人物说话时不用说表达的句子(人物说话时可以不用说来表达仿照写一写)
1、“妈妈！快看！”我高兴地晃着手中的试卷，“我考了100分！”
2、“为什么总不交作业？”老师拍着桌子，怒气冲冲的向他大吼。
3、“妈妈，我可以出去玩吗？”我祈求着。
4、“停下！”他命令着，“读的不好，重来！”
5、“你怎么了？”老师担忧地摸着我的头，“发烧了，需不需要请假？”
6、“今天我有事，你们先去吧！”我委婉地谢绝了伙伴的盛情邀请。
7、“为什么总不做作业？”老师拍着桌子，怒气冲冲地向他大吼。
8、“咖啡有那么好喝吗？”我好奇地问。
9、我高兴的一蹦三尺高，举起双手叫道：“好极了！”
10、佳佳赞叹地看着彤："你画得真像，跟真的一样！“
2.写人物说话时不可以不用说来表达1、妈妈，我可以出去玩吗？”我祈求着。
2、“停下！”他命令着，“读得不好，重来！”
3、“你怎么了？”老师担忧地摸着我的头，“发烧了，需不需要请假？”
4、“今天我有事，你们先去吧！”我委婉地谢绝了伙伴的盛情邀请。
5、“妈妈！快看！”我高兴地晃着手中的试卷，“我考了100分！”
6、“娇娇，”妈妈抚摸我的脸颊，“娇娇是乖得，听爸爸话”。“嗯！”我答应着。
7、她焦急地说：“红红，你 家有扁担吗？”“有。”小红爽快地答应：“婶婶，您要扁担干什么？”那位中年妇女叹了一口气，说：“哎，真倒霉，才挑了几担稻谷，扁担就断了。”
8、“爷爷，我念的是经济系，等毕业了，我一定回来，和大家一起把咱们村的工业也搞上去。”哥哥的眼睛里闪烁着真诚的光芒。
9、开学初的一节数学课上，我没认真听讲，却做了纸青蛙玩起来。下课了，于老师把我叫到讲桌前问：“你喜欢青蛙吗？”
10、“老师，小草是怎么钻出来的？”她的身边是一群好问的小天使。“是你们的小脚踩出来的呀，你们不停地跑呀跑呀，踩破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷钻出来了。”
扩展资料：
写人物说话时不可以不用说来表达的方法：
1、找“说”字的近义词，替换着用。
比如说：讲、谈、曰、言、语 、诉 、论、道、叫、喊等都是可以代替“说”字在作文中出现的，相信大家看到这些字就明白，就不再举具体例子了。
这不仅仅是代替的问题，根据语境变换所用的字往往可以起到加强语气的作用。
举个金庸小说中对话的例子：
老顽童：救命啊，救命啊，救命啊，救命啊！ 郭靖：发生了什么事啊？ 老顽童：有人太残忍了，要把我砍成几十块！救命啊，救命啊！ 郭靖：我怎么救你啊？ 老顽童：救人都不会？不用你救了！我进去和他拼命。
这里没有“说”的影子，但起到了“说”的效果，非常简洁、清爽的感觉。
2、用人物的神态和行为去“说”。
让人物的行为去“说话”也是一种描写对话的手法。
举俩例子：小明看到妈妈后喜出望外：“您怎么来了！”
爸爸刚一进屋就抱起小明，洪亮的声音震得人双耳发麻：“这次考了双百分，咱们庆祝庆祝！”
这种用行为直接“说话”的手法比用“说”或者一些近义词效果要好得多。
3.不用说字表示说的句子有什么1、“这简直太漂亮了”我旁边的小红由衷的感叹道。
2、“今天我有事，你们先去吧！”我委婉地谢绝了伙伴的盛情邀请。
3、“等一下、请等一等”在我的身后传来急促的喊声。
4、“妈妈，我可以出去玩吗？”我祈求着。
5、“老鼠，老鼠啊！”弟弟尖叫着，慌乱中被椅子绊了一跤。
6、“你也犯不着发这么大的脾气啊！”妹妹嘟囔着，“再说，你的身体本来就不好。”
7、妈妈俯下身子，盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
8、妈妈皱着眉头：“你怎么会连这个也错啊？是不会呢，还是粗心大意呢？”
9、我红着脸，低着头，心里就像揣着一只小兔子一样忐忑不安：“外婆这个花瓶是我打碎的。”
4.写人物对话时不用与说有关的词语啰嗦、唠叨、絮聒、叨唠、絮叨。
一、啰嗦说话絮叨。引证解释：： 乔治·马丁《冰与火之歌》“王者无畏，不靠言语啰嗦。”
二、唠叨说起来没完没了；絮叨：~了半天。唠唠叨叨的让人心烦。
引证解释：鲁迅 《书信集·致郑振铎》：“一切期刊，都小品化，既小品矣，而又唠叨，又无思想，乏味之至。”三、絮聒絮叨不停使人厌烦。
引证解释：沙汀 《还乡记》九：“ 徐开金 两夫妇正在火堆边絮聒不休的互相抱怨。”四、叨唠叨叨：为一点儿小事就~个没完没了。
引证解释：杨沫 《青春之歌》第二部第十六章：“这饶舌的茶房叨唠个没完。”五、絮叨啰啰唆唆地说话。
引证解释：鲁迅《社戏》：外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。
