北京口才与演讲稿
人生的奔跑，不在于誰先起跑，而取決于途中的堅持，如果中途放棄，前面所有的努力都是白費，只有堅持才能得到想要的結果
成功沒有快車道，幸福沒有高速路。
所有的成功，都來自不倦的努力和奔跑；所有幸福，都來自平凡的奮斗和堅持。
“什么是口才”演講稿（追加分）釋義： [編輯本段] [eloquence] 說話的才能技巧 示例: [編輯本段] 沒有口才的人，有如發不出聲音的留聲機，雖然是在那里轉動，卻不使人感到興趣。
工業社會是一個繁忙的社會，具有口才的人，他必然是現代社會中的活躍人物。
口才是一種技術，也是一種藝術。
能干的大企業家，定要具備這技術或藝術，律師、教師、演員、推銷員等等，都是側重于口才的。
口才是人類生活中應用普遍而最難能可貴的技術或藝術。
一個人的說話能力可以代表他的力量，口才好的人往往容易被人尊敬，而口才差的人容易被入冷淡遺忘，由此足以顯示“口才”兩字立于人生旅程是具有何等重要的意義。
口才相關故事 [編輯本段] 口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。
古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。
他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。
美國前總統林肯為了練口才，徒步30英里，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何論辯，如何做手勢，他一邊傾聽，一邊模仿。
他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道，回來后也學他們的樣子。
他曾對著樹、樹樁、成行的玉米練習口才。
日本前首相田中角榮，少年時曾患有口吃病，但他不被困難所嚇倒。
為了克服口吃，練就口才，他常常朗誦、慢讀課文，為了準確發音，他對著鏡子糾正嘴和舌根的部位，嚴肅認真，一絲不茍。
我國早期無產階級革命家、演講家肖楚女，更是靠平時的艱苦訓練，練就了非凡的口才。
肖楚女在重慶國立第二女子師范教書時，除了認真備課外，他每天天剛亮就跑到學校后面的山上，找一處僻靜的地方，把一面鏡子掛在樹枝上，對著鏡子開始練演講，從鏡子中觀察自己的表情和動作，經過這樣的刻苦訓練，他掌握了高超的演講藝術，他的教學水平也很快提高了。
1926年，他年方30，就在毛澤東同志主辦的廣州農民運動講習所工作，他的演講至今受到世人的推崇。
我國著名的數學家華羅庚，不僅有超群的數學才華，而且也是一位不可多得的“辯才”。
他從小就注意培養自己的口才，學習普通話，他還背了唐詩四五百首，以此來鍛煉自己的“口舌”。
華羅庚先生在總結練“口才”的體會時說的：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
” 如何培養孩子的口才 [編輯本段] 1、鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子； 2、讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”； 3、多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點
4、鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假，旅游等； 5、比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力； 6、有心志的父母甚至可每周定時訓練孩子的口才，讓其有機會練習演講與辯論。
口才訓練方法 [編輯本段] （1）速讀法 這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。
這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
（2）背誦法 我們都背誦過課文。
有詩歌、有散文、有小說。
背誦的目的是各有不同的。
有的是因為老師要求必須背誦，而不得不背，以完成老師交給的學習任務；也有的是為了記憶下某個名詩、名句，以此來豐富自己的文學素養。
而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們的口才。
我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。
這種訓練的目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。
記憶是練口才必不可少的一種素質。
沒有好的記憶力，要想培養出口才是不可能的。
只有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即出，滔滔不絕。
如果你大腦中是一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無濟無事。
記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對它同樣起著至關重要的作用，“背”正是對這種能力的培養。
（3）練聲法 練聲也就是練聲音，練嗓子。
在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。
所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。
練聲的方法是：第一步，練氣。
俗話說練聲先練氣，氣息是人體發聲的動力，就像汽車上的發動機一樣，它是發聲的基礎。
氣息的大小對發聲有著直接的關系。
氣不足，聲音無力，用力過猛，又有損聲帶。
所以我們練聲，首先要學會用氣。
吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。
我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法。
注意吸氣時不要提肩。
呼氣：呼氣時要慢慢地進行。
要讓氣慢慢地呼出。
因為我們在演講、朗誦、論辯時，有時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達到這個目的。
呼氣時可以把兩齒基本合上。
留一條小縫讓氣息慢慢地通過。
這里應多做一些這樣的練習： ①深吸一口氣。
數數，看能數多少。
②跑20米左右，然后朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。
③按字正腔圓的要求讀下列成語： 英雄好漢 兵強馬壯 爭先恐后 光明磊落 深謀遠慮 果實累累 五彩繽紛 心明眼亮 海市蜃樓 優柔寡斷 源遠流長 山清水秀 ④讀練口令 A．八面標兵奔北坡，炮兵并排北坡炮； 炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。
B．哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗； 光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空怪看狗。
C．洪小波和白小果， 拿著籮筐收蘿卜。
洪小波收了一筐白蘿卜， 白小果收了一筐紅蘿卜。
不知是洪小波收的白蘿卜多， 還是白小果收的紅蘿卜多。
（4）復述法 復述法簡單地說，就是把別人的話重復地敘述一遍。
這種方法在課堂上使用的較多。
如老師讓同學們看一段幻燈片，然后請同學復述幻燈片的情節或人物的對話。
這種訓練方法的目的，在于鍛煉人的記憶力、反應力和語言的連貫性。
其方法是：選一段長短合適、有一定情節的文章。
最好是小說或演講辭中敘述性強的一段，然后請朗誦較好的同學進行朗讀，最好能用錄音機把它錄下來，然后聽一遍復述一遍，反復多次地進行。
直到能完全把這個作品復述出來。
復述的時候，你可把第一次復述的內容錄下來，然后對比原文，看你能復述下多少，重復進行，看多少遍自己才能把全部的內容復述下來。
這種練習絕不單單在于背誦，而在于鍛煉語言的連貫性。
如果能面對眾人復述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
（5）模仿法 我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。
其實模仿的過程也是一個學習的過程。
我們小時候學說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學習，向周圍的人模仿。
那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。
這樣天長日久，我們的口語表達能力就能得到提高。
其方法是： ①模仿專人。
在生活中找一位口語表達能力強的人，請他講幾段最精彩的話，錄下來，供你進行模仿。
你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員的聲音錄下來，然后進行模仿。
②專題模仿。
③隨時模仿。
我們每天都聽廣播，看電視、電影，那么你就可以隨時跟著播音員、演播員、演員進行模仿，注意他的聲音、語調，他的神態、動作，邊聽邊模仿，邊看邊模仿，天長日久，你的口語能力就得到了提高。
而且會增加你的詞匯，增長你的文學知識。
這里要求要盡量模仿得像，要從模仿對象的語氣、語速、表情、動作等多方面進行模仿，并在模仿中有創造，力爭在模仿中超過對方。
（6）描述法 小的時候我們都學過看圖說話，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說話高一些。
簡單地說，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達出來。
（7）角色扮演法 。
角色一詞，我們也是從戲劇、電影中借用來的。
是指演員扮演的戲劇或電影中的人物。
我們這里的角色，與戲劇、電影中講的角色，有著相同的意義。
角色扮演法，就是要我們學演員那樣去演戲，去扮演作品中出現的不同的人物，當然這個扮演主要是在語言上的扮演。
其方法是： ①選一篇有情節、有人物的小說、戲劇為材料。
②對選定的材料進行分析，特別要分析人物的語言特點。
③根據作品中人物的多少，找同學，分別扮演不同的人物角色。
比比看，誰最能準確地扮演自己的角色。
④也可一個人扮演多種角色，以此培養自己的語言適應力。
這種訓練的目的，在于培養人的語言的適應性、個性，以及適當的表情、動作。
（8）講故事法 同學們或許都聽過故事，但是不是都講過故事呢
講故事看起來很容易，要真講起來就不那么容易了，常言說：“看花容易，繡花難”呀
聽別人講故事繪聲繪色，很吸引人，有些朋友聽起故事來甚至都可以忘了吃飯、睡覺，可是自己一講起來，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫無吸引力。
因此，講故事也是一種才能，并不是人人都可以把故事講好的。
學習講故事是練口才的一種好方法。
（9）實戰訓練 當您在不同場合、面對不同觀眾當眾發言時，如果由于緊張怯場、面紅耳赤、大腦空白、思維混亂、語無倫次；重點不明、言之無物、條理不清；無文采，無新意；缺乏感染力、吸引力，說服力……時，不善表達不但您個人能力受到質疑，還為自己設置了發展障礙，嚴重影響到您的職場前景，武漢卡耐基學校學校()的《當眾講話》訓練課程通過專業、系統的訓練正好幫您解決以上問題。
口才的提升不在于您背誦多少演講技巧，而在于您通過實戰把知識轉化為技能并變成自己的習慣才是最重要的。
教你30天口才訓練的計劃 [編輯本段] 目標：鍛煉最大膽的發言，鍛煉最大聲的說話，鍛煉最流暢的演講。
自我激勵誓言：我一定要最大膽地發言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。
目標實現時間：30天 一、積極心態訓練（20分） 1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。
我一定行
今天一定是幸福快樂的一天
”（平常也自我暗示，默念或寫出來，至少10遍。
）（10分） 2、想象訓練：至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功。
（5分） 3、至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態。
（5分） 二、口才鍛煉（60分） （一）每天至少10分鐘深呼吸訓練。
（10分） （二）抓住一切機會講話，鍛煉口才。
（50分） 1、每天至少與5個人有意識地交流思想。
（10分） 2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
（10分） 3、每天訓練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。
（10分） 4、每天給親人、同事至少講一個故事或完整敘述一件事情。
（10分） 5、注意講話時的一些技巧。
（10分） A、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
B、勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
C、當發現緊張卡殼時，停下來有意識地深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
D、如果表現不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了
沒關系，繼續平穩地講”；同時，用感覺和行動上的自信戰勝恐懼。
E、緊張時，可以做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續10次。
三、輔助鍛煉（20分） 1、每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養自己積極心態，學習一些技巧。
（4分） 2、每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
（4分） 3、訓練接受他人的視線、目光，培養自信和觀察能力。
（4分） 4、培養微笑的習慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力。
（4分） 5、學會檢討，每天總結得與失，寫心得體會。
每周要全面總結成效及不足，并確定下周的目標。
（4分）
演講與口才演講稿有哪些思路?安東尼的講話他用幾句話把人心逆轉過來，從敵對變成支持，一舉扭轉了劣勢。
另外，幾乎所有的哲學家都有一副好嘴巴皮子。
小學生口才演講稿什么題材
最近想訓練下口才，需要些經典演講稿，請幫忙推薦幾個馬丁路德金的《我有一個夢想》
幫忙介紹關于口才，人際交往，寫好演講稿方面的書黃久凌的《當眾講話-讓掌聲響起》還不錯，它是卡耐基學校《當眾講話》課程的訓練教程，推薦你看一看。
演講與口才 題目 今天我是代班輔導員 要求演講兩分鐘 求大神幫忙寫一份演講稿演講與口才訓練素材【篇一：演講與口才訓練材料】口語表達基礎訓練材料一、吐字歸音練習囑咐—祖父初步—粗布樹立—肅立知識—姿勢魚翅—魚刺主力—阻力智力—自立持續—詞序資源—支援木柴—木材商業—桑葉增光—爭光遵從—尊崇近似—近視村莊—春裝二、氣息控制練習1、數數一、一個一。
一二，二一，一，一個一。
一二三，三二一，二一，一，一個一。
一二三四，四三二一，三二一，二一，一，一個一。
一二三四五，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一個一。
一二三四五六，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一個一。
一二三四五六七，數了半天一棵樹，一棵樹上七個枝，七個枝上七樣果，蘋果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
2口令知道不知道認識從實踐始，實踐出真知。
知道就是知道，不知道就是不知道。
不要知道說不知道，也不要不知道說知道。
老老實實，實事求是，一定要做到不折不扣地真知道。
縫褲縫一條褲子七道縫，斜縫豎縫和橫縫，縫了斜縫縫豎縫，縫了豎縫縫橫縫。
燉凍豆腐會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。
要是混充會燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，那就吃不成我的燉凍豆腐。
【篇二：演講與口才訓練模塊】狀，然后再將他處死吧。
齊點頭應允。
于是晏子指著燭數落：你為大王養鳥，卻讓鳥逃走
