片光明
鼓勵學生自信的評語 1. 中國有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。
運動會上，別人不報的項目你報，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面；課堂上，你經常提出與眾不同的假設和見解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。
同學們不解地問你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。
老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。
2. 你是個聽話懂事、令人信任的學生。
只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會說自己笨，學不會等等。
實際上你這種想法是不正確的。
滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是因為功夫深；成績優良不是天資高，而是學習勤。
你的成績好壞，不是腦子問題，關鍵是你平時努力不夠。
你一定聽過愛迪生的故事吧
他小時被認為是個笨孩子，可他從不氣餒，勤于動手動腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發明家。
老師相信，你只要努力，一定會成功
3.你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。
你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。
你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。
請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅
4.在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢
老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉己。
5. “胸中有丘壑。
”你是個深藏不露的學生，從你不經意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。
雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。
雖然學業方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現在更出色
高中關于勵志的作文800字高中作文800字一：品味勵志人生（1002字滾滾紅塵，不僅愛恨情仇；金戈，換來幾生豪邁
品味勵志人生氣回腸。
“路漫漫其修兮，吾將上下而求索。
”屈原放逐，乃賦《離騷》；“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
”孔明鞠躬盡瘁，立志北定中原，興復漢室；“安得廣廈間，大庇天下寒士俱歡顏。
”杜甫老邁，身居茅屋，仍心系黎民……千千萬萬人，便煉就千千萬萬的勵志人生，譜寫出一曲曲勵志的進行曲，在這花花世界中飛揚
冰心說：“成功的花，人們只驚艷她現時的明艷
然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
”人的一生最美麗的不是擁有磚石般堅硬、閃亮的外殼，而是風雨吹打、歲月煎熬的逆風人生。
前些年，中國內地熱播一部風靡亞洲的勵志韓劇——《大長今》，該劇女主人公醫術精湛，藥膳食補亦堪稱美味。
中宗十分信任她，將身體完全交給她診斷，并下賜“大長今”稱號。
但真正讓人欽佩的不是這些，而是劇中女主人公長今在一段有一段的浪潮中恬淡平和、寵辱不驚、游刃而解。
盡管她最后沒能留在宮中，但與心愛之人結為連理的結局也令人稱道。
從長今身上我領悟到：人一輩子，不在于得到了多少，而是付出了多，做到為心無愧，做到無怨無悔。
就算是做一朵無人知曉的“梅花”，也會有“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。
”的闊達。
“你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦の工作，你是不是像我就算受了冷落，也不放棄自己想要的生活……”每個人都堅守著自己的夢想：在酒吧重復唱著心聲的藝人，在書桌前寫著一封有一封被退稿文章的作家，在滂沱大雨下奮力訓練的運動員……或許他們當中有的人是那個跑龍套的“路人甲”，或許他們當中還有人為了那數秒的鏡頭默默排練，或許他們當中有的人日既一日、年既一年吃著生硬的派分盒飯。
但是他們相信自己這朵野百合也會有春天，相信自己會一鳴驚人
正如周星馳那部《喜劇之王》詮釋地那樣，每個人都在堅守著、創造著，為了自己那小小的夢想、大大的愿望，他們相信“天道酬勞”、相信“水滴石穿”，品味一次又一次的失敗，品味跌倒又爬起的勵志人生
“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
”當你跋涉千山萬水時，當你歷盡挫折磨難時，驀然回首，會發現一切微不足道，發現一切如此多姿多彩，領悟到一種“行到水窮處，坐看云起時。
”的闊達。
這時蒼穹正顯深沉，夕陽正值暈紅，歸林的鳥兒，回家的游人，盡收眼簾。
之前的心酸、落寞會轉化為豁達、微笑——坐看云聚云散，行賞花開花落，與明月邀歌，同化蝶共舞，嘗仙露瓊漿，品勵志人生。
作文高中勵志作文800字二：立志，人生的支點（726字）立志是一件很重要的事情，工作隨著志向走，成功隨著工作來，這是一定的規律。
立志、工作、成績，是人類活動的三大要素，立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程。
這個旅程的盡頭就有成功在等待著，來慶祝你的努力的結果。
翻開歷史，在事業上有所成就的名人，無一不是靠“志當存高遠”這一真理來指導做人的思想。
關于高中勵志作文800字5篇關于高中勵志作文800字5篇。
西漢的司馬遷，為了繼承父志，完成寫《史記》的宏愿，自幼奮發學習，終于在逆境中完成了這部巨著，魯迅為了尋找救國良方，棄醫從文，立志用文學喚醒眾民的靈魂終于成為偉大的文化戰線上的斗士，敬愛的周總理，從小立下了“為中華崛起而讀書”的雄心壯志。
他孜孜不倦地學習，終于以淵博的知識干出了一番驚天動地的事業，為中國人民留下了不可磨滅的業績。
蘇沃洛夫說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。
”我們必須以立志為支點，才可以真正學會做人。
在大千世界中，有的庸庸碌碌；也有些人久經磨練矢志不渝，其區別，一個重要的方面就是立志的高與低，遠與近，也就是確定了做人的方式。
正因為我立志要做一位出色的游泳運動員，所以我每天放學，在游泳池都能看見我的身影；正因為我立志要學好數學，所以我每天都堅持做奧數題。
也正因為有這樣的努力，才能使我在一次次的比賽中取得優異的成績。
現實中，我們個別同學的行為確實令人擔憂。
他們在學校中不但無心向學，反而常常騷擾同學，經常聚集流連在網吧\\\/小賣部。
渾渾噩噩地將寶貴的時光浪費。
他們的嚴重弊端是胸無大志。
不過，光談大志，不行動，到頭來只會“竹籃打水一場空”。
因為，待放花蕾需要汗水，噴薄欲出的朝陽更加努力驅除重重云霧。
同學們，行動起來吧
身為未來的主人翁，我們一定要認清立志與人生的關系，為建設四個現代化，振興中華而義不容辭地努力把自己培養成一位適應高速發展的人才。
高中勵志作文800字三：生命的追求（1055字）生命是一次華美的日落，盛大卻憂傷，平凡而又震撼人心。
有人認為它是轟轟烈烈的，因為它是上帝精心雕琢的杰作；也有人認為它是平平淡淡的，因為它周而復始，是一次又一次無法解釋的輪回。
有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當物欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候；有時，我們會覺得生命是一種偉大的結晶，當它在強暴、苦難、災難中顯出犧牲的悲壯的時候。
絕大多數時間，我們有一種珍惜生命的本能，畢竟生命只屬于這一個人而且僅僅只有一次。
就因為每一朵花只能開一次，所以，它就極為小心地絕不錯一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯的，它們是那樣慎重和認真地迎接著唯一的一次春天。
在極少數的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重褻瀆了神圣生命的時候，那時死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續，因毀滅而永生。
生命屬于我們只有一次，不要因為碌碌無為而羞恥，不要因為虛度年華而悔恨。
任何超越實質是一種對抗。
印證生命實質是生命與自我的對抗。
羅曼·羅蘭說：世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認識生命真相之后，還依然熱愛生命。
”活著，就必須承受苦難，只為在解救苦難的那一刻獲得重生。
為了這一刻，我們開始苦難地浪跡天涯。
不斷的苦難曾使約伯的信心動搖，他質問上帝：作為一個虔誠的信徒，他為什么要遭受如此深重的苦難
但上帝仍然沒有給他福音的承諾。
上帝把他偉大的創造指給約伯看，意思是說：這就是你要接受的全部，威力無比的現實，這就是你不能從中單單拿掉苦難的整個世界
約伯于是醒悟。
為了流浪的瀟灑，我們只有背負一路的坎坷，前進；為了冬日的晨曦，我們只有承受一夜的寒冷，堅強；為了破繭而出的美麗，我們只有忍受破繭的掙扎，無悔。
沉重的云，飽蓄著閃電，給黑夜染成烏黑，夾帶著大風雨，那是《第九交響樂》的開始。
上帝留下的省略號，讓生命義無反顧地追逐下一刻的奇跡。
上帝開的一個玩笑，而我們都把它當成神圣的旨意，我們忘卻了自己，而信仰仍在。
什么勝利可和這場勝利相比
波那帕脫的哪一場戰爭，奧斯丹列茲哪一天的陽光，曾經達到這種超人的努力的光榮
曾經獲得這種心靈從未獲得的凱旋
一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨、由痛苦構造的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂給予世界
他用他的苦難鑄成歡樂——成為一切心靈箴言用痛苦換來的歡樂。
生命的追求是為了更好的生存，生存的終結是為了無悔。
生命終有闔上眼睛的一刻，只要在呼吸停止之前依舊熱愛生命，依舊向往未來，依舊心懷期待，生命追求的巔峰便不再遙遠。
真正意義上的追求并不是手中握住了什么，而在于心是否因信仰而變得沉甸。
高中勵志作文800字四：蝴蝶與雄鷹（785字）蝴蝶飛不過滄海，有誰忍心責怪。
-----題記一只蝴蝶欲像雄鷹般飛過滄海，沒有堅實的翅膀，沒有翱翔蒼穹的意氣；只有華麗的外衣，盤旋花朵的虛偽。
現實像那無邊的滄海，而我們則是那欲飛過滄海的蝴蝶，有人會問：“為什么我們不是雄鷹
”很簡單，因為我們不曾歷練，只是一群圍繞在花朵旁的蝴蝶。
如今，這樣的“蝴蝶”不在少數，我們從小就被灌輸了“兩耳不聞窗外事，考上大學才光榮”的思想，只要學習，剩下的，無論是家務還是瑣碎的小事，一律家長包辦，這樣的我們如何才能成為雄鷹
現在的家長猶如三國時的諸葛亮，而我們則是他忠心輔佐的劉禪，無論事情大小，“諸葛亮”都親力親為，而“劉禪”只需一句：“全憑相父處置”。
何等的悲哀啊!沒有自己的主張，沒有自己的見解，是永遠不會成長的。
溫室的花朵，終沒有梅花的芬芳，雪蓮的圣潔。
當我們去穿越滄海時才會發現，自己甚至住經不起清風吹起的半點漪淪。
我們需要的是猶如雄鷹般堅實的翅膀，而這翅膀，必須經過自己的實踐才能獲得，這不是任何書本可以教會你的。
“每只雄鷹的盡頭都是蒼穹”，那搏擊長空的意氣，使他勇敢，堅強。
掠過荊棘的山谷，飛過痛苦的沼澤，越過孤獨的高山，踏過危險的森林……展開你拼搏的翅膀，自己去發現這世界上的酸，甜，苦，辣，自己去尋找時間的美妙。
找到了自己的目標與路線，然后奮力去實現。
不要怕有人嘲笑你，你只需一句：燕雀焉知鴻鵠之志
不怕困難，勇敢翱翔。
無論前方多么危險，都不曾退縮，因為只有自己親身經歷過才會明白。
親身體驗過才會成長。
“真正的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血……”飛越蒼穹需要勇氣和毅力，檢討自己，你有堅實的翅膀么
雖然拼搏精神是雄鷹的特權，而我們只是“滄海之一粟”，但終有一天我們也會像雄鷹一樣，踏上自己的成功之路，只要我們肯實踐，肯努力。
面對未來，我們必須勇敢，讓自己可以在暴風雨中自由的翱翔。
關于高中勵志作文800字5篇小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文。
“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”高中勵志作文800字五：敢于面對挫折（820字）夜深了，月光透進了窗扉，撒了一地。
我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分數少得可憐的試卷。
這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。
我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點收獲都沒有，我怨老天不公。
不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。
為什么，為什么，難道我真不是學習的那塊料嗎
算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺燈。
發現桌上的餅干渣在動，我推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思
我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。
我還要給它們設點“障礙“。
我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎么辦
我用放大鏡仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運了過去。
我突然領悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類更應該敢于面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失斗志，而在短短的三周內，便成功地發明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運的咽喉。
”就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。
人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。
名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。
我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。
后記：我后來的成績如芝麻開花節節高，我感謝那個不眠夜，在那個夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內函，我感謝挫折
關于人生的路演講稿人生，如同旅途，路迢迢，水茫茫。
從某種意義上講，每個生命都是的。
沒有人帶著生存的意義來到人間，然而路就在腳下，可是心中便有了追求，偏于物質的叫欲望，偏于精神的叫夢想。
一路上，有人播下糧食的種子，一路耕耘，于是在人生的秋季，順著一路的稻花香,它能找到來時的希望。
有人種上云彩，一路上就有了詩意的期待，順著詩的彩虹，他能找到來時的情懷。
而有人卻忘了自己腳下的土地，只望見空中財富、權貴的幻影，于是一路追隨，驀然回首，來時的路已隱沒在身后的荒蕪之中，再也走不回去了。
當然，選擇財富、權貴等等，這本無對錯可言，面對這一切，我們無法否認誰是幸福的基礎，然而決不是人生的全部。
塞萬提斯說：“財富不帶來幸福，使用財富才使人幸福。
”人生的追求決不單單只是對物欲的滿足，更多的是對精神素質的修養。
明白不了這一點，于是向酋長索取土地的貪戀的人累死在路上，追求權貴的于連最終走上了自我毀滅的道路。
一顆充斥著欲望的心，就像一個黑洞，就像只饑餓的猛虎，可吞食一個個的生命。
一顆滿懷希望，擁有夢想的心才能使人生路上在面對一次又一次的失敗時，仍能有李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑，在面對世俗紛亂時，仍懷有莊子“往矣，吾將曳層于涂中”的從容，面對權貴惡勢時，仍能有著陶淵明的“不為半斗米而折腰”的傲骨。
一味追求欲望的滿足，只會使自己如同機器般盲目而冷酷，最終只能迷失在人生的路上。
追求精神富足的人，他的眼睛總是閃著光的，那是心靈深處夢想的折光，那是生命真義的所在。
一路上腳踏實地，堅定腳下的每一步，辛勤耕耘，執著前行。
一路上為夢想高歌，高歌希望，唱出憧憬。
這才是人生路上該有的狀態。
回望人生旅途，一路上飄蕩著陣陣稻花香，朵朵云彩編織成絢麗彩虹，云的深處回旋著勝利的歌聲，路就在腳下，路就在心中
中職學生評語大全鼓生上課大膽發言、提問題的評語 1.老師非常，這學期你進步了律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑；學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起
如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學習上能取得更好的成績的。
老師真心希望能常常看見你舉起的手。
2.你進步較大，聰明活潑，上進心強，越來越關心集體，在長跑賽中有較為出色的表現，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。
老師衷心地希望你在學習上全力以赴，爭取積極主動地發言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認識水平。
老師對你充滿了信心
3.你有著站如松、坐如鐘的風格；你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚的話語。
老師更希望能在同學們積極發言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現自己。
要記住，勇于表現自己也是成功者必備的素質。
你是一個很優秀的學生，要勇敢地向大家展露你自己的才華
4.你活潑好動，十分熱愛集體，為班級活動出謀劃策。
在活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認識。
在生活上，你嚴于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學習上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發言。
平時要泛閱讀、注重積累和靈活應用，期待你能發揮潛力，實現心中的夢想
5.你是一個熱情開朗的學生，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有責任心，班干部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人的意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望以后上課能積極舉手發言
鼓勵學生勤于思考、大膽創新的評語 1.在學習上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學習成績在班上一直是名列前茅。
可老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。
老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現出來。
2.你的思想很有新意，是個敢想敢做的學生，這是創造性思維的表現，老師希望你能將你的這種創造潛力充分發揮出來，相信你會在學習上取得更優異的成績的。
3.在學習上愛動腦筋，這使你更加聰明。
保持你的好奇心，這將是你創造的源泉。
你若能把自己的的聰穎與睿智用于創造，那么你的前程將是一片光明
鼓勵學生自信的評語 1.中國有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。
運動會上，別人不報的項目你報，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面；課堂上，你經常提出與眾不同的假設和見解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。
同學們不解地問你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。
老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。
2.你是個聽話懂事、令人信任的學生。
只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會說自己笨，學不會等等。
實際上你這種想法是不正確的。
滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是因為功夫深；成績優良不是天資高，而是學習勤。
你的成績好壞，不是腦子問題，關鍵是你平時努力不夠。
你一定聽過愛迪生的故事吧
他小時被認為是個笨孩子，可他從不氣餒，勤于動手動腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發明家。
老師相信，你只要努力，一定會成功
3.你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。
你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。
你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。
請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅
4.在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢
老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
5.“胸中有丘壑。
”你是個深藏不露的學生，從你不經意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。
雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。
雖然學業方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現在更出色
引導學生全面發展的評語 1.你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的學生。
溫順平和的性格使你與身邊的每個人相處得很好，至于學習，你更是認真，精益求精。
也許你的性格，你的氣質，你的成績才是你“古典淑女”的完美展示。
不過，時代不同了，男女都一樣，現代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，老師更希望看到你在體育場、舞臺上展現你的風姿，更希望你會成為一個充滿個性而又不失風采的好學生。
2.擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸的勁兒，令同學和老師佩服；你在學習上的勤奮精神，在活動中的踴躍精神，在小發明、小創造上的鉆研精神，以及對待工作認真負責的精神，都是那樣令人贊嘆
你不愧是老師的小助手，同學們的好榜樣，爸爸**的好孩子。
如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現出你的拼搏精神，那么你將會成為一個出色的男孩啊
老師期待著你這顆明星能發出更加耀眼的光芒
3.你活潑可愛，舞臺上留下你優美的舞姿，語文課上留下你清脆的讀書聲，音樂課上留下你甜美的歌聲。
對音樂的酷愛，使你有些偏離了航線，你應撥正航標，做一個全面發展的好學生。
4.學習刻苦、認真，成績在班級、年級都始終位于前茅。
幫助別人熱心、誠懇，是班級其他同學的榜樣。
班級工作熱情、負責，希望能大膽些，從各方面來鍛煉自我，使自己的更具鋒芒，成為一個全面發展的好學生。
5.見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。
因為你那里盛滿了頑皮、熱情„„課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出。
可是你的成績卻不夠理想，希望在以后，要以學習為重，專心努力讀書。
一定會成為一名全面發展的好學生。
優等生評語 1.你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優秀的學生，認識你的人都認為你是個“小才女”。
你有著遠大理想，老師相信你一定能揚起理想的風帆，實現自己美好的理想
積極進取，全面發展，你會更加完美
2.如果我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆。
看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學；看著你成績如此優秀，仍孜孜不倦地努力學習；看到你默默地為班級付出自己的愛„„老師真心為你驕傲
不過老師希望你能做一個堅強的女孩，不要動不動就掉“小金豆”。
3.你是一個非常聰明的學生。
課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。
你的學習成績優良，是位優秀的學生。
熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。
廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。
希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。
4.有段時間，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里。
如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你。
因為你一直都是一位很勤奮，很努力的好學生。
不過，最近你的成績又有了進步，這可真讓我松了一口氣。
5.你是個聰明、性格開朗的學生，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你關心集體，學習成績優秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長處。
如果在學習上你能夠更加嚴格地要求自己、不滿現狀、細心答題、有競爭意識的話，那么，你一定會離“優秀”更近一些。
6.你的可貴之處在于平和；平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人；絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質疑精神，在你的身上得以展現；高品質的智商，敏銳的洞察力，極強的領悟力，令你的學習輕松而有效。
謹記：天外有天，山外有山。
忘早日振翅高飛上云霄。
7.你是一個聰明，善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。
以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學，不愧是班級同學的榜樣。
拼搏、追求、奮斗，是你學業成功的保證。
你有優秀的思維素質和能力，學習刻苦，成績優異。
你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。
希望你能戒驕戒躁、積極進取，力爭“百尺竿頭，更進一步”。
8.你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成績名列前茅；你為人和善，開口必笑但又堅持原則，所以得到大家的信賴；我觀察過很久，在全班男生中，你屬于做事認真、精益求精的那種；你很自信，這是一種很好的心態，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。
9.在老師的印象中，你聰明，有才智，你學什么東西都特別快。
你有強烈的進取心，非常優秀的領悟力和理解力，學習上反應快，愛動腦，肯鉆研這些都是作為一個優秀學生不可缺少的學習品質，進入高二以來，你學習特別主動，成績提高很快，已進入了年級優秀生的行列，但是老師想提醒你要注意學習的每一個細節，不要好高騖遠，踏踏實實做好學習上的每一件事，你要注意克服浮躁 情緒，堅定、踏實，提高效率，準備迎接高三新的挑戰。
10.你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優秀的學生，認識你的人都認為你是個“奇才”。
你曾為班級和學校爭得了榮譽，你樹立起遠大理想，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學，這是何等的令人欽佩
老師多么希望你能揚起理想的風帆，實現美好的理想啊
然而，看到你不能正確地接受老師的批評，與同學的關系日益疏遠，對值日工作漠不關心，老師真是從內心為你的落后而焦急。
我送你三句話：“三人行，必有我師”、“失去朋友的人將孤獨無援”、“勞動才能創造一切”。
相信知錯就改的人會更有發展。
積極進取，全面發展，你會更加完美
11.經過幾年來的不懈努力，你已成為全校聞名的好學生，新的學習生活已經在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識的巨輪，樹起理想的風帆，擎著奮斗的指南針，抵達科學的彼岸。
12.你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。
作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級宣傳工作，認真負責，與同學關系融洽。
愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生
13.你樸實無華，思想健康，積極上進，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你、祝福你
前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵
14.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。
這一學期你進步非常的快
要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更好了。
加油吧，你將會是個很有出息的高中生
15.學習認真、刻苦，生活節儉，處世大方。
成績較穩定，保持前列。
熱愛勞動，主動維護好班級環境，受到老師同學的好評。
望今后能樂觀、開朗些，主動參與些文體活動，從各個方面來培養、鍛煉自己。
中等生評語 1.一直以來你總是孜孜不倦地認真學習，積極工作，盡自己的努力把學習和工作做好。
由于目標明確、態度認真，因此成績也不錯。
但工作時要注意方法，并要持之以恒，有始有終，以身作則，這樣就會有更多的同學信任你、支持你。
加油干吧，你一定會更加出色。
2.你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。
老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
3.你總能第一個完成課堂作業，每次回答問題也總是積極舉手。
盡管你的作業有時出現小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。
最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。
不過，我對你有一份特別的期盼：當你為一點點小事與別人發生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎
相信你不會使我失望的。
4.你是一個思想純潔、不斷要求進步的男孩，能嚴格遵守學校紀律，自覺完成老師交給的各項任務，學習上有鉆研精神，上課時不時的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷，但有時候你沒能掌握好分寸，學習上還缺乏踏實的作風，沒能更好地做到全面發展，有偏科現象。
“千里之行，始于足下”，只有腳踏實地、埋頭苦干，才能結出豐碩之果
5.你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學有所長，但又缺乏刻苦踏實的學習作風，以致學習平平，工作想做好，但又缺乏主動精神，能力也不夠。
愿你振作起來，“吃一塹，長一智”，做一個優秀的好學生
6.開朗外向的你不失溫柔細致，快人快語亦掩不住你善良的品質；班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。
面對繁重的學習任務，你逃避過，你彷徨過，但終于坦然面對，奮起直追，成效顯著，成為班級后來居上的典型。
望高三堅持不懈的努力，取得更大的進步。
7.難得的懂事明理，少有的細心謹慎，你是個讓老師放心又省心的學生。
同學交往，與人為善，以誠相待，身擔要職，從不懈怠，絕不徇私，專注課堂，作業高質，你的這些表現常令老師欣慰。
文科學習是你的強勢，理科學習，并不注定是你的劣勢，要樹立自信，調整心態，優化方法。
為高三的揚長補短蓄勢待發。
8.你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生。
你聰穎而不失沉穩，文靜而又堅強；秀氣、文雅的你有較強的領悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近你。
你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。
老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，你應該向知識的深度和廣度發展，使學習成績更上一層樓。
9.你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢。
你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。
你品行優良，待人誠懇，表里一致。
高二階段學習穩定，成績良好，有自強不息，積極進取的精神。
我想，你有良好的心理素質，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學習的細節。
多思多練做好知識的歸納和問題的反思，你的成績會有很大的提高。
10.你是一個很有修養的學生，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢。
你守紀、肯學、積極進取，你為人謹慎，待人誠懇，辦事認真，表里一致。
你團結同學，尊敬老師，關心同學。
勤奮、好學、頑強，是你對美好未來的向往。
如果你能在學習上避免淺嘗輒止，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學習方法，排除干擾，靜心學習，相信你的成績會有很大突破的。
11.你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。
聰明的你想獲得優異的成績，一定知道怎么做了，對吧
相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
12.你聽說過這樣一句名言嗎
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。
13.課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手；班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。
你的作業整潔，成績總是保持優良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。
14.聰穎好學，積極思考、善于發問。
性格開朗、熱情大方。
做事負責、干練。
主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。
望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的能力，以更強的實力迎接未來的挑戰。
15.你把你的熱情投入了刻苦的學習中，投入了班級的各項活動中，還有體育運動中„„在各個方面都能見你的才華。
大方的你，善于和同學相處，受到了同學的信賴。
望以后能堅持不懈的在各個方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。
后進生評語1.你活潑樂觀，自信心強，尊敬老師，是你的最大優點，作業能按時完成，有強烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀律，老師提出問題不經過深思熟慮，只想發表自己的見解，也不愛聽同伴的發言，因此，問題回答不全面，希望你揚長避短，做個人見人愛的好學生。
2.勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪
希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
3.你渴望學習成績的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。
我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
4.你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。
愿你把美好的理想轉化為自己的實際行動，只有腳踏實地的去做事情的人，才能達到光輝的頂點
朱華輝 5.你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。
你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。
你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。
請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅! 6.誠實，文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，運動會上努力為班級體爭取榮譽，曾經因為沒有取得好成績而落淚，讓我深深的感動。
但學習是你的薄弱項，老師知道你也很努力，但缺少一個有效的學習方法，因此致使你的學習成績提高不大。
老師建議你在這一方面可以多和同學交流，找到適合自己的有效的學習方法，爭取早日實現你的夢想。
7.外表秀氣柔弱的你，卻有著灑脫的個性。
你的善良與寬容大度交相輝映，贏得了同學的好評；你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。
文筆優美的隨筆，是老師怡心養性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。
高二的你更加沉穩與理性，對學習的態度更加專注，成績有一定的提升。
希望不僅要勤學，更要好問，掌握科學方法，提高課堂效率，爭取高三更大的進步。
8.你忠實厚道，樸直豁達，班中的臟活、累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱情相助， 同學老師都愿意接近你。
當今具有這些品質尤為可貴。
你學習刻苦努力，成績有所提高。
老師想提醒你面對學習中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消化、鞏固。
注意學習的每一個細節，做好歸納小結。
一步一個腳印地去實現自己的人生目標。
9.你隨和、幽默、會玩愛樂，所以朋友很多；你悟性很強，思維敏捷，所以理科學習見成效；你做事從興趣出發，定力不足，意志力不夠，所以成績不穩定；你性格很好，含而不露、與世無爭，但又不甘示弱。
你優點很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必須；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
“男兒不展風云志，空負天生八尺軀”，趕快調整好自己的步伐，趕上去，你一定會展鴻鵠之志。
10.你其實是愿意上進的學生，樂觀，善于排解憂愁，但你平時貪玩難以自控，浪費了時間，荒廢了學業；你積極參加班集體活動，但你經常遲到也給班集體抹了黑；你喜歡的事能很認真地完成，但對于學習你缺乏熱情，沒有興趣，今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰呢
開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發揮潛力，腳踏實地，無怨無悔過好今天。
11.“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
”“勤勉”會永遠成為你的財富。
事實上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。
學習中出現波動是正常，只要我們執著地去作一件事，那么從長遠看，勝利必將屬于你。
請你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進取，你將會發現生活就該如此陽光燦爛
12.你為這個集體增添了許多笑聲與生機。
班級的集體活動都能參加，并為班級爭得了榮譽，但成績還不夠理想，自制力相對弱，課外時間利用率不高。
“人最大的敵人就是自己”，望你能戰勝自己的缺點，爭取在新學期有突破性的進步。
生命給予你的只是武器，生活給予你是戰場，要*自己打個漂亮的戰
13.你忠實憨厚，聽話懂事，你心系集體，樂意助人，你明白事理，要求上進，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏責任，缺少動力，這一切都阻礙了你成績的飛速進步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。
相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會變得美好。
14.成績上不是很穩定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。
老師希望你以后不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
15.老師知道你一直很努力，但終因有的學科差距很大而導致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必須加足馬力。
愿你能把握好自己的人生，永不言棄
