小学生创建卫生城市演讲稿,关于创卫的演讲稿小学生
演講稿
尊敬的老師,親愛的同學們 : 早上好
今天我講話的題目是“爭做文明學生,創建文明校園”。
記得有人說過:“人,一撇一捺,寫起來容易做起來難。
”該做怎樣的人呢,一百個人會有一百種答案,但在每一個答案的背后都有一個基點,那就是做人首先要做一個文明的人。
文明是什么
文明是路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處時的誠摯關懷;是見到老師時的一聲親切的“您好”,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質,文明是一種修養,文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學身上,還是有著一些不文明行為。
比如:校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾;樓道走廊上的高聲喧嘩,走路時的推推搡搡,隨意亂撞門窗;部分同學之間相互的講臟話、粗話;隨意攀爬學校建筑,隨意采摘花草,甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。
我們很多同學把學習文化知識放在首位而往往忽略了社會公德、文明習慣的養成,而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。
做文明之人,簡單地講就是要懂禮貌,明事理。
中國素有“禮儀之邦”之稱,禮貌待人是中華民族的傳統美德。
生活在幸福時代的我們,如果不能繼承和發揚這種優良傳統,就不能說是一個真正的“大寫”的人。
“良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒”。
文明禮貌是最容易做到的事,同時也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、最精明的頭腦、最高深的學問都重要。
禮貌經常可以替代最珍貴的感情。
事實上,良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。
在學校,如果沒有良好的行為習慣,那么同學就會無組織,無紀律,不講衛生,擾亂整個學校的學習環境。
相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學習環境就是良好的、有序的。
我們知道:一個學校的學生只有具有良好的文明行為習慣,才能構建出優良的學習環境,創造出優良的學習成績。
現在,我們正處于人生成長的關鍵時期,這個時期的所作所為,將潛移默化地影響到我們一生的行為習慣,同時也影響我們良好道德品質的形成。
如果我們不在此時,抓好自身的道德素質建設,那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識,于人于己于社會又有何用呢
所以,我們應該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識技能的機器,而要成為一個身心和諧發展的人。
文明就是我們素質的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
我們要把文明放在心里的一個重要位置,千萬不要認為文明是小事。
因為每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣。
我相信,經過大家的共同努力,我們一定會營造出一個更加寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。
謝謝大家
寫一篇關于“創造文明城市,爭做文明學生”的演講稿,不要網上的。大概200-300字
在線等,感謝&
人類走過了一段漫長而又光輝的歷史之后,在不得不開始正視自身缺點的時候,已經深刻地認識到:環境是人類生存的必要條件,發展是人類生存的必須手段,保護環境,發展生產都是為了美好的生活,那種犧牲環境以求發展的路再也走了通了。
過去,人類曾經處在的地位,盡情地發揮著“主宰作用”,一方面貪婪兇殘地向大自然掠奪,高速度地發展自己;一方面又肆無忌憚地破壞了自己的環境。
結果,愚蠢的舉動理所當然地受到大自然百倍瘋狂的報復。
我們中華民族自古有“愛樹,育樹”的傳統。
愛白楊的挺拔,愛垂柳的柔美,愛松柏的不屈。
除了這種精神寄托外,人們更看重它們的實用價值。
有了樹,才會有和諧、美麗的大自然;有了樹,才會有清爽、新鮮的空氣;有了樹,才會有高樓、房屋、礦山、鐵路。
這“綠色的銀行”與人們的生產、生活緊緊相連。
因此,成為民族風尚,綠化家園成為時代的追求。
人們總是把很多很多的情感與植樹活動融在一起。
于是,出現了一片片“少年林”、“青年林”、“黨員林”、“擁軍林”,有了一年一度的綠色節日——“植樹節”。
然而,任何事物的發展都有不盡人意的地方。
我們的林業史上有輝煌、燦爛、令人振奮的一頁,也有麻林和愚昧寫下的讓人震驚、憤慨的斷章。
昔日,河岸綠樹成蔭、綠禾如海。
可是現在,人們為了蓋房子,砍走了岸上的樹木,拉光了河岸的泥土,挖空了河壩。
于是,雨季一到,泛濫的河水淹沒了兩岸碧綠的莊稼。
小河在嗚咽,綠色在嘆息。
這都是為什么
這都是亂砍濫伐,使森林覆蓋率逐年降低,而又不及時帶來的惡果。
在此,我倡議大家: 一、加強環境保護意識,積極宣傳的意義,號召家長、親友和社會上的人們保護環境、保護地球。
二、從我做起,愛護每一棵樹。
三、積極加入到植樹造林的行列里去,用自己的雙手為我們生存的環境增添一片綠色。
同學們,為了綠色,為了大自然這個人類的共同家園,讓我們在植樹節這個綠色的日子里,鏟一鍬泥土,擔一泓清泉,連同我們覺醒的意識和深情的祝福,澆灌在棵棵幼苗的根系下,同它們一齊生根
長大
關于創建文明城市的演講稿400字左右班會主持人開場白參考:作為21世紀的中學生,必有屬于自己的驕傲與責任,為了營造出更加美好的世界,生活中,我們必須時時刻刻講文明,爭做一名文明的中學生。
文明——它本在生活最最細微處。
這不僅要體現在語言上,更要集行為文明、思想文明于一體,這樣才能做一名真正文明健康的中學生,做合格的社會主義接班人。
爭做文明中學生,首先要做到的就是語言文明。
在生活中,我們一定要時時刻刻注意自己的言行舉止,以確保做到熱情、主動、大方。
與人談話時要說文明話,切不可粗言粗語,惡言相向。
為你知道嗎,你不經意間的話語很可能會傷害別人,同窗好友因此反目的事例更是數不勝數。
話不投機時,我們更要以微笑面對,體諒他人的難處,萬萬不能將自己的觀點強加于人。
這正如偉人卡耐基所說的:如果我們要交朋友,就要以高興和熱忱去迎接別人。
也只有這樣,我們才會向文明中學生的標準更進一步。
其次,還要做到行為文明。
行為是否文明,直接代表了這個中學生的文明程度。
因此,在日常生活中,作為中學生的你行為一定要規范,要時時刻刻做文明事,說文明話,而文明的行為就從你撿起一片紙屑,做過一件好事中流露出來。
對于文明的中學生來說,僅僅是語言文明、行為文明還是遠遠不夠的,還必須要做到思想上的文明。
說到思想上的文明,我不禁產生一個懸念——面對漫天飛舞的紙屑,為什么有的人能夠彎腰撿起,而有的人卻可以熟視無睹,聽之任之。
這難道僅僅是行為的不文明所造成的
不,我想不是的。
作為中學生,如果思想不文明,那么其他方面即使做到近乎完美,又有什么用呢
中學生的世界好比一個充滿希望的春天,而文明充當的角色無疑是春天里的太陽。
對于中學生來說,文明是必不可少的。
為了我們燦爛的明天,我們一定要遠離網吧以及其他中學生不宜進入的娛樂場所,遠離不健康的思想,從而追求精神思想上的純潔、文明、高尚,不去干、不去想有背道德的污穢之事。
文明,在我們身邊無處不在,它已不僅僅成為一個象征性的名詞,更成為我們中學生多彩生活中不可忽缺的一部分。
為了明天更加美好,讓我們大家一起行動起來,爭做一名文明的中學生。
創建文明城市演講稿(我與文明城市同行)親愛的同學 大家好
如果你失今天,你不因為明天會再來。
如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。
它的主要作用,一是追求個人道德完善,一是維護公眾利益、公共秩序。
說到文明禮儀,我想到了一個故事。
有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個女工端著一盆水上樓。
那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。
列寧阻止她說:“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現在空手,請你先過去吧
”他把“請”字說得很響亮,很親切。
然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。
這不也是良好文明禮儀的體現么
這里我不想過多地舉偉人的例子,因為這很容易令大家產生一種錯覺:認為文明禮儀只是偉人、名人才具備,那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求,也并不因之成為偉人、名人。
我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平,可以折射出一個社會一個國家的文明程度,一個人如果不遵守社會文明,小的會影響自身形象,大的會影響國家聲譽。
在清朝的時候,大臣李鴻章出使俄國,在一公開場合,惡習發作,隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國人的臉。
這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
公共文明是社會意識的一種體現,而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。
試想一下,如果有人不注重自身的文明修養,他會有良好的公共文明嗎
不會
個人文明禮儀是根、是本。
人要有良好的公共文明必須先從自身做起,從身邊做起。
所以魯迅先生說:“中國欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。
”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養,人的文明修養并不是與生俱來的,而是靠后天不斷完善的。
要完善個人修養,首先要致力于讀書求學,完善自身的認知水平;認知到達一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力,就要端正自身的心態,不違背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的標準,自己的修養便得到完善。
這就是古人所說的:格物、致知、誠意、正心、修身。
完善個人道德修養,便有了推進社會公共文明的基礎。
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。
為什么這么講呢
相信有的同學去過歐洲或日本,就很有親身體會。
大的不說,只看看過馬路這樣的小事。
只要亮起紅燈,縱使馬路上一輛車都沒有,外國人絕不會過馬路。
他們認為這是必須遵守的公共文明。
試問,在如此的氛圍中,有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢
這就是社會氛圍的力量所在。
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家,“教授,您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢
”,“在幼兒園。
在那里,我學到了令我終身受益的東西,比如說,有好東西要與朋友分享,謙讓,吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣,并非一定要有什么了不起的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。
養成文明的習慣,使文明的觀念從意識層次進入無意識層次,使文明貫穿我們的一舉一動。
我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。
可是看見校園中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,聽著某些同學口中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢
難道我們都是“語言的巨人,行動的矮人”么
明代大學者王守仁說“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。
知而不行,只是未知。
”我們接受文明禮儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。
我們不必埋怨這個社會的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太單薄,對社會的影響不大。
試想一下,面包里的酵母不是很少嗎
可是,單憑這一點酵母,不是就把面包發起來了么。
我們每一位同學都應該做這個時代的酵母,讓自己的酵素,在這個社會起到應有的作用。
同學們,讓我們行動起來,“新世紀新時代,新國家新文明”,不要讓文明下,不要讓文明只在紙上出現,要讓它活躍在我們當中,讓文明無所不在,讓我們做文明的主人,讓“文明與我同行”
創建文明校園,爭做文明學生。演講稿300字左右
今天,我們演講的題目是:《爭做文明學生,共建文明校園》 我們中華民族自古以來就是一個講究品德、修養的民族,我國素以“文明古國、禮儀之邦”著稱于世,正因為人類追求文明,人才有了美德,才有了人格魅力,社會才有了進步,才有了良好的風尚,營造出了和諧美好的環境。
我們是小學生,所以我們要守文明,爭做文明學生,共建文明校園;我們是小公民,所以我們更要守文明,爭做文明公民,共創文明城市。
為了創建文明校園,我們一直努力著,“文明引領系列教育活動”已經深入人心。
當我們隨手整理好圖書角的圖書,當我們及時關閉多媒體的電源,當我們爭當小義工為大家服務,當我們伴隨音樂引領安靜集合,當我們主動進行垃圾分類,當我們靜心誦讀中華經典,當我們熱心參與公益活動,當我們真誠進行過失代償……一舉一動都在彰顯著文明,這是我們開元獨特的風景。
在這個創建文明城市的關鍵時刻,我們還做了許多許多:學校開展了以“我的中國夢”為主題的一系列的活動,繪畫作品展、學生繪本發售、慶六一合唱比賽、“水上漂”科學實驗;每月我們也都會設計不同主題的校園板報和班級板報,教室走廊、校園文化墻、校報校刊處處可見核心價值觀;我們的校園,自然景觀和人文景觀錯落有致,美麗無比;針對交通擁堵這一問題,我們更是大力開展了“小手拉大手,文明一起走”的活動,每周返校,同學們都能堅持綠色出行;從這學期開始,走讀生同學也積極參與到活動中來,學校周邊道路更加暢通了。
暑假期間,在爸爸媽媽的帶領下,同學們還做起了文明的小使者,把創文明城的理念傳播到了社會。
我校共有30多個班級積極參與到創城社會實踐活動中,有的同學在社區發放創城活動倡議書,有的同學開展“泉娃”義賣,有的同學親身體驗環衛工人創城工作,有的同學沿街撿拾垃圾、煙頭、清理小廣告,還有的同學體驗交通協管,做學雷鋒志愿者和安全宣傳員,為創城貢獻了自己的力量。
熾熱的陽光和高溫天氣都擋不住同學們的滿腔熱情,因為創建文明城市,是我們共同的期待。
同學們,文明行為塑造文明校園,文明校園成就文明學生。
在創城的最后關頭,學校將再次開展“爭做文明學生,創建文明校園”活動,讓我們用行動去表現文明,實踐文明,弘揚中華民族的傳統美德,讓文明之花盡情綻放,讓美麗校園四季芬芳。
求一篇做文明學生 創文明校園的演講稿 1000字左右各位同學、老師:大家好
今天我講話的主題是:做文明學生,創文明校園。
話題很老,但不過時。
它對學生和學校來說,是一個永恒的話題。
文明禮儀發言稿中國是一個有著五千年歷史的文明古國,中華民族素來是一個溫文爾雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。
華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無不體現一個人的氣質與素養。
荀子云:不學禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。
文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。
人生因什么而精彩
答案很多,但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。
校園因什么而文明
校園因你、我的文明而文明。
我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態、環境氛圍和文明行為,就不會有校園的文明,文明校園既包含物質的校園,更包括精神的校園,精神的校園需要我們全體師生共同、長期的努力。
文明是一種進步,是思想的科學,行為的端正,習慣的改善,修養的提高,品質的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。
從教育成長的角度,文明是告別作日的無知和粗俗,是自覺的控制,是人性戰勝,戰勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望,是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來,從心靈的戰爭中解放出來,從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……我們同學成長發展的現實,需要呼喚文明的回歸、重建和發展,環顧四同不文明的現象仍然頻繁地出現我們身邊。
例如:語言不文明,有些同學出口成臟,打架罵人的事件還偶有發生;例如:環境不整潔,伴隨著值日勞動的是一些同學對環境的破壞,飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄,甚至不辭勞苦將這些東西到處藏,四處塞,垃圾不及時清理并倒入垃圾房,有的將垃圾偷偷掃近床底下,有的將整袋垃圾放在公共樓道上,有的將垃圾由2樓作“高空投擲”,我們還沒有更多的老師同學伸手將身邊的垃圾揀拾起來,這些都映襯了我們衛生習慣差、衛生意識薄弱;例如:財物損壞不少,在寒假中,我們的寢室門被踢翻很多;男寢走廊上的很多欄桿被踢斷;少數同學洗臉洗衣服后水龍頭忘了關,成噸的水短時間被放干,嚴重影響集體生活,這不只是浪費的問題,而是人性的缺失;例如有同學過度消費,總在不應該的時間進小店……可見,文明與丑陋的沖突嚴重存在,要引起全校師生的重視,需要大家的行動。
文明的學生,一定是愛學習的人。
他總是對知識充滿渴望,在課內課外都是一個主動的學習者,愛提問題、不怕困難。
文明的學生,一定是講禮貌的人。
禮貌用語在他嘴邊,遠離污言穢語,他懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人,因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的學生,一定是有著良好衛生習慣的人。
他會自覺維護校園環境,不會隨便買零食吃,因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康,他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片,而且會動手撿拾紙片等,因為他懂得環境是大家的環境,把美好留給他人和自己。
文明的學生,一定是愛護公私財物的人。
他愛學校的一草一木,不會踐踏草坪,不會亂涂亂畫,更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為,及時報告。
文明的學生,一定是遵守紀律的人。
他會將自己的物品擺放齊整,會自覺排隊就餐,不會大聲喧嘩影響別人的學習,會遵守學校的規章制度。