中国优秀传统文化经典美文,赞美中华优秀传统文化的文章

“爷爷好！”每天早上，在四川省巴中市实验小学校门口，进来的每个学生都会向保安问好——有美德、懂礼貌，这是巴中市实验小学文明校园的缩影。

近年来，巴中市实验小学大力弘扬中华优秀传统文化，通过美文品鉴、践行“十德”、课程设置等方面的努力，努力深化文明校园建设，促进学生全面和谐发展。在文明教育的浸润下，这里的老师春风化雨、温文尔雅；学生文明大方、彬彬有礼。漫步实验小学校园，文明气息扑面而来，文明之行蔚然成风。2016年学校被评为“巴中市文明单位”，2017年被评为“四川省文明校园”。

品鉴美文 传统文化浸润心灵

“子曰：智者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；智者乐，仁者寿……” 星期一的早晨总是特别热闹。2020年11月16日早晨，巴中市实验小学的同学们在朝会的队伍里踮高了脚尖，专注地欣赏着台上的表演——实验小学每周一次的读经诵典的班级风采展示总是那么热闹。

当天展示的班级是五年级二班，学生们步伐整齐自信，声情并茂的朗诵赢得了在场学生和老师的阵阵掌声。“台上一分钟，台下十年功”。学生们在台下一遍又一遍地练习和打磨，终于让集体的智慧和努力在舞台上展现出了耀眼的光彩。

“为让学生们感受传统文化魅力，我们从2008年开始在全校推广经典诵读工程。” 巴中市实验小学校长张晶秋表示，根据不同年级学生的实际情况，精心编排了诵读校本教材，每个年级都会有不同的诵读内容。“教师还可以根据实际情况，增加书本外的教学内容。”

每周二、周四的早晨，是经典诵读课。三年级6班班主任、学校德育主任张春华总会提前来到教室，带领学生进行经典诵读。《千字文》这篇古文班上大多数学生都已经会背诵。

每周两天早读课诵读经典、每周一进行风采展示、每年五月举行经典诵读节……一个个务实的举措，让学生们在耳濡目染中感受传统文化的美丽。

对于诵读经典，张春华感慨良多。“诵读经典，不仅让学生们识文断字、培养语感，对学生的知识储备、提升阅读能力和写作水平也大有益处。”张春华表示，经典诵读也得到家长支持，学生们在校、在家都能阅读经典，传承经典文化。

践行“十德” 美好少年品端体健

一个字、一句话、一段故事、一幅插图……学生不仅要在学业上有所建树，品德修养也不可缺少。

12月2日，星期三下午3点，一周一次的主题班会活动在全校拉开序幕。这次的主题是“光盘行动，从我做起”。二年级六班作为本周示范班级，学生们和老师们格外用心。

“全体起立，齐唱《中国少年先锋队歌》。”班长小冉训练有素，活像一个指挥官。霎时，室内音乐响起，歌声回荡。接着，可爱的稻谷、玉米、茄子宝宝闪亮登场——辅导员吴小珊老师的语言引导，杨晓梅老师的视频展示，把身边的浪费现象淋漓尽致地展现在同学们眼前。

接下来，同学们争先恐后，各抒己见，用多种形式，争做“光盘行动”的宣传者——

“小书法家”琦琦和朵朵，用宣传标语提醒别人，警醒自己；

爱朗诵的小梦背诵《悯农》古诗，告诉大家“粒粒皆辛苦”；

“小画家”萱萱，用手抄报表明“光盘”的决心；

……，主题班会在学生们的宣誓中结束：“节约光荣，浪费可耻！光盘行动，从我做起！”

主题班会是学校文明校园建设途径，这样的主题班会每周都会有一次，每次都有不同的主题：节约、爱国、创新、孝道……

近年来，巴中实验小学聚焦学生思想道德教育，精心编制了《践行十德，做美好少年》校本读物、在学校制作道德浮雕墙、开展主题班会……丰富多彩的形式，开展了美好形象教育工程、孝道教育、一周一习惯教育等养成教育，恰似春风化雨，使文明、诚实、守信、礼让等人格教育做到了日常化、规范化。

多元课程 第二课堂精彩纷呈

走在巴中实验小学，走廊里、班级黑板上、班级墙外，随处可见一幅幅漂亮的画作——版画、洛铁画、水墨画无不展示着学生的特长和丰富多彩的学校生活。

四年级三班的学生李昱成对传统文化格外入迷，非常喜欢水墨画。“针对学生的爱好，教师们因材施教，除了精心指导他绘画外，还指导他加入学校的绘画小组和社团，让他多方面与其他人交流学习。”

不仅仅是美术。围绕“美好教育”，巴中实验小学着力在课程设置上下功夫，在语文课程中加入经典诵读，在体育课程中设置太极、武术，在美术课程中开设版画、剪纸……

“学校十分注重艺术教育，活跃第二课堂，通过开办各种兴趣小组，满足学生的个性发展需要，组建足球队、舞蹈队、武术队、体操队、合唱队、书美兴趣小组等让学生第二课堂精彩纷呈，为学生展示自我、张扬个性提供了广阔舞台。”张晶秋表示，美育就是回归对孩子生命自觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。“通过培养兴趣，引导学生树立正确的审美观念让学生成为有信心、有情怀、有担当的美好少年。”

培养美好少年，巴中实验小学有一支实力强大的美好教师团队。“学校历来重视教师师德师风建设，把打造师德高尚、教艺精湛、富有思想的师资队伍作为学校立校之本。”张晶秋表示，学校通过各种方式塑造教师高尚师德和健全人格，通过实施青年教师专业发展计划为教师个性成长提供舞台，以美好教师潜移默化影响学生。（张春华）