十一月第四周国旗下演讲稿
具體是這樣的：尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家早上好
迎著初升的朝陽，我們在這里隆重集會，整齊的隊列展示我們良好的風貌，青春的面容彰顯我們不變的誓言，心懷對偉大祖國的美好祝愿，奏響為共和國貢獻青春的恢宏樂章。
在這樣一個激動人心的清晨，我們隆重舉行升旗儀式......在這靜謐而清新的早晨，我們站在旗桿下，舉行莊嚴的升旗儀式。
面對著鮮艷的五星紅旗，我們心潮起伏，熱血沸騰。
曾記得，百多年來，中華民族受侵略遭凌辱的歷史，曾記得，中華兒女前仆后繼，英勇斗爭的崢嶸歲月，曾記得，五星紅旗在天安門廣場升起的第一天,我們深深懂得，今天的幸福生活來之不易，深深懂得，沒有共產黨就沒有新中國。
啊，國旗，您是祖國的象征，人民的驕傲
您是用烈士的鮮血染成
啊，國旗，您是革命的旗幟，勝利的旗幟，人民的旗幟
啊，國旗，為了人民共和國燦爛的明天,為了維護祖國神圣不可侵犯的尊嚴，我們一定努力學習，奮發向上
擔任本周升旗任務的班級是我們八年級2班，我是主持人姚遠升旗手：***護旗手：***現在我宣布：升旗儀式現在開始
第一項：出旗，奏出旗曲第二項：升國旗，唱國歌，全體師生行注目禮。
領唱：.........，指揮：***第三項：國旗下演講，演講人：***升旗儀式到此結束，祝老師們________________________________祝同學們______________________________________________________擔任下周升旗任務的班級是...........，請做好準備。
請老師現行，各班按順序帶回。
十一升旗儀式主持詞弘揚雷鋒精神演講稿 每到三月，我們都會紀念一個為別人無私奉獻的好人——雷鋒。
雷鋒是中國人民解放軍沈陽部隊工程兵某部班長，五好戰士。
1939年12月30日出生于湖南望城縣安慶鄉的一個貧農家庭。
7歲就成了孤兒。
在黨和人民的培育下，雷鋒從一個苦孩子成長為一個自覺的共產主義戰士。
1960年參軍，同年11月加入中國共產黨。
入伍前，他先后在鄉、縣當過通訊員，在農場當過拖拉機手，在鞍山鋼鐵公司當過推土機手，并多次獲嘉獎。
參軍后，雷鋒勤學苦練基本功，各項科目成績都是優良。
他克己奉公，助人為樂，為集體、為人民做了大量的好事：把平時積存的200元錢無私奉獻給撫順人民公社建設和遼陽災區人民，用自己的津貼費給丟了火車票的大嫂補票，主動幫助外出老人，利用閑暇時間擔任校外輔導員……雷鋒始終“把別人的困難，當成自己的困難；把同志的愉快，看成自己的愉快”。
對自己他一向勤儉節約，艱苦奮斗，生活上從不亂花一分錢。
他認為“每一分錢、每一滴油都是人民的血汗，要像愛護自己的眼睛一樣愛護”。
1962年8月，雷鋒因公殉職，年僅22歲。
幾十年來，有許許多多值得我們學習的榜樣的誕生，他們在不同的時期被樹立起來，或短暫或長久。
但沒有一個像雷鋒那樣深刻地被注入這個社會。
關于雷鋒的先進事跡我們每個人都耳熟能詳，從小到大我們一直都向雷鋒同志學習，學習他毫不為己，專門利人的精神。
關于心理方面 題目(快樂成長)的小報1、讓教師更了解心理健康教育 教師是心理健康教育的實施者，當然更應該站在一定的高度來認識心理健康教育的內涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。
雖然我校教師對心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導和深刻認識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學年的一個重心應放在教師的理論學習和正確認識上。
2、讓學生也認識心理健康教育 一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現出變態、神經病、心理治療等字眼來，內心極不舒服，下意識地排斥。
其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個方面，我們的教育對象更多的是心理健康的學生，發展性功能、預防性功能更為普遍和重要。
因此，讓學生正確認識心理健康，了解心理健康教育，進而主動學習心理健康知識，形成健康的心理，是本學年的重點。
3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來 對于小學生來說，心理健康教育是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實現心理健康教育的功能。
因此，本學年學校的各種教育途徑都要行動起來，發揮自身的優勢，讓心理健康教育深入人心。
三、具體措施 1、開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間； *每周三下午第三節為心理健康教育課，各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題 2、在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結合起來； *結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。
3、整理心理健康教育相關材料，教師集中與分散學習相結合； *可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力 4、設立心理咨詢室，真正發揮心理健康教育的矯正性功能；*咨詢室設“星星知我心”信箱，專人解答學生來信 *咨詢室設“星星和月亮”談心區，專人輔導學生解決心理問題 *做好心理咨詢檔案的收集與整理 5、編輯心理健康小報 *每月一期，每期一個主題，至少每班一份 *發動學生采、編、出稿，辦成學生展示認識成果和交流心得的平臺 6、把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發展與預防功能； *嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育 7、充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育； *紅領巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題 *開辟心理健康宣傳專欄 *國旗下講話主要圍繞心理健康展開 8、可以在同安教育網開設我校心理健康教育專塊，擴大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導我校的心理健康教育工作 9、注意收集活動材料，如照片、稿件等 四、月份安排 學生： （一）低年級 1、目標 通過幫助學生適應學校學習生活，培養學生的良好適應能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學習的自我效能感、良好的學習習慣、合作意識，初步形成積極正確的自我概念。
2、內容 九月、學生角色意識（如“我是小學生”） 十月、學校環境、集體生活適應（如“我們的校園”；“集體生活真快樂”） 十一月、基本學習技能、行為習慣訓練（如“好習慣交朋友”） 十二月、體驗合作、體驗友情（如“大家一起來”；“我和同學手拉手”） 一月、學習成功體驗（如“我能行”；“成功體驗真好”） 二月、學習興趣（如“興趣是最好的老師”；“到興趣樂園去”） 三月、自理、自立意識（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”） 四月、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺”；“讓自己更快樂”） 五月、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”；） 六月、自我保護方法（如“披著人皮的狼”；“自護在我心”） 七月、時間觀念（如“做守時的好學生”；“時間的妙用”） （二）中年級 1、目標 初步具有獨立自主的學習能力，能初步客觀地評價自己和他人，具有愛心和集體責任感，初步具有自我完善意識、生活強者意識和創新意識。
2、內容 九月、自我控制策略（如“智斗難題真快樂”；“當天功課當天清”） 十月、基本學習策略（如“巧學苦練無難題”；“學習要得法”） 十一月、如何交朋友（如“謙讓、友善朋友多”；“讓我們走到一起來”） 十二月、認識自己的優缺點（如：“優點轟炸”；“缺點轟炸”） 一月、應對挫折的方法（如“批評不可怕”；“我也曾失敗過”） 二月、正確的消費觀（如“巧用零花錢”；“小會計”） 三月、體驗創新、創造（如“我不同意這個想法”；“創造就在你身邊”） 四月、如何適當地表達自己的情緒情感（如“當我難過的時候”） 五月、集體意識、集體責任感（如“我愛我班”；“集體力量大”） 六月、什是理解、寬容、原諒、信任（如“與我同行”；“握住我的手”） 七月、什么是死亡（如“熱愛生命”“珍惜每一天”） （三）高年級 1、目標 能進一步認識自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應，初步學會分析自我、設計自我、發展自我，具有一定的自學能力、競爭意識和正確的性別觀念。
2、內容 九月、學習計劃的制定（如“訂好學習時間表”） 十月、應考策略（如“考試前的我”；“考試中的我”；“考試后的我”） 十一月、工作神圣而平等（如“職業大舞臺”；“條條大路通羅馬”） 十二月、家庭觀念（如“家庭小幫手”；“爸爸媽媽和我”） 一月、心理防御機制的運用（如“學會說不”；“使自己感覺好起來”） 二月、如何與他人溝通（如“當小朋友難過的時候”；“怎樣贊美別人”） 三月、什么是競爭（如“同學進步我高興”；“正確競爭好處多”） 四月、正確認識社會不良現象（如“做遵紀守法的小公民”；“攀比之風不可長”） 五月、調節情緒的方法（如“做情緒的小主人”） 六月、什么是健康的生活方式（如“筑起防范惡習的城墻”） 七月、什么是心理學健康及其重要意義（如“健康的一半是心理健康”；“心理健康不神秘”） 教師： 九月、心理健康教育的意義、內涵、功能 十月、心理健康教育目標、內容、途徑 十一月、教師心理健康 十二月、心理健康教育的原則 一月、心理健康教育課程改革 二月、心理輔導與心理咨詢 三月、心理健康檔案的建立 四月、心理健康測驗 五月、心理訓練 六月、家庭心理健康教育 七月、學生社會活動心理輔導
升國旗儀式的開場白1、我們在陽光下共同揮灑汗水，我們在雨露中一起感受清涼，美麗的校園見證我們的友誼永駐，鮮艷的國旗激勵我們奮發圖強。
2、如果說我們的集體是一個有凝聚力的集體，那么他們就是讓我們凝聚的中心；如果說我們的集體是一個奮發向上的集體，那么他們就是帶著我們不斷努力的火車頭；如果說我們的集體是一個充滿愛的集體，那是因為有他們無時無刻地在傳播著愛的種子……
