我骄傲我是一名中学生演讲稿,我骄傲我是学校人演讲稿
我驕傲,我是一名中學生.我是生長在愛河的一名中學生.我是受過思想,道德,品質教育的中學生.我是國家夕日的太陽.在老師的教育下我學到了一個做人的基本原則---品質.在父母的撫慰下我學到了一個人不可缺少的---責任心.在偉大的英雄主義斗爭站士們身上學到了---勇敢.在國家領導人毛主席身上學到了---愛國.是的如果一個中學生沒有愛國之心何來學習,一個中學生沒有責任心何來奮進,一個中學生沒有勇敢何來面對學習,一個中學生沒有品質那就是社會的敗類.我愿做一棵小草來凈花一片空氣.我愿做老師來教育每一位學生.我愿做向日葵來回報早晨第一縷陽光.我愿做那有思想的蘆葦來填充我的夢想.我可以驕傲的說:我曾是一個中學生.我也可以自豪的說:我曾經學到了.是啊!人的一生能有幾個中學時期.但是我的中學我真的學到了,學到了!
《我是一名中學生,我驕傲》作文不少于400字回憶起小學生活，有賣車票的體驗，體驗時的勞累，勞累后成功的喜悅；有第一次露營，露營時的興奮，興奮后回家時的疲倦。
有偷偷打游戲，游戲前的興奮，游戲時的緊張，游戲后的空虛；也有努力的學習，學習前的抱怨，學習時的忘我，學習后的充實…… 一下子，一個突如其來的回憶的想法，像一根導火線一樣，使我一次次難忘的記憶止不住的蹦出來，在我的腦海中回蕩。
如今，我已經是一名中學生了。
經歷了小學六年的學習、體驗、勞動、反思，使我更加成熟，面對事情更加冷靜、沉著，敢于迎接挑戰。
首先，和小學相比，我的素質更高了。
比如說，以前過馬路時，我都是找到一個沒車的空檔就跑過去，導致有些開的比較快的車必須進行一個急剎車，破壞了交通秩序。
（可能是“初生牛犢不怕虎”，不知道會有什么后果的關系吧）而現在，我都是綠燈才過馬路，就算是在沒有紅綠燈的地方，也是“先看左，再看右”，從來不跟汽車搶，他要先過就讓他先過。
其次，和小學相比，我對自己更負責任了。
比如說，我以前對電腦是愛不釋手，抓住可以玩游戲的機會便從不放過，能玩多久就玩多久。
而現在，我更加清晰、清楚的了解到生命的重要性：玩游戲不僅對眼睛不好，而且還浪費時間。
并且因為你玩游戲只是在過程中會很快樂，而在玩玩游戲后，會感到很空虛，只會一天到晚跟同學大談游戲，而讓你解決一些實際生活中的事卻立刻便的像呆子一樣什么也不知道了。
所以，因為明白了這樣的道理，我現在雖然有時間玩電腦游戲，但是我會適當的玩，不會像以前那樣“瘋玩”了。
如今，我已經是一名中學生了。
以前小學“幼稚”的人物形象在我的身上將一去不復返。
為什么呢
答案很簡單：我是一名中學生了，在成長的大道上，逐漸變得更加成熟，更加融入社會。
我驕傲，我是一名中學生
有關于小學生說文明話,做文明人演講稿200字尊敬的老師，親愛的同學們，早上好
我演講的題目是：今天，我們以學校為榮，明天，學校將以我們為榮
斗轉星移，潮漲潮落。
時間，就象一位神奇的魔術師，不停地變換著世間的一切，也變換著我們——初中四年級的學生，它使我們即將離開初中校園，跨入高中學校的大門。
作為畢業生，我想對低年級的同學說：請努力吧，同學們，今天，我們以學校為榮，明天學校將以我們為榮
我們將如何以學校為榮呢
將學校當做自己的家，象維護我們自己的家一樣地去維護學校的形象，這就是以校為榮了。
比如，在教室里，在我們校園的每一個角落，我們都要為保護環境衛生而努力。
我們不要隨便地去破壞環境，不要隨意將垃圾亂扔。
如果看到哪個地方有垃圾雜物，不要視而不見，而要主動的將它撿起來，放到垃圾箱中；如果看到有的同學在隨便破壞環境，我們要勇敢地制止他，讓他意識到保持校園清潔也有他的責任。
再比如，有的同學不顧自己的形象，在走廊上瘋鬧；在校園內騎自行車；隨意攀折校園內花草樹木；講不文明語言等等。
他們在損害自己形象的同時，也損害了學校的形象。
作為淄博外國語實驗學校和淄博師專附中的學生，我們要應該勇敢地站出來勸解，制止，不能讓這種有損學校聲譽的事情再在校園中發生
總之，親愛的同學們，無論在什么時候，無論在什么場合，請你千萬記住：我們是學校的主人，我們應該與自己的學校共榮辱
身為中學生的我們，學習是我們的主要任務。
初中階段是學習習慣養成的最佳時期。
我們要特別注意培養認真學習、善于思考、勤于動腦動手動口的習慣，培養獨立學習、主動探索、積極進取的習慣。
要注意養成自主學習、勤于讀書、制定計劃、編錯題集等各種良好的學習習慣。
我們只有這樣，才不會辜負老師的栽培，父母的期望，并且為學校爭得榮譽
身為畢業生的我們更需努力，因為這是初中階段最后需要拼搏的時刻，我們決不能給自己的中學時光畫上充滿遺憾的一筆，我們更不能輸在未來高中的起跑線上
在平時的學習生活中，我們還會看到某些同學不容樂觀的一面：上課時有的同學不認真按老師的要求去做，不按時完成作業；有的畢業班的同學學習還不夠勤奮；有的班級值日同學態度不認真，對自己的值日任務應付了事，導致衛生的打掃不徹底：也有的同學在午休晚休時仍不遵守紀律……沒有規矩，怎么成得了方圓
作為畢業班的同學，自然要更加嚴格遵守一切校規校紀的，何況低年級的同學呢
希望我們在任何時候都用紀律來束縛自己，一言一行都要符合《中學生日常行為規范》，不斷的磨練自己，使自己的行為在任何的時候都很規范，我們堅信：播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲命運。
親愛的同學們，還等什么呢
讓我們積極行動起來，認真守紀，努力學習，今天，我們以學校為榮，明天，學校將以我們為榮
附注說明:為什么現在好多的人演講都不是自己寫的?我希望你可以自己寫的O(∩_∩)O~
作文:作為規范從我做起,做思源最美學生在社會快速發展的今天，是什么讓平凡的生活變的不平凡，是什么讓普通的人變得不普通，又是什么讓人養成良好的習慣呢，是文明
在這美麗的世界里，文明之花到處開放，那么，當代中學生怎樣才能成為一名文明好少年呢
在日常生活中，我們經常會看到一些不文明的現象：有些中學生在公交車上面對站立的老人置之不理；有些中學生在高談闊論時不時冒出一兩句臟話；還有些中學生只因為一些小事就大動干戈，惡語相向，這些不文明的行為舉止嚴重影響了學校形象和社會正常秩序。
有些同學可能會說：區區小事，何足掛齒，可你知道嗎
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點滴做起，才會養成良好的生活習慣，才能成為一名文明好少年。
一個文明好少年，在家里，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動； 在學校里，要團結友愛，互相幫助，勤儉節約； 在公共場所，要愛護公物，講究衛生，保護環境，遵守秩序。
在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌,誠實守信，遵紀守法。
爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創新的“小主人”。
只有這樣，每時每刻鍛煉自己，發揮特長，才能成為一個文明好少年。
文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良的行為習慣；文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴打人的手；文明還是一個垃圾桶，把一切危害健康、污染環境的陋習通通掃除，是啊，文明就是一個天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪。
同學們，“恰同學少年，風華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起，從現在做起，告別不良習慣，爭做“文明好少年”，讓一切疾病遠離我們，讓我們擁有更加文明、衛生、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗。
高手哥哥們能幫我寫下關于感恩的演講稿不小第
實現“感恩”教育的知行合一。
學生的品德往往是通過言行加以體現，而光說不做也是達不到預期的目標。
因而必須做到知行合一，讓學生在具體的真實的生活環境中去活動、去沖突、去體驗、去逐漸形成正確的道德認識和良好的行為模式，讓他們在“親近自然、融入社會和認識自我”的實踐活動中獲取道德的發展。
為此，請學生圍繞與“感恩”主題有關的以下幾個方面自主地、真誠地、卓有成效地開展實踐活動：1、經常問候，讓父母舒心。
古人云：“言為心聲。
”語言是一個人內在思想、情感的外在體現。
作為學生，晚輩對父母長輩如何表達才稱得上是尊重、有禮。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
”為此，鼓勵學生堅持開展家庭“感恩”活動，經常對父母說說體貼或感激的話——“爸爸、媽媽，您們辛苦了
”經常給爸爸、媽媽寫一封信，交流思想感情；經常為爸爸、媽媽等長輩制作“感恩”卡——例如：生日卡、節日卡等，寫上一句祝福的話。
2、少說多做，讓父母省心。
“愛的不必說，愛就是需要做。
”一個孝敬父母，尊敬長輩的行動，哪怕是一個微不足道的行動，也比那些美麗動聽的浮泛語言強千百倍。
因而，在生活中學生力求自強自理，在雙休日想方設法幫父母做些力所能及的家務事，掃地、洗碗、拖地板、燒飯、做菜等；多為父母做一些侍奉性的事——例如“為父母捶捶背、洗洗腳、擦擦汗等，盡自己的一份“孝”心。
3、誠實守信，讓父母放心。
陶行知先生曾說：“教人求真，學做真人。
”從某種意義上說“學做人”是小學生一生的頭等大事。
如果一個無論做啥事，總讓人擔驚受怕，不是違紀違法，打架壞事，就是不遵守社會公德，給父母帶來恥辱，這樣的人，即使他有孝心，也是不能使自己的父母在精神上得到慰藉，甚至整天讓父母提心吊膽，不放心。
為此，我在班級里開展了“文明習慣的養成教育”，將《新三字經》印發給每位學生，讓他們邊學邊做，強化品行的培養，力求使學生形成人人爭做誠實守信、積極上進、舉止文明“孝星”的良好氛圍，真正讓父母滿意、放心的好孩子的良好氛圍。
4、勤奮上進，讓父母開心。
為人子者，要讓父母真正感受到你的一份孝心，還必須有真才實學，掌握日后自立于社會，在工作崗位上建功立業的過硬的本領。
有了這些本領，才能得到社會的承認，并對人類社會作出貢獻。
只有這樣，才會使父母感到無比的驕傲和自豪，父母的臉上才會露出發自內心的笑容。
如我班的小冉同學雖然家境比較貧困，但是家長對子女的教育仍十分重視，東拼西湊為子女繳學雜費。
小冉為了報答父母的養育之恩，發憤學習，刻苦鉆研，尤其是語文成績直線上升，在區里多次作文比賽中獲得好名次。
他的父母聽到這個消息，流下了激動的淚水。
在我班，類似他這樣的事例真是枚不勝舉。
5、虛心好學，讓父母稱心。
常言道：“天下最慈父母心。
”天下的父母大都十分疼愛自己的子女，加上父母社會閱歷和生活經驗比較豐富，一般情況下他們的意見都有一定的道理。
當學生們遇到大事難事都主動與父母商量，多向父母學習，并盡可能尊重父母的意見。
當與自己父母不符合道義的事時，不僅不盲從，而且能勇敢地站出來糾正。
這樣，既顯示出學生的一片孝心，又不失自己的人格。
6、寬容豁達，讓父母順心。
世界是多情的：愛情、友情、親子之情、手足之情；世界又是復雜的：矛盾無處不在，生活在不同時代的兩代人也有矛盾。
面對矛盾，作為新時代的青少年學生應該以積極的態度，想方設法去化解。
“嘮叨”是父輩的通病，我們常以理解和寬容的態度對待父母的嘮叨，在父輩的嘮叨中，取其所長，為我所用，盡力維護父母的感情與尊嚴，消除其“代溝”。
7、真誠坦蕩，諫父母真心。
對父母的感恩，并不是盲目服從或遷就父母的過錯。
引導學生從身邊小事做起，克服自己的依賴性，能勇敢地脫離父母的翅膀庇護，克服懦弱行為，又不能為了所謂的“感恩”昧著良心，甚至幫你母瞞壞事，干壞事。
“孝星”旭麗父親曾一度酗酒成性，不但使工作效率一度下滑，而且還影響了家庭和睦。
自小就很懂事的她，眼看父親一天天墮落下去，心里非常痛苦。
為了挽救父親，她一邊認真讀書，一邊不斷趁父親清醒時和他談心，還堅持勸他戒酒。
日復一日，終于使其父醒悟，改掉了惡習。
在實踐活動中，教育學生既要重視過程的探究，又要把實踐活動過程完整的記載下來，作為“感恩”筆記。
與此同時，通過實踐活動，旨在幫助學生們養成良好的孝敬行為習慣，并做到持之以恒，使中華傳統美德得以發揚廣大。
8、持之以恒，使父母安心。
為了弘揚中華傳統美德，使“感恩”活動蔚然成風。
一方面根據《感恩實踐細則》對學生的“感恩”行為進行自評、互評、家長評。
最終評出“感恩標兵”，使之學有方向。
另一方面，以此為契機，以點帶面，開展更扎實有效的感恩活動，并把“感恩”的真情實感由父母推廣到鄰居、鄉親、師長、同事以及全社會成員，使“感恩”的中華傳統美德超越家庭，使我們生活著的社會主義將變成一個充滿愛心的溫暖的大家庭。
學生根據已擬定的“感恩”主題開展具有深度、廣度的系列實踐探究活動。
（1） “感恩”遷移到尊師愛生上。
開展“愛心在涌動”學雷鋒助學活動；“愛心捐款”活動，師生為貧困學生計捐款，為家境貧困的學生解難排憂，使他們能在校安心讀書。
又開展了野外“感恩”活動，學生自帶餐具、自購菜肴，自己搭灶，親手燒飯做菜，為教師獻上一頓豐盛的野外午餐，教師們吃在嘴里，美在心里。
（2）“感恩”遷移到愛班愛校上。
學生自發組織“護綠”小隊，“清潔”小隊，“維護秩序”支援隊，助學“解困”救急隊……每天都有學生活躍在校園各個執勤崗位上，禮貌示范，文明督查，衛生保潔。
（3） “感恩”遷移到愛社會上。
開展“隊旗在我心中”的文明新風活動，少先隊員的身影活躍在社區里、敬老院、幼兒園等地，他們為孤寡老人送溫暖，為小朋友帶去快樂；課余時間往返于街道，掃地、清除非法廣告紙，扶老攜動，禮貌示范。
開展“爭做環保的小衛士”、“綠色購物”等環境保護的活動……通過開展這些活動，希望能增強學生的社會責任感和愛社會、為社會盡義務的情懷。
（4）“感恩”遷移到愛黨愛國上。
結合學校大隊部開辟的愛國主義教育陣地，舉辦了一系列愛國主義教育活動，例如：進行清明節烈士掃募、百分百愛國征文活動、春游觀光活動等等，讓學生懂得一個連自己父母、自己家長都愛不起來的人談何愛國，一個有拳拳愛國心的人，必定有濃濃的愛鄉情、愛父母心。
“愛黨愛國”情感并不是抽象的，她是十分具體的：立足本崗，建功立業，奉獻社會，就是對父母最大的“感恩”，也才是真正的“愛黨愛國”。
根據“感恩”這個主題，圍繞上述四個層次開展“學會關愛”、“感受被愛”、“愛心基金”、“為貧困學生解困救急”、“為孤寡老人送溫暖”、“節日為師生送賀卡”、“感恩讀書征文”、“感恩成果展示”等活動，并進行有針對性的實踐與探索，使“感恩”活動成為學生的自覺行動，并內化學生的品質，真正做到“一日學孝，終生行孝”。
目前，我們有幸地看到：上海市將對當前百萬中小學生實施“感恩教育”，以培育校園的“感恩文化”。
我多么渴望這股“感恩”的心靈春風吹遍神州大地，讓我們數以億萬計的蕓蕓后生們可能蒙塵的心靈得到凈化與滌蕩，使你們真正認識到“感恩”之舉在人生與生活中是占著多么崇高又多么神圣的位置。
曾聽過一首歌，歌名就叫《感恩的心》。
其中有這樣的一句歌詞讓我特別感動：感恩的心 ，感謝有你 ，伴我一生 ，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落 我依然會珍惜
讓我們在教給孩子所有技能的同時，也教會他們唱這樣一首歌，讓他們學會感動，學會感恩，學會愛與被愛
讓你們學會“感恩”就是知曉“送人玫瑰，手留余香”蘊含的處事哲學；讓你們領悟“感恩”就是領悟“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的人生真諦；讓你們學會“感恩”就是讓他們體會到只要心中裝著愛就會使這個世界充滿愛，讓你們學會“感恩”就是學會施予世界一點恩賜而感受到世界將施予他們更多的恩澤。
與之相反，也應該讓你們懂得：一個喪失“感恩”之情的人，他的人生就會一片蒼白，一個喪失“感恩”的社會，世界將變得光怪陸離，一個喪失“感恩”的民族，他們的祖國必將危在旦夕
求一篇做文明學生 創文明校園的演講稿 1000字左右各位同學、老師：大家好
今天我講話的主題是：做文明學生，創文明校園。
話題很老，但不過時。
它對學生和學校來說，是一個永恒的話題。
文明禮儀發言稿中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。
華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。
荀子云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
人生因什么而精彩
答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。
校園因什么而文明
校園因你、我的文明而文明。
我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態、環境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們全體師生共同、長期的努力。
文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。
從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝，戰勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……我們同學成長發展的現實，需要呼喚文明的回歸、重建和發展，環顧四同不文明的現象仍然頻繁地出現我們身邊。
例如：語言不文明，有些同學出口成臟，打架罵人的事件還偶有發生；例如：環境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學對環境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時清理并倒入垃圾房，有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衛生習慣差、衛生意識薄弱；例如：財物損壞不少，在寒假中，我們的寢室門被踢翻很多；男寢走廊上的很多欄桿被踢斷；少數同學洗臉洗衣服后水龍頭忘了關，成噸的水短時間被放干，嚴重影響集體生活，這不只是浪費的問題，而是人性的缺失；例如有同學過度消費，總在不應該的時間進小店……可見，文明與丑陋的沖突嚴重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。
文明的學生，一定是愛學習的人。
他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。
文明的學生，一定是講禮貌的人。
禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。
他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。
文明的學生，一定是愛護公私財物的人。
他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。
文明的學生，一定是遵守紀律的人。
他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。
